ESQUEMAS PARA ORGANIZAR

IDEAS

Mg.CARMEN RAMIREZ SAENZ

SOTO
 COHERENCIA GLOBAL O TEMÁTICA

Toda la información que contiene un texto se articula en torno a un núcleo informativo o tema estrechamente
vinculado a la intención comunicativa del hablante y que actúa como eje vertebrador de otras informaciones de
carácter secundario.

No constituye texto:

Me gusta la música clásica y mañana tengo un examen de Lengua. El euro es

la moneda de la Unión Europea. La ballena es un mamífero.

Sí constituye texto:

Me gusta la música clásica. Mi compositor favorito es Beethoven.

Precisamente el próximo viernes la orquesta de Radiotelevisión Española
interpreta la novena sinfonía en el auditorio municipal. Pienso asistir con mi
amigo Fernando. Ya tenemos las entradas.

Este núcleo informativo o tema recibe diversos nombres, según las escuelas: plan global, marco de integración global
(MIG), macroestructura o tópico del discurso.
 Los Organizadores Gráficos son técnicas de estudio
que ayudan a comprender mejor un texto.
Establecen relaciones visuales entre los conceptos
claves de dicho texto y, por ello, permiten “ver” de
manera más eficiente las distintas implicancias de
un contenido. Hay muchísimos tipos de
organizadores gráficos y tú puedes crear muchos
más. En esta Presentación conoceremos los más
usuales.
 Exhibir datos.
 Describir objetos.
 Describir lugares.
 Mostrar las partes de un todo.
 Desplegar el proceso de organización de un sistema.
 Mostrar alternativas de acción.
 Mostrar conceptos matemáticos a través de curvas,
barras o puntos.
 Permitir al usuario localizar y recordar ideas claves.
 Presentar o reorganizar información que aparece en
los textos escritos.
 Organizar la información en forma espacial.
 Resumir textos.
 Establecer interrelaciones entre ideas.
 Facilitar la interpretación y la comprensión de la
información.
 Convertir información compleja y desordenada en
información significativa. 4
 Determinar qué información se incluirá.
 Determinar qué información se omitirá.
 Elegir un formato de diseño armónico con el
contenido.
 Representar las interrelaciones entre las ideas.
 Poder expresar en su título, el contenido
esencial.

5
 Es una síntesis lógica y gráfica, que señala
relaciones y dependencias entre ideas
principales y secundarias. Facilita la visión
de la estructura textual al hacerlo en “un
golpe de vista”. Se lee de izquierda a derecha.
Una estructura clásica es la siguiente:
detalles

Idea secundaria 1
detalles
Idea principal
detalles
Idea secundaria 2

detalles
 Novela
Narrativa Cuento
Mito

Soneto
Lírica
Oda
LITERATURA
Romance
Drama Tragedia
Comedia
Ensayo Ensayo
literario
 Es un organizador
Gráfico que revela la
forma en que se
relacionan los conceptos
entre sí. Va de lo general
a lo particular y se lee de
arriba hacia abajo. Son
muy importantes los
conectores que ledan
sentido a la lectura del
Mapa
 ESQUEMA DESCRIPTIVO

•Ejemplo: Análisis de una historia (texto narrativo, cuento); patrón textual.

•Lluvia de ideas, organización de información por categorías.
•Ejemplo: Mapa de ideas con la representación de COLOR AMARILLO
•Visualizar asociaciones entre palabras e ideas (lluvia de ideas, solución de
problemas, planes, conocimientos previos, etc.)
 ARGENTINA
Extensión
Población
Idioma
Moneda
Símbolos

14
 Argentina Chile Uruguay

Escuelas

Docentes

Estudiantes

Presupuesto
para
educación 15
 La cadena de secuencias es un instrumento
útil para representar cualquier serie de eventos
que ocurre en orden cronológico o para
mostrar las fases de un proceso. En la escuela
hay muchos contenidos para los cuales resultan
aplicables las cadenas de secuencias; para
citar algunos ejemplos: temas históricos,
etapas de evolución de los seres vivos,
secuencias narrativas (orden en que aparecen
los eventos mas importantes en un cuento). Los
usos en evaluación son similares a los
explicados para las otras representaciones
gráficas
  LINEA
DE TIEMPO
 Gobernantes chilenos de los últimos
30 años

1974 1990 1994 2000

P.Aylwin A. E. Frei R-T R. Lagos E.
A. Pinochet U
 Seutiliza para Mamá manda a Caperucita
ordenar una
historia en
determinado Caperucita desobedece
número de eventos
o episodios que se
suceden
El lobo come a Caperucita y su
cronológicamente. abuela

Cazador salva a ambas

 Organizador gráfico
que permite ver un
problema y sus
múltiples soluciones
o un hecho que
desencadena P s
múltiples causas.
 ORGANIZADOR GRÁFICO PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

PROBLEMA
OBJETIVO
RESTRICCIÓN/CONDICIÓN LIMITANTE

POSIBLE POSIBLE POSIBLE

SOLUCIÓN SOLUCIÓN SOLUCIÓN

SOLUCIÓN
ELEGIDA

NO FUNCIONÓ FUNCIONÓ BIEN

PROBAR OTRA SOLUCIÓN PROBLEMA

RESUELTO

Marzano y Pickering (2005)

 ESQUEMA DE
DEFINICIONES
Teoría/ Pregunta Metodología
conceptos central

Filosofía Juicios de Valor

Criterios operacionales
Teorías
Afirmaciones sobre
Principios/sistemas conocimientos.
Conceptuales
Procedimientos
Conceptos metodológicos y
Regularidades técnicas
Acontecimientos/
percibidas en objetos
acontecimientos Transformaciones
y objetos
Registros
 Muy útil para ir
siguiendo una Lo que sé Preguntas que tengo

lectura o contenido,
va organizando la
destreza llamada
inferencia
ORGANIZADORES DE
INFORMACION