2.

LA CIENCIA:
 La ciencia
Bunge, es el cuerpo de ideas llamado “ciencia”, que puede
caracterizarse como conocimiento racional, sistemático,
exacto, verificable y, por consiguiente, falible. Por medio de
la investigación científica, el hombre ha alcanzado una
reconstrucción conceptual del mundo que es cada vez más
amplia, profunda y exacta”.
Para Bunge la ciencia es una reconstrucción conceptual de la
realidad; es decir consta de un sistema de conceptos. El
concepto es la unidad del pensamiento, por ello no
podemos pensar y por lo tanto no podríamos entender ni
modificar la realidad.
La Ciencia. Definición.
“La ciencia es un importantísimo elemento de la
cultura espiritual, la forma superior de los
conocimientos humanos; es un sistema de
conocimientos en desarrollo, los cuales se obtienen
mediante los correspondientes métodos
cognoscitivos y se reflejan en conceptos exactos,
cuya veracidad se comprueba y demuestra a través
de la práctica social”.

Kedrov y Spirkin. La ciencia, 1968: 7

 La ciencia.
Albert Einstein, “Cómo veo la ciencia” manifestaba:
“…la ciencia como algo existente y completo es la cosa más
objetiva que puede conocer el hombre. Más, la ciencia es
su realizarse, como un fin que debe ser perseguido, es
algo tan subjetivo y condicionado psicológicamente como
cualquier otro aspecto del esfuerzo humano, de modo
que la pregunta ¿Cuál es el objetivo y significado de la
ciencia? recibe respuestas muy diferentes en diferentes
épocas y diferentes grupos de personas”.
“…una estructura, un sistema de teorías, principios, leyes y
categorías que observan tres niveles: el teórico, el metodológico y
el técnico”. Tecla y Garza, 1974: 20.

2.1 EL SER HUMANO ACTUAL ANTE LA CIENCIA

El ser humano actual alberga sentimientos contradictorios. Por
una parte, los de grandeza y prepotencia, gracias al desarrollo
científico y tecnológico y, por otra, los de la desesperación y la
impotencia de sus propios límites y posibilidades de
autodestrucción.
Artigas, el mundo moderno exige respuestas inmediatas y continuas,
que hace que el ser humano se enfrente consigo mismo y con su
valores.
Rodríguez, En el caso de las organizaciones empresariales , su principal
objetivo es la producción y el beneficio, con menosprecio de los valores
humanos y la dignidad de las personas; aunque se hable de que ellas
son lo más importante, en realidad su esencia se ve reducida al nivel de
un instrumento que sólo tiene valor en la medida que produce. Nada
ansía más el trabajador que salir del sitio de trabajo, a fin de
encontrarse consigo mismo y con lo poco de humanidad que le queda.
Por ello, se necesita pensar en el ser humano como persona que siente,
que sufre, que goza y, sobre todo, como un ser libre, espiritual, digno
de respeto y reconocimiento
2.2 CIENCIA CULTURA Y PROGRESO
Por desgracia, cuando se realiza un análisis de la ciencia, la
cultura y el progreso, los resultados no son sólo interesantes sino
revelan además algunos aspectos trágicamente serios de nuestra
cultura. Una de estas tragedias fue la segunda guerra mundial, así
como la problemática que hoy vive el ser humano.
E studiosos de la relación entre ciencia y progreso, como Stanley
Jaki, afirman que es usual hablar de la importancia de la ciencia, pero
se dice muy poco de las limitaciones y de los usos que de la misma se
hace. En este sentido, en 1963, Erich Fromm, citado por Jaki, en la
reunión de la American Orthopsjehiatic Association, celebrada en San
Francisco, al referirse a la erosión de los valores morales de la sociedad
actual, afirmó: “El hombre participa en la furiosa competencia del
comercio, donde el valor personal se mide en términos de los precios
del mercado, y no es consciente de su ansiedad…parece que el hombre
ha muerto y se ha transformado en un objeto, en un productor, en un
consumidor, en un idólatra de las cosas, idolatría que sería inconcebible
sin la ciencia moderna y la tecnología…”
En este sentido, según Jaki, los que debería reconocerse es que
ninguna forma específica de conocimiento puede hacer justicia a toda
la gama y complejidad de la experiencia humana, pues “si no se admite
esto, continuará el debate infructuoso y estéril humanistas y los
científicos por la creciente insatisfacción con los resultados o usos del
conocimiento científico porque no da más de lo que la ciencia puede
dar.
 2.3 LA ÉTICA DE LA CIENCIA

En un mundo basado en la ciencia, o más bien gobernado por unas

ideologías fundamentadas en la ciencia y en el uso de instrumentos
creados por la ciencia, es necesario ser conscientes de que dichas
ideologías e instrumentos pueden ser utilizados de forma correcta, es
decir, de un modo ético o no. Por este motivo, es definitivo pensar en
una ética de la ciencia, es decir una ciencia con conciencia, una ciencia
cuyas ideologías e instrumentos se utilicen de manera correcta. No
debe olvidarse que así como la ciencia ha generado progreso, también
ha generado destrucción y aniquilamiento
• Un uso inadecuado de la ciencia, afirma Jaki, puede convertir a ésta
en una empresa “sin alma” o en una aniquiladora del alma, si se le
eleva a la categoría fundamental como parece suceder hoy, cuando el
ser humano parece estar al servicio de la ciencia y no la ciencia a su
servicio.
• Todos hemos sido testigos de asesinatos en masa que ha sido
cometidos con instrumentos cada vez más sofisticados, resultado
delo progreso de la ciencia . De ahí la imperiosa necesidad de una
ciencia orientada a formar mejores personas, más humanas,
respetuosas del medio donde viven.
• Hay que preguntarse cuán ético es permitir la creación de seres
humanos en probetas, la manipulación de los genes de una persona y
la clonación de seres humanos.
• Popper considera que la ciencia, más que una teoría
del conocimiento, debe se concebida como una
actitud de respeto a la vida humana, a la moral, y
propender al bienestar, procurando el mejoramiento
de las condiciones de vida de toda la sociedad en pro
de un mundo mejor, es decir, se necesita hacer ciencia
con responsabilidad social para construir una sociedad
buena, humana y racional, con una visión amplia y
compleja del mundo y del propio ser humano
La Ciencia: Rasgos.

• Racionalidad.
• Objetividad.
• Sistematicidad.
(La Ciencia: Rasgos)
Racionalidad.
• La razón es la facultad que distingue al ser humano de los animales.
• La razón es el fundamento o la explicación de algo.
• El conocimiento científico está constituido por conceptos, juicios y
razonamientos; es decir está integrado por leyes y principios científicos.
• El trabajo científico parte de elementos racionales y sus resultados
también serán entes de razón.
• La racionalidad, implica asociar conceptos de acuerdo con leyes lógicas, y
que generan nuevos conceptos y descubrimientos. Y en último término la
racionalidad ordena sus conceptos en teorías.
(La Ciencia: Rasgos)
Objetividad

• A través del conocimiento científico el hombre

pretende llegar a IDEAS que expresan lo que
realmente es el objeto por conocer, independiente
de todo elemento subjetivo…
• La objetividad del conocimiento científico está en
función a los hechos reales..
• El pensamiento científico es objetivo en el sentido de
que investigan los hechos tal como son en la
naturaleza y la sociedad…
(La Ciencia: Rasgos)
Sistematicidad.
• Comúnmente podríamos entender por SISTEMA un
conjunto de elementos, relacionados entre sí de
manera armónica.
• Todo conocimiento científico sólo tiene significado,
en función de los que guardan relación de orden y
jerarquía con él.
• …todo conocimiento científico es parte del conjunto,
al que está relacionado de manera tal que sólo toma
sentido en función de ese conjunto.
La Ciencia: Rasgos característicos

1. Poseer una estrecha relación entre teoría y

práctica. La ciencia parte de los hechos, realiza su
función generalizadora y crea modelos para
modificar y transformar la realidad.
2. La objetividad de la ciencia se comprueba en la
práctica. La práctica es el criterio de la verdad. La
práctica científica requiere de la creación de
modelos.
(La ciencia: Rasgos característicos)

3. La ciencia posee una estructura lógica, de aquí su

íntima relación entre la teoría, el método y la técnica.
4. La ciencia es un sistema abierto: Su veracidad es
absoluta y relativa; parte de leyes y categorías comprobadas e
investiga y realiza nuevos descubrimientos. Afirma, niega y
supera constantemente el pensamiento científico anterior. Por
su naturaleza, la ciencia se contrapone al pensamiento
dogmático y metafísico.
(La ciencia: Rasgos característicos)

5. Su desarrollo está sujeto a las leyes…

6. La ciencia es concreta: Análisis concreto de las
situaciones concretas.
7. La ciencia es predictiva: El ser humano, guiado por
las leyes científicas, puede prever situaciones futuras.
8. Los fines de la ciencia están limitados por los
intereses y necesidades concretas de la sociedad.
 La Ciencia: Clasificación.
Según el Objeto de estudio: Según Mario Bunge

1. Ciencias Formales: Incluye aquellas basadas en las ideas o

construcciones conceptuales que no existen en la realidad: La

lógica, las matemáticas y la semántica. No requieren de la

experiencia para contrastar sus leyes.

 (La ciencia: Clasificación)

2. Ciencias Fácticas: Referidas a fenómenos, hechos y/o

procesos de la realidad. Requieren de la construcción
empírica de sus leyes.
Pueden ser:
• Ciencias Naturales: Física, Química, Biología, Psicología
individual.
• Ciencias culturales: Sociología, Economía, Ciencias Políticas,
Historia, Psicología Social, etc.
(La Ciencia: Clasificación).

Según el Objetivo de estudio:

1. Ciencias básicas o puras: Cuando el interés es
puramente cognoscitivo. e.g. Física, Antropología.
2. Ciencias Aplicadas: Cuando el interés indica en lo
posible utilidad práctica del conocimiento resultante,
es decir se dedica a analizar la posible realidad del
conocimiento para beneficio del ser humano. e.g.
Ingenierías, Psicología Experimental.
La ciencia: Fuentes

• La fuente fundamental de la ciencia lo constituye la

REALIDAD: Naturaleza, Sociedad.
• Las necesidades prácticas, fuente de problemas
científicos.
• La ciencia misma.
La Ciencia: Objetivos

Describir la realidad: Conocer cómo es, que elementos la

conforman y cuales son sus características.
Explicar la realidad: Establecer cómo se relacionan las
distintas partes o elementos y por qué es así la realidad.
Prever o predecir: De acuerdo a sus leyes puede prever
acontecimientos que tendrán lugar en dicho sector u objeto
de la realidad.
Actuar o aplicar: Se transforma de acuerdo a las necesidades
del ser humano.
La Ciencia: ¿Buena?, !Buena¡
“Para que la civilización científica sea una buena
civilización es necesario que el aumento de
conocimientos vaya acompañado de sabiduría.
Entiendo por sabiduría una concepción justa de los
fines de la vida. Esto es algo que la ciencia por sí
misma no proporciona”.

B. Russel.