1.

4 PUNTO MEDIO, LIMITES Y FRECUENCIAS

OBJETIVO:
Trabajar con puntos medios e identificar los limites
de cada intervalo.
 ELEMENTOS DE UNA DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

Frecuencia absoluta (f) : es el número de veces que

aparece un dato.

Frecuencia relativa (fr): es la razón existente entre la

frecuencia absoluta (f) y el total de datos (N si es
población o “n” para una muestra). Generalmente se
expresa en forma porcentual. Es el porcentaje de
observaciones que corresponde a cada categoría de
datos.
 ELEMENTOS DE UNA DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

Límite de clase aparente: cuando el límite inferior de una

clase es diferente al límite superior de la clase anterior.

Límite de clase real o verdaderos: si el límite inferior de

una clase es igual al límite superior de la clase anterior.

Ancho de clase (Ic): es la diferencia entre el límite real

superior y el límite real inferior de una clase.
Ic  ls  li

Punto medio o marca de clase (pm): es el valor

representativo de todos los valores de la clase.
ls  li
pm 
2
Cincuenta estudiantes se sometieron a un examen de Estadística
I, obteniendo las calificaciones mostradas, se le pide elaborar la
distribución de frecuencias con 6 clases:
5.2, 4.2, 5.7, 8.8, 4.7, 4.2, 6.2, 4.0, 5.3, 6.5, 7.8, 5.5, 5.8, 7.8, 6.3, 6.8,
4.0, 7.0, 6.8, 6.0, 6.5, 9.0, 7.3, 5.3, 4.5, 8.2, 4.3, 4.0, 6.0, 3.0, 5.3, 5.2,
5.0, 2.0, 4.2, 4.5, 2.2, 5.3, 4.5, 4.7, 2.5, 10.0, 4.2, 8.0, 7.3, 7.5, 5.5, 5.5,
6.5, 6.8.

Número de intervalos: k 6

Re corrido 10  2
Ancho del intervalo de clase:   1.3
Intervalos 6

Primer intervalo: 2.0 3.3

Límite inferior Límite superior

Se determinan, de entre todas las observaciones, aquellas
que pertenecen a cada clase o intervalo.

Punto
Intervalos Frecuencia F. relativa %
medio
2.0 3.3 4 8% 2.8
3.3 4.6 11 22% 4.0
4.6 5.9 13 26% 5.3
5.9 7.2 11 22% 6.6
7.2 8.5 8 16% 7.9
8.5 10.0 3 6% 9.3
50 100%
 Símbolos de desigualdad Usando paréntesis y corchetes

No está No está
Está incluido incluido Está incluido incluido

Intervalo de Punto Intervalo de clase Punto medio

clase medio “xi” “xi”
37.5 ≤ x < 42.5 40
[37.5 , 42.5) 40
42.5 ≤ x < 47.5 45 [42.5 , 47.5) 45
47.5 ≤ x < 52.5 50 [47.5 , 52.5) 50
52.5 ≤ x < 57.5 55 [52.5 , 57.5) 55
57.5 ≤ x < 62.5 60 [57.5 , 62.5) 60
62.5 ≤ x < 67.5 65 [62.5 , 67.5) 65

El tamaño del intervalo es de 5

Chiste: En un grupo de 50 alumnos se registraron los siguientes
puntajes en una prueba de Contabilidad I, use 6 clases:

61 76 66 77 70 83 88 63 77 67
68 72 82 78 74 84 63 76 84 78
69 75 72 75 83 80 73 62 83 75
70 67 72 83 83 84 84 67 71 87
80 77 64 77 82 83 85 79 72 83

Para ordenarlos y agruparlos, se establecen los intervalos que se

usarán, determinando el rango de los datos.
Dato mayor: 88
Dato menor: 61
Rango o recorrido: 88 – 61 = 27

De acuerdo con el rango y teniendo en cuenta la cantidad de datos,

se forman los intervalos.
Se trabaja con 6 intervalos, se tiene que dividir el rango con la cantidad
deseada. 27 / 6 = 4.5 se aproxima a 5 ( amplitud aparente del intervalo)

Intervalo de puntajes Frecuencias

60 – 64 5
65 – 69 5
70 – 74 8
75 – 79 12
80 – 84 16
85 – 89 4

El intervalo 60 – 64 es un símbolo para representar a la clase

respectiva.

Los valores 60 y 64 son los límites aparentes de la clase.

Los límites reales de una clase se obtienen calculando el promedio
entre el límite aparente superior de una clase y el límite aparente
inferior de la clase siguiente.

Ejemplo: Calcular los límites reales de la clase 70 – 74

Lri = 69  70 139 = 69.5 Límite real inferior

=
2 2

Lrs = 74  75 = 149 = 74.5 Límite real superior

2 2

Tamaño o amplitud de una clase: Corresponde a la diferencia entre

su límite real superior y el límite real inferior.
Ejemplo: 74.5 – 69.5 = 5 Su amplitud es igual a 5

NOTA: Todas las clases tienen igual tamaño.

 Marca de clase: Es el punto medio de un intervalo de clase.

Ejemplo.

Intervalo Marca de clase

60 – 64 62
65 – 69 67
70 – 74 72

 Frecuencia total: Es la suma de las frecuencias absolutas de

todas las clases.
Ejemplo: Frecuencia total
12 + 11 + 10 = 33
Intervalo Frecuencia
1–5 12
6 – 10 11
11 -15 10
 Dado los siguientes puntajes, determinar:

61 76 66 77 70 83 88 63 77 67 68 72 82
78 74 84 63 76 84 78 75 72 75 83 80 73
62 83 75 67 72 83 83 84 84 67 71 87 80
77 64 77 82 83 85 79 72 83 83 87

a) Determinar seis intervalos

b) Determinar el límite real superior e inferior de cada clase
c) Determinar la marca de clase de cada intervalo
d) Determinar la frecuencia absoluta
 Solución:
Se debe determinar el rango:
Puntaje mayor – Puntaje menor: 88 – 61 = 27
Luego, 27 / 6 = 4.5 se aproxima a 5 la amplitud del intervalo

Intervalo Limites reales Marca de Frecuencia

clase
60 – 64 59.5 – 64.5 62 5
65 – 69 64.5 – 69.5 67 5
70 – 74 69.5 – 74.5 72 8
75 – 79 74.5 – 79.5 77 12
80 – 84 79.5 – 84.5 82 16
85 – 89 84.5 – 89.5 87 4
 La siguiente distribución de frecuencias corresponde a los salarios
de los empleados de una fábrica:

Salarios ( $ ) Frecuencia
50,000 – 54,999 7
55,000 – 59,999 18
60,000 – 64,999 32
65,000 – 69,999 45
70,000 – 74,999 52
75,000 – 79,999 28
80,000 – 84,999 16
85,000 – 89,999 8
a) Calcula los límites reales del tercer intervalo

59,999  60,000
Lri   59,999.5
2
64,999  65,000
Lri   64,999.5
2

b) Calcula el tamaño de los intervalos Lrs – Lri = amplitud

Amplitud : 64,999.5 – 59,999.5 = 5000

c) Determina el límite aparente inferior del séptimo intervalo

Intervalo: [80.000 – 84.999]

Límite aparente inferior: 80.000
 Distribuciones De Frecuencias Agrupadas

N Clase Pm f fa fr fr%
1 (1.10 – 1.25] 1.18 3 3 0.10 10

2 (1.25 – 1.40] 1.33 4 7 0.13 13

3 (1.40 – 1.55] 1.48 5 12 0.17 17

4 (1.55 – 1.70] 1.63 11 23 0.37 37

5 (1.70 – 1.85] 1.78 4 27 0.13 13

6 (1.85 – 2.00] 1.93 3 30 0.10 10