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1º intrínseca: tiene que ver con el material con el que estás trabajando.
2º ajena: tiene que ver con que no te delata la gente, por ejemplo, con
los recursos que utilizas para que alguien te deje de interrumpir; para que si
un texto está super desorganizado tú le des sentido; para que si un
conferencista está hecho un lío, tú vas viendo por donde va la cosa y
demás.
3º pertinente: está asociada al aprendizaje de calidad y que tiene que ver
con acciones que hacemos para afirmar y comprender en profundidad,
como explicarle a otra persona lo que estamos aprendiendo o hacer un
organizador gráfico que nos aclare todas las relaciones entre los
elementos.
CARGA COGNITIVA
Lo bueno de todo esto es que hay trucos para vencer todas las
limitaciones que tenemos y uno es el chunking, que tiene que
ver con hacer bits más manejables y mejores para nosotros.
Por ejemplo si te presento esto y te digo recuérdalo, está super
difícil. ARGONUOKFAO
En cambio si lo separamos de esta manera, verás que es muy
fácil, ya hay 4 elementos que todos conocemos.
ARG ONU OK FAO
Lo mismo pasa con este número, que puedo dividir como si
fuera un número de teléfono y ya es mucho más fácil
recordarlo, ¿estás de acuerdo? 31784955
31 78 49 55
C.- MEMORIA A LARGO PLAZO. EXPLÍCITA
Memoria a largo plazo: es para confrontar lo que ya sabíamos
contra lo que estamos procesando en ese momento por
primera vez.
La memoria explícita tiene que ver con aquellos recuerdos que
sabemos que tenemos, estamos conscientes de que existen y
se dividen en 2 partes:
la episódica, que está relacionada con nuestros recuerdos
sobre nuestras propias experiencias y
la semántica, que se refiere a los hechos que hemos ido
acumulando, como aquello de que Colón descubrió
América.
MEMORIA A LARGO PLAZO. IMPLÍCITA
La memoria implícita está relacionada con 3 cuestiones:
En la primera, los recuerdos están asociados a
condicionamiento clásico, que es un proceso de aprendizaje
en donde se asocia un estímulo con una respuesta como
muy visceral, como muy orgánica (fobias).
La segunda forma de memoria implícita es aquella que tiene
que ver con lo procedimental, es decir es muy difícil que tú
veas exactamente cómo se hace algo, que sabes hacer
algo sin que lo tengas que verbalizar y
La tercera tiene que ver con la activación del conocimiento
previo para unirlo con el nuevo y generar un recuerdo
novedoso, útil que se irá a la memoria a largo plazo.
ATENCIÓN
La atención requiere esfuerzo y está modulada por varios
elementos: