Universidad Metropolitana

Xalapa
SEMINARIO DE ETICA

Tema: Imaginación
Alumno: Fernando Martínez Cortina
Maestra: Isabel Martínez de la Luz
 IMAGINACION

 La imaginación (del latín imaginatĭo,-

ōnis) es un proceso superior que
permite al individuo manipular
información generada intrínsecamente
con el fin de crear una representación
percibida por los sentidos de la mente.
Esta representación (intrínsecamente
generada) significa que la información
se ha formado dentro del organismo en
ausencia de estímulos del ambiente. En
lo que respecta a sentidos de la mente,
son los mecanismos que permiten ver
un objeto que se había visualizado
previamente pero que ya no se
encuentra presente en el ambiente.
Cabe aclarar que cuando se imagina no
se reduce solo al sentido de la visión,
sino también a otras áreas sensoriales.
 Los orígenes del estudio de la
imaginación datan desde las reflexiones
filosóficas. No obstante, su
posicionamiento como materia de
estudio científico, alejado de
especulaciones metafísicas, se da con el
nacimiento de la psicología
experimental, pese a esto, se conserva
como un componente psíquico lejos de
ser descifrado. Es solo hasta finales
del siglo XX y principios del presente
siglo que la imaginación se toma como
desafío para la investigación psicológica
y neurocientífica, y los métodos
conjuntos de neuroimagen y
conductuales permiten vislumbrar
hipótesis de cómo el cerebro imagina.

 Los psicólogos han estudiado la

imaginación, no sólo en su forma
de creatividad y expresión artística, sino
también en su forma mundana de la
imaginación de todos los días y han
propuesto que está basada en los
mismos procesos cognitivos que
el pensamiento racional.
 FUNCIONES DE LA IMAGINACIÓN

 La imaginación cumple principalmente

el papel de representación de
experiencias. En la imaginación es
donde se representan, visual, auditiva, y
en ocasiones, táctil y olfativamente, los
hechos vividos, los hechos que se están
viviendo y, con un grandísimo potencial,
los posibles hechos futuros que
sucederán. Allí aparecen
representados escenarios,
personajes, objetos, e incluso
emociones. En la imaginación es donde
aparecen los distintos elementos que
entran en juego a la hora de emitir una
conclusión. La imaginación juega un
papel crucial en la comprensión de la
vida. De un vistazo entendemos objetos
y relaciones, y podemos sacar un juicio
de valor más acorde a la realidad, que si
no tuviésemos imaginación.
 CARACTERÍSTICAS DE LA IMAGINACIÓN

 Es la elaboración de algo novedoso inicialmente en forma

de idea. Ejemplo, Un profesor elabora mentalmente las
múltiples formas de cómo puede enseñar una clase.

 Tiene como referente a la realidad. Ejemplo, La obra "El

capital" de Carlos Marx tuvo como referente la realidad
socio-económica de Inglaterra a mediados del siglo XIX.

 Estar vinculado en el proceso de solución de problemas.

Ejemplo, Las estrategias de solución de Henry Ford
(fabricación de autos en serie) incluía el proceso
imaginativo.

 Tiene relación con la actividad práctica del hombre.

Ejemplo, Las imágenes que forma una basquetbolista son
diferentes al de un tenista.

 Surge ante las necesidades personales y/o sociales.

Ejemplo, Cuando nos enamoramos de alguien,
imaginamos diversas formas de cómo entablar relación
con esa persona.

 Es dinámica en el tiempo, porque se puede referir al

pasado (retrospectiva) y futuro (prospectiva). Ejemplo,
Imagínate haber sido uno de los que encabezó la rebelión
de Túpac Amaru o vivir sin capa de ozono.

 Tiene como soporte biológico al hemisferio derecho.

TIPOS DE IMAGINACIÓN

 La imaginación trabaja con dos

tipos de imágenes,
reproductoras y creadas.

 Imaginación reproductora: Se
refieren a objetos sensibles
anteriormente percibidos. Se la
vive en estrecha relación con
la memoria. Son tipos de la
memoria reproductora:

 a) Visual: imagina mejor lo que

ve.

 b) Auditivo: imagina más

fácilmente lo que oye.

 c) Motora: reproduce mejor lo

que ha hecho o practicado.
 Imaginación creadora:
Son objetos sensibles no
percibidos, los mismos, no
pueden existir o no, ser
reales o ficticios, posibles
o imposibles. La
Imaginación creadora es la
que elabora en
la conciencia productos
nuevos y originales Tipos
de la imaginación
creadora.
SEGÚN LAS IMÁGENES EMPLEADAS
 Imaginación plástica: Es la crea
imágenes precisas, netas, claras, que
tienden a la extensión y a la
corporeidad. Esta imaginación es
propia de
los arquitectos, pintores, escultores,
técnicos, y científicos.

 Imaginación difluente: Es aquella

que emplea imágenes vagas,
imprecisas, tendientes al tiempo y a la
subjetividad. Se expresa en
la música y en la poesía lírica.

 Por la dirección del trabajo creador

 Imaginación artística: dirigida a la

realización de la belleza. Es la más
libre y en ella tienen gran importancia
los sentimientos y la inspiración.

 Imaginación científica: se halla al

servicio de la utilidad para cuyo logro
concibe los medios más rápidos y
adecuados. Es la que impulsa a los
inventores, hombres de negocios,
militares, etc.
 FACTORES DE LA IMAGINACIÓN
 La imaginación, como cualquier
otra actividad humana depende de distintos
factores que influyen en ella.

 Factores de tipo Interno: Son las tendencias

individuales, el tipo de asociación, el estado de
humor, las experiencias anteriores, etc., por
ejemplo, las distintas formas de la sensibilidad
dan como resultado los distintos tipos
de fantasía, fantasía visual, como la del pintor;
auditiva, como la del músico; cinestésica, como la
de los acróbatas.

 Factores de tipo externo: Entre estos hay que

enumerar lo estímulos, situaciones, elementos, y
circunstancias exteriores que potencian,
provocan y afectan de alguna manera a la
fantasía. Tomemos como ejemplo el arte. La
imaginación artística se ve influida por
la civilización y la cultura de la época.

 Imaginación subjetiva y objetiva: Son aquellas

formas de actividad imaginativa en las que
predomina, o bien lo subjetivo cuando el artista
expresa lo que siente en su intimidad, o bien lo
objetivo, cuando el artista expresa lo que todos
ven, porque se da en la realidad exterior, y a él le
impresiona de una manera más profunda.
CLASES DE IMÁGENES
 Las imágenes pueden clasificarse en relación
con nuestro sentido, y existen por tanto
imágenes visuales, auditivas, gustativas,
olfativas táctiles, etc. También se clasifican las
imágenes en.

 Icónicas o imágenes normales.

 Eidéticas: son imágenes que persisten

inmediatamente después de una percepción.
Por ejemplo, cuando miramos un coche, al
desaparecer éste detrás de un obstáculo,
durante unos breves segundos permanece en
nosotros la imagen del coche.

 Hipnagógicas: son las imágenes que surgen

antes de dormirnos profundamente.

 Oníricas: son las imágenes elaboradas durante

el sueño.

 Alucinatorias: son las que provienen de las

alucinaciones. Otra posible clasificación tiene
su origen en la relación asociativa de las
imágenes y así podemos considerar que existe
una imagen inductora, y junto a ella un grupo
de imágenes inducidas.
 MODALIDADES DE LA ACTIVIDAD
IMAGINATIVA
 Entre las modalidades de la actividad imaginativa encontramos.

 Fantasía diurna: Viene a ser el soñar despierto. Son formas de

actividades en las que el sujeto crea un propio mundo distinto de
los demás, para refugiarse en él y dar imaginación a sus
frustraciones. En ella suele sublimar la propia vía de los deseos
íntimos. Suele anticipar el futuro o suele buscar refugio huyendo
de las incomprensiones del mundo real y objetivo. El
protagonista es siempre el propio sujeto. En esta fantasía diurna
se distinguen dos aspectos principales.

 Fantasía desiderativa: Mediante ella satisfacemos de manera

recompensada nuestros propios deseos. Se percibe claramente
que lo deseado es diferente del mundo exterior; es un refugio
frente a la realidad.

 Fantasía del temor: cuando el mundo real nos mete miedo, o

tenemos miedo de enfrentarnos a él, surge la fantasía del temor.
El miedo puede ser muy variado, miedo al fracaso, al destino, a
la derrota, a la lucha por la vida, al ridículo, etc.

 Fantasía lúdica: Los juegos son formas de manifestar de un

modo activo y exteriorizado los impulsos de la fantasía. La
actividad lúdica y la actividad imaginativa van muy ligadas. El
juego es un fenómeno de la naturaleza psicológica lúdica de
múltiples aspectos y que ha constituido siempre uno de los ejes
de la vida de las comunidades humanas ¿porqué se juega?
Sabemos que existe una gran diferencia entre los juegos de los
niños y el de los mayores. El niño se identifica con sus propios
juegos creando los objetos y los personajes. El juego de los
mayores es más competitivo e interesante. El juego es un núcleo
fundamental en el transcurso de la vida y en la evolución
psicológica de la persona, una forma de salvar la distancia y el
abismo que existe entre el aislamiento personal y la necesidad
de relacionarse.
 Actividad onírica: El problema del sueño y del
soñar es un problema no resuelto todavía ¿Por
qué soñamos mientras dormimos? No lo
sabemos, pero el hecho está ahí. Freud es uno
de los autores que más ha estudiado los
sueños y que más importancia le ha dado.
Intenta mediante la interpretación de los sueños
explicar la constitución íntima de
la personalidad inconsciente, que se
manifestaría según él a través de los sueños.
Para ¨Freud los sueños son siempre la
satisfacción de los deseos reprimidos. Los
impulsos alojados en el inconsciente surgen
mientras dormimos, porque la censura no
ejerce su estricta vigilancia sobre el mismo.

 La fantasía creadora: Llamamos fantasía

creadora a aquella capacidad de poder crear en
forma de representaciones un tipo de realidad
que no ha sido percibida sensorialmente con
antelación. Tiene un carácter cognoscitivo del
mundo que no es posible sin la experiencia
pero que trasciende la experiencia. Es una
manera de transformar la realidad. ¿Cómo es
posible¿ Aunque haya intentos de hacerlos es
muy difícil dar una explicación de la fantasía
creadora sin admitir una capacidad
trascendente en el ser humano, que
necesariamente ha de ira más allá de la mera
inmediatez de sus datos reales de la
experiencia.
 EVOLUCIÓN DE LA ACTIVIDAD
IMAGINANTE

 Infancia: La imaginación es
desbordante en la infancia, por eso el
infante se apasiona por los juegos y
los relatos fantásticos.

 Niñez: (7 a 12 años) la actividad

imaginante resulta progresivamente
controlada por la actividad pensante.

 Adolescencia: Vuelve a cobrar

inmenso vigor la actividad
imaginante, adaptando la forma de
fantasearla referida al mundo del yo.

 Juventud: El pensamiento abstracto

ha controlado apreciablemente los
excesos de la imaginación.
FIN MUCHAS GRACIAS