SISTEMAS DE MEDIDAS

SESIÓN N° 02:
• En nuestra vida diaria el concepto medir nos resulta familiar.
Las primeras unidades de longitud que usó el hombre estaban
en relación con su cuerpo, como el paso, el palmo, la braza, la
pulgada, el pie, etc. Pero ¿Eran exactas estas medidas?
• ¿Cuáles son los sistemas de medidas lineales?.

• ¿Cuáles son los sistemas de medidas angulares?.

• ¿En qué sistema se dan las coordenadas geográficas?.

 LOGRO DE SESIÓN

• Al término de la sesión el estudiante resuelven

problemas de conversiones de unidades y las
relaciones trigonométricas aplicadas a las mediciones
topográficas; de forma correcta.
UNIDADES Y CONVERSIONES
Por medio de las equivalencias podemos convertir unidades de un
sistema a otro: Como se ve en la tabla siguiente.

UNIDADES METRICAS EQUIVALENCIAS

1 CENTIMETRO 10 MILIMETROS

100 CENTIMETROS
1.09361 YARDAS
1 METRO
3.28083 PIES
39.37 PULGADAS

1000 METROS

1 KILOMETRO 1093.661 YARDAS

0.62137 MILLAS TERRESTRES
UNIDADES INGLESAS EQUIVALENCIAS

1 PULGADA 2.54 CENTIMETROS

30.48 CENTIMETROS
1 PIE
12 PULGADAS

3 PIES
1 YARDA 36 PULGADAS
91.44 CENTIMETROS

1 MILLA TERRESTRE 1609.3 METROS

1 MILLA MARINA 1852 METROS

3 PIES
1 VARA 36 PULGADAS
91.44 CENTIMETROS

3 MILLAS TERRESTRES
1 LEGUA
5556 METROS
 FACTOR DE CONVERSIÓN

• Es la expresión de una cantidad con sus

respectivas unidades, que es usada para
convertirla en su equivalente en otras
unidades de medida establecidas en dicho
factor.

• El siguiente procedimiento es usado para la

conversión de unidades:

• Cada una de las unidades que aparece en la

cantidad física y que se desea convertir,
deberá definirse en términos de esa unidad.

• Para cada operación, tómese un factor de

conversión que cancele todas las unidades
excepto las deseadas.
 PROBLEMAS DE CONVERSIÓN DE UNIDADES

• 1. La distancia que hay del home al jardín central de un campo de beisbol

es de 400 pies (ft), convierta esta cantidad a metros.

• SOLUCION

• 1 pie → 0.3048 m

• 400 pies → X

• X = 400 pie x 0.3048 m =121.92 m

1 pie
• 2.- Convierta una longitud de 1500 millas a kilómetros.

• SOLUCION

• 1 milla → 1609 m

• 1500 millas → X

• X = 1500 millas x 1609 m = 2412000 m

• 1 milla

• 3. Convierta una longitud de 800 km a millas.

• SOLUCION

• 1 milla → 1.609 km

• X → 800 km

• X = 800 km x 1 milla = 497.2 millas

• 1.609 km
• 4. Convertir una velocidad de 90 millas/h a kilómetros/h

• SOLUCION:
• 90 millas x 1.609 km =144.8 km/h
• 1h 1 milla

• 5.- Convertir a cm la pantalla de un televisor de 50 pulgadas (inches).

• SOLUCION:

• 1 pulg → 2.54 cm

• 50 pulg → X

• X = 50 pulg x 2.54 cm = 127 cm = 1.27 m

• 1 pulg
TEOREMAS DEL COSENO Y DEL SENO

• DEDUCCIÓN DE FÓRMULAS
 Dado el siguiente triángulo suponga que conoce el
valor de los lados a, b y c.

C 1.- Escoger el triángulo rectángulo

formado por los puntos: B, M y C.
φ Usamos el teorema de Pitágoras:
a c c² = y² + (b-x)²
y
c² = y² + b² - 2bx + x²
α M β c² = y² + x² + b² - 2bx (1)
A x B
b b-x

2.- Escoger el triángulo formado por los 3.- Reemplazando (2) y (3) en
puntos: A, M y C. Usamos el teorema de (1) se tiene :
Pitágoras:
c² = a² + b² - 2bx
a² = y² + x² (2)
cos α= x/a, entonces x = a cosα (3) c² = a² + b² - 2a·b·cosα
 LEY DEL COSENO
La ley del coseno sirve para analizar y resolver triángulos que no
necesariamente son triángulos rectángulos.

Es decir que la Ley del Coseno permite encontrar el valor de uno de los lados
de un triángulo conociendo de antemano el ángulo opuesto a dicho lado y los
valores de los otros dos lados.

Obteniendo entonces las siguientes ecuaciones:

c² = a² + b² - 2a·b·cos α
a² = b² + c² - 2b·c·cos β
b² = a² + c² - 2a·c·cos φH
 LEY DEL SENO
La Ley del Seno relaciona 3 igualdades que siempre se cumplen
entre los lados y ángulos de un triángulo cualquiera.
1.- Se escoge el triángulo formado C
por los puntos: A, M y C obteniendo: φ
sen α= y/a a c
y
y = a·sen α

α M β
A B
2.- Se escoge el triángulo formado x b-x
b
por los puntos: M, B y C obteniendo:

sen β= y/c
y = c·sen β
 3.- Igualando las 2 ecuaciones se
tiene:

a·sen α = c·sen β

a  c
sen  sen 
Obteniendo entonces las siguientes ecuaciones:

a  c  b
sen  sen  sen 
LEVANTAMIENTO TOPOGRAFICO

• Se utiliza para conocer las

características geométricas de un
terreno, determinando su localización,
superficie, límites, detalles constructivos
y altura (cota) de todos los puntos del
terreno.
• Es la característica principal para que
arquitectos e ingenieros dispongan de la
información necesaria para la realización
de sus proyectos.
• Esto calcular el movimiento de tierra y
relleno necesario en una obra, encajar
edificios y carreteras.
LA MEDICIÓN TOPOGRÁFICA
• Trata es conocer únicamente las
dimensiones exactas de cualquier
superficie, independientemente de la
forma geométrica (en altitud) que
tenga.

• Los motivos para realizar una

medición topográfica, y conocer las
dimensiones exactas de cualquier
superficie, son muy variados:
inexactitudes de Catastro, del Registro
de la Propiedad, verificación de la
exactitud de las expropiaciones,
delimitación precisa de las lindes.
 BANCO DE NIVEL

• Punto de referencia sobre un

objeto fijo cuya elevación es
conocida y desde la cual se
pueden determinar otras
elevaciones. También llamado
cota fija, punto topográfico de
referencia.
 COTA FIJA

• Punto de referencia sobre un

objeto fijo cuya elevación es
conocida y desde la cual se
pueden determinar otras
elevaciones. También llamado
banco de nivel, punto topográfico
de referencia
 PUNTO DE CAMBIO

• Punto que se marca

provisionalmente para establecer
la posición de un instrumento de
topografía en un nuevo punto de
referencia. También llamado
punto perdido.
PROBLEMAS DE 5a. 2 700 mm = ________ m
CONVERSION DE
UNIDADES
6a. 2 140 mm = ________ dm

1a. 5,3 dam = ________ cm

7a. 220 cm = ________ m

2a. 47 cm = ________ dm
8a. 8,3 hm = ________ dam

3a. 37 dm = ________ m
9a. 1,4 hm = ________ mm

4a. 28 mm = ________ cm
10a. 5,1 dm = ________ cm
• PROBLEMAS DE MEDICION TRIGONOMETRICA

1. Dibujamos el triángulo,

nombramos los ángulos y lados,

colocamos los datos conocidos y

resolvemos. Resolver un triángulo

es decir lo que valen sus 3

ángulos y sus 3 lados.

2. Dibujamos el triángulo. Calcular “a”

PROBLEMAS DE MEDICION TOPOGRAFICO

• Tengo un área triangulas escaleno de lados A, B y C, el cuan el punto a tiene un BM

(100,100) y un Angulo < de 20º y un azimut de 60º. Hallar “x” en metros y las
coordenadas de B y C.
CONTESTA:
• ¿Por qué es importante conocer las unidades y sistemas de

medidas?

• ¿En qué utilizaré las relaciones trigonométricas’?

• ¿Qué aplicación le daré en la topografía?

• ¿Cuál fue mi actitud durante la sesión?

 Leen la información
complementaria sobre el tema
colgada en el aula virtual y
responden el cuestionario.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

N° CÓDIGO AUTOR TITULO EDITORIAL AÑO

Universida
Leonardo
1 Topografía d de los 2002
Casanova
Andes

SEGRIN
2 Jorge Mendoza Topografía 2012
EIRL

3 Sergio Navarro Manual de topografia 2008