“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

ESCUELA NACIONAL DE FORMACION

PROFESIONAL POLICIAL
“UNIDAD ACADÉMICA DE PREGRADO – PUCALLPA”

PROMOCIÓN 2017-I
“HONESTIDAD”

VALORES Y ANTIVALORES
DIALECTICOS

* A1 PNP CAUPER AHUANARI, Gabriel Augusto

No existe tarea más importante y urgente para la
policía de hoy, que lograr que su personal , adquieran
valores positivos, que permitan crear a la sociedad de
manera más humana, congruente con la calidad de ser
humano "único, irrepetible y trascendente" y cumplir a
cabalidad su función encomendada.

Los valores debemos vivirla primero nosotros, para

poder ser coherente en la transmisión y desarrollo
hacia los demás, sobre todo a los niños y niñas.

En el presente trabajo, vamos a explicar, desarrollar

mediante la dialéctica los valores y antivalores de
nuestra sociedad.
Se denomina valores al conjunto de pautas
que la sociedad establece para las personas
en las relaciones sociales. Su estudio
corresponde a la Axiología, una rama de la
Filosofía, y de una forma aplicada pueden
ocuparse otras ciencias como la Sociología,
la Economía y la Política, realizándolo de
maneras muy diferenciadas.

Es una cualidad, condición, o estándares

que son deseables e importantes, coinciden
con las nociones que tenemos acerca de lo
que es justo y bueno.
El origen de los valores humanos, es
antiquísimo y su práctica fue conocida con
el nombre de virtudes y no constituyen
novedad. Los valores fueron cultivados y
practicados en las sociedades y culturas
muy antiguas, rigiendo los actos humanos
como producto de la libertad del hombre y
ejercidos dentro de la primera célula
social: la familia, que es donde nacen, se
desarrollan y crecen. Es la familia la que
conserva y preserva los valores. En las
distintas religiones culturas antiguas y
pueblos primigenios aun sobreviven los
valores universales; se cultivaron, y aun
todavía se practican.
Los valores se caracterizan por ser fuerzas intrínsecas
del, espíritu del hombre, que se hacen extrínsecas en el
medio social mediante el acto voluntario de la persona.
Este es consentido por la sociedad cuando resulta
positivo y beneficioso y rechazado, al ser negativo que es
dañino para el hombre y la sociedad. Los valores
positivos son fuerzas generadoras de progreso y
engendran el desarrollo integral del hombre y de la
sociedad están encaminados a conseguir una dinámica
social acompañada para llegar a la homologación del ser
humano; única forma de alcanzar el bien común.
Se han hecho diversa clasificaciones de los
valores exponemos los más sencillos:

 Valores Morales
 Valores Civiles
 Valores Cívicos
 Valores Personales
 Valores universales
 Derechos humanos
1. Libertad
2. Felicidad
3. Honestidad
4. Humildad
5. Amor
6. Paz
7. Respeto
8. Responsabilidad
9. Sencillez
10. Tolerancia social
11. Unidad
12. Ayuda
13. Justicia
Así como hay una escala de valores
morales también la hay de valores
inmorales o antivalores. La
deshonestidad, la injusticia, la
intransigencia, la intolerancia, la traición,
el egoísmo, la irresponsabilidad, la
indiferencia, son ejemplos de esto
antivalores que rigen la conducta de las
personas inmorales. Una persona inmoral
es aquella que se coloca frente a la tabla
de los valores en actitud negativa, para
rechazarlos o violarlos. Es lo que
llamamos una "persona sin escrúpulos",
fría, calculadora, insensible al entorno
social.
Los valores pueden ser trastocados convirtiéndose en
antivalores que, al ser cultivados por el hombre, le hacen
perder el equilibrio emocional convirtiéndose en
disconformidad, zozobra, e incredibilidad, las que luego
pasan, a la sociedad combulcionandola y trayendo como
consecuencia el estancamiento del progreso, la falta de
desarrollo, la pobreza, la miseria, la delincuencia, la guerra y la
muerte.

Los antivalores se caracterizan porque producen caos,

incomprensión e incapacidad para resolver los problemas que
afectan a la sociedad.
1. Esclavitud
2. Angustia
3. Deshonestidad
4. Arrogancia
5. Odio
6. Guerra
7. Irrespeto
8. Irresponsabilidad
9. Altanería o soberbia
10. Injusticia
11. Infidelidad
12. Pereza
13. El orgullo
• El acto de educar en valores implica una acción planificada,
intencionada, orientada y controlada en la que deben
integrarse en un haz común la escuela, la familia y la
comunidad. Uno de los métodos esenciales que permiten el
cumplimiento de esta pretensión es el ejemplo personal de
quienes se encuentran responsabilizados con este
importante encargo social.

• Los Antivalores, podemos decir que son aquellos que nos

ubican en la escala de valores, pero de una manera
“negativa” hacia los diferentes tipos de conducta y de
actitudes de las cuales nos tenemos que responsabilizar de
una forma positiva. De esta manera los antivalores hacen que
nos enfrentemos a diferentes tipos de trabas para diferenciar
entre lo que es bueno y malo según nuestro criterio.