Practica Docente I

Facilitador: Elvis Quirino

Grupo: 6

Integrantes:
Negra E. Matos 15-3688
Karina Mateo 15-6270
Yokairy Lorenzo 15-5915
Denny Rafael Goris

Tema: Clases Modelos

 Clases Modelos
Clase modelo pedagógico o modelo pedagógico
Son categoría descriptiva – explicativa, auxiliares para la
estructura teórica de la pedagogía.
Los modelos pedagógicos muestran la manera de cómo
interrelacionan los criterios metas educativas, método
relación alumno maestro, características del desarrollo
en el individuo y contenidos curriculares.
Estas clases de métodos se pueden clasificar en 5 los
cuales son :
Tradicional
La cual su meta es la formación del carácter de los
estudiantes moldeándolos a través de la voluntad y la
disciplina.
Conductivista: Su meta es moldeamiento de la conducta
técnico productiva y el relativismo ético
Romántico: Su meta es el desarrollo natural del niño
Desarrollista: La meta es el acceso de cada individuo al nivel
superior de su desarrollo intelectual, según la condición
biosocial de cada uno
Socialista: Su meta es el desarrollo máximo y multifacético de
las capacidades del estudiante, para la producción socialista
Simulaciones de situaciones de aprendizaje
Observación de clases modelos
 Diálogos reflexivos
Método de diálogo reflexivo. Método de enseñanza
aprendizaje que se centra en el diálogo reflexivo y crítico
entre el maestro y sus alumnos este método resurta
imprescindible cuando se busca un aprendizaje
significativo y de calidad.
Es el intercambio de ideas o puntos de vista sobre un
contenido entre el maestro y el estudiantado.
El método de diálogo reflexivo facilita la orientación hacia un
mayor nivel de comprensión, al posibilitar que los sujetos
descubran nuevos significados a partir de su reflexión.
Secuencia general del método
Apertura: elaboración de una pregunta o un problema, que
puede surgir de quien aprende o quien enseña.
Desarrollo: conversación de los sujetos, siguiendo el proceso
de pensamiento. Se debe propiciar la participación de todos.
Recapitulaciones: retomar las reflexiones para avanzar en la
integración.
Síntesis: elaboración de un significado común, sin dejar de
lado las diferentes posturas.
Transferencias: plantear el significado en otro ambiente o
situación
Ventajas
La comunicación que se establece mediante el empleo del
método diálogo reflexivo permite a los implicados
profundizar en temas diversos, referidos tanto a
contenidos de sus materias de estudio, como al conjunto
de fenómenos y vivencias de su realidad y que resultan
importantes para ellos, para su desarrollo integral como
personalidad individual y colectiva.