ESTILOS PARENTALES

LIMITES Y NORMAS

Psicóloga Andrea Muñoz Pezo

 CADA FAMILIA ES UNICA

Por lo tanto, también son únicas las normas, los limites y las

formas de funcionamiento.
 LAS NORMAS

LA NORMA.

La forma en como se traducen en la práctica los limites.

Regulan la vida cotidiana y evitan los conflictos.

POR QUE SON IMPORTANTES LAS
NORMAS?

Aportan seguridad al niño/a.

Permiten hacernos disfrutar más de los hijos.

Suponen una inversión de futuro.

Les ayudan a relacionarse.

 LOS LIMITES

Son como las barandillas de un puente que nos proporcionan un sentimiento de

seguridad y control.

Suponen puntos de referencia sobre lo que se debe y no se debe hacer.

POR QUE SON IMPORTANTES LOS
LIMITES?

Ayudan a entender e integrar las normas.

Hacen sentir mas seguridad.

Ayudan a lograr un buen auto concepto.

Dificultades a la hora de establecer los
limites y las normas

No tenemos habilidades para establecerlos.

Nos equivocamos a la hora de exponerlos.

Tememos no ser queridos por nuestros hijos.

Desacuerdo con la pareja.

Lo hacemos con mucha autoridad.

Queremos actuar diferente a como actuaron con nosotros.

 CONSEJOS UTILES Y PRACTICOS

Ser objetivos y concretos: no decir “pórtate bien” si no

“habla en voz baja en la biblioteca”.

Ofrecer opciones: “debes realizar ___, prefieres __ o __”

Ser firmes: no decir “vamos a casa Vale?”.

Hablar en positivo: “habla bajo” en vez de “no grites”.

Ser consistente: siempre a la misma hora.

 CONSEJOS UTILES Y PRACTICOS

Explicar el por qué pero con pocas palabras.

Proponer alternativas

Desaprobar la conducta no al niño

Controlar nuestras emociones.

Deben ser pocos y razonables para la edad de los niños.

 POR QUE A VECES NO
FUNCIONAN?

Porque no son claros.

Porque son contradictorios.

Porque no hay consecuencias positivas o negativas.

Cuando pedimos algo que nosotros no hacemos.

Si son muy estrictos o muy permisivos.

 NIÑO HIPERACTIVO

Limites mas claros y firmes todavía.

Evitar normas y limites innecesarios.

Establecer rutinas.

Reforzar lo que hacen adecuadamente.

Explicar detalladamente lo que se espera de ellos, asegurándote que

prestan atención.

Se pueden escribir en algún lugar de la casa.

 NIÑOS AGRESIVOS

Estar pendientes de no reforzar conductas agresivas.

Enfatizar lo inadecuado de la conducta, no del niño.

Usar el “TIEMPO FUERA”.

Poner pocas normas para hacer que se cumplan.

Ser persistentes, no lo lograremos a la primera.

 NIÑOS CAPRICHOSOS

Poner normas básicas y mantenerse en ellas.

Anticiparse: “vamos a comprar solo los productos de la lista”.

Consenso de la pareja.

No sobornar: “si te portas bien, te compro algo”.

Dejarle decidir en aspectos no importantes.

 NIÑOS CON RABIETAS

Usar el “TIEMPO FUERA”.

Explicar de antemano el por qué no pueden hacer algo.

Normas explicitas y conocidas por todos.

Decidir qué consecuencias tiene positivas y negativas.

Siempre las mismas consecuencias, no por estar de mejor humor vamos

a ser mas permisivos.

Hablar con firmeza pero con calma.

 NIÑOS DESMOTIVADOS

Conseguir que te presten atención.

Se pueden escribir y dibujar las normas.

Reforzar todo aquello que se acerque a la conducta deseada.

Darle autonomía y capacidad de decisión.

Darle confianza.
 ESTILOS PARENTALES

Son la forma de actuar de los padres.

Son cuatro:

Autoritario
Sobreprotector
permisivo
Asertivo
 AUTORITARIO

PADRES:

Normas abundantes y rígidas

Mas castigos que premios
Critica a la persona no a la conducta
No dialoga ni negocia

HIJOS:

Rebeldes por impotencia

Huida o engaño
Agresividad y/o sumisión
 SOBREPROTECTOR

PADRES

Pocas normas
Concesión de todos los deseos
Excesivos premios no castigos
Justifican o perdonan todo

HIJOS:

Dependientes
Baja tolerancia a la frustración
Inseguridad y egoísmo
 PERMISIVO

PADRES:

Sin normas
Mucha flexibilidad en rutinas y horarios
Dejan hacer, evitan conflictos
Ni premios ni castigos

HIJOS

Inseguridad
No esfuerzo
Cambios frecuentes de humor
 ASERTIVO
PADRES:

Normas claras y adecuadas

Uso razonable de premios y castigos
Refuerzo verbal positivo
Uso del diálogo y la negociación

HIJOS:

Buena autoestima y responsabilidad

Aprenden a tomar decisiones
Respeto de normas
 ASERTIVO
CONTROL EQUILIBRADO SEGUN
EDAD
+AFECTO

PERMISIVO SOBREPROTECTOR
-CONTROL TIPOS DE ESTILOS -CONTROL
+/- AFECTO EDUCATIVOS +AFECTO

AUTORITARIO
+CONTROL
-AFECTO