“Autoeficacia, ansiedad y

rendimiento académico en
adolescentes”.
 Interés por comprender los factores cognitivos y
comportamentales que favorecen o dificultan el desempeño
del estudiante en sus labores académicas y cómo éste se
relaciona con su desarrollo integral.
 Estos constructos han recibido mayor atención
contribuyendo al mejoramiento de enseñanza.
 Determinar si las variables psicológicas
percepción de autoeficacia y ansiedad
guardan relación con el rendimiento
académico en un grupo de 120
estudiantes de secundaria, de género
masculino con edades entre los 13 y los
16 años de un colegio privado de
Bogotá.
 Por su estructura la investigación se considera
cuantitativa  uso de método deductivo.

 Dado su alcance  descriptiva.

 Además: investigación de tipo aplicada 

resultados = evidencian {autoeficacia asociada
directamente con el rendimiento académico
general, mientras que la ansiedad no}
  Nombre: [EAG] Escala de Autoeficacia
Generalizada (población española).

 Tipo: papel y lápiz. Cuestionario consta de 10 ítems

tipo Likert de cuatro puntos.

 A quién va dirigido: adolescentes y adultos.

 Confiabilidad y validez: consistencia interna (alfa

de Cronbach entre 0.79 y 0.93) y alto grado de
validez.
 Nombre: (STAI) Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo

 Tipo: papel de lápiz. Compuesta de 2 supbruebas con 20

ítems cada una y expresados en una escala tipo Likert de 4
puntos.

 A quién va dirigido: Adolescentes y adultos.

 Confiabilidad : evidencia de ser altamente consistente (alpha

de Cronbach entre 0.83 y 0.92); en la (subescala Estado 0.90-
0.93) y (subescala Rasgo 0.84-0.87).

 Validez: Tiene una validez de (0.73-0.85) y sus elementos y

escalas están estrechamente relacionadas con los
constructos previamente definidos.
 Prueba ANOVA, medias y desviación típica
para el rendimiento académico global y
particular distribuidos en 5 áreas:
 Artística
 Ciencias
 Idiomas
 Sociales
 Matemáticas
 Contreras, F; Espinosa, J; Esguerra, G; Haikal, A;
Polanía, A y Rodríguez, A. (2005). Autoeficacia,
ansiedad y rendimiento académico en
adolescentes. Diversitas: Perspectivas en
Psicología. Bogotá, Colombia. 1, 2, pp. 183-194.
Disponible en:
http://www.redalyc.org/pdf/679/67910207.pdf
 Evangelista Linda.

 May Esteban.

 Toraya Penélope.

 Villanueva Dianela.