EL ROL DEL ARTE EN LA

EDUCACIÓN
 ¿QUÉ ES EL ARTE?

EDUCACION MATERIALES DE
ARTE
ARTISTICA ARTE

APRECIACION TECNICAS EXPRESION

ESTETICA ARTISTICAS ARTISTICA

COMUNICACIÓN LENGUAJE
OBRAS DE ARTE
VISUAL VISUAL
DESAFIOS DE LA ENSEÑANZA ARTISTICA

• Grandes desafíos de la educación artística:

• Disolución de las fronteras entre Ciencia, Arte y

Tecnología.
• Promover la interdisciplinaridad entre los distintos
lenguajes artísticos, las ciencias y las nuevas
tecnologías.
• Promover una enseñanza de las artes más reflexiva y
crítica
• Llevar a cabo una reflexión sobre los procesos internos
de creación, por medio del docente.
DESAFIOS DE LA ENSEÑANZA ARTISTICA
• Promover una educación artística proyectada en cuatro
ejes:
• Producción,
• Apreciación Crítica
• Comprensión de las Artes en su contexto
sociocultural.
• Difusión
 DESAFIOS DE LA ENSEÑANZA ARTISTICA
• Actitud de investigación: profesores y alumnos
deberán ser capaces de resolver problemas, buscar
datos, registrar, analizar, elaborar informes escritos o
iconográficos, etc.
 APTITUDES DEL DOCENTE
• Ser capaz de apropiarse y de generar conocimientos
escolares, y de promover el desarrollo de estas
capacidades en los alumnos
• Comprender los procesos de producción, apreciación
crítica y contextualización sociocultural de las artes en sus
distintas manifestaciones
 APTITUDES DEL DOCENTE
• Ser portador de una sensibilidad estética y
comunicársela a los alumnos en lo que se refiere a la
apreciación y experiencia del mundo natural y cultural
• Ser creativo, imaginativo, utilizando el pensamiento visual
y metafórico en la práctica educativa
 EL SIGNIFICADO DE LAS ACTIVIDADES
ARTÍSTICAS EN EL AULA

• Una metodología de la enseñanza artística no puede ser

rígida, ni tampoco apoyarse en recetas que se repetirán sin
cuestionamiento.
• Frente a la educación artística debemos tener en cuenta
los siguientes aspectos:
• Los alumnos vienen de realidades muy diferentes desde
el punto de vista geográfico, cultural, social y económico
entre otros.
• Toda creación de nuestros alumnos surge de un marco
social que influye, estimula y dinamiza el proceso creativo.
• El arte es el resultado de una situación de vida del niño o
del adolescente.
• El arte es el producto de una individualidad, que tiene
respuestas diferentes según el entorno en que esté
inmerso
• El arte es una aventura y un proceso individual desde el
punto de vista de la producción, diversidad, modos de
aprendizaje, experimentación y observación del alumnado.
EL SIGNIFICADO DE LAS ACTIVIDADES
ARTÍSTICAS EN EL AULA

• Arte: es la expresión de
una idea o sentimiento
producto de la
individualidad del artista y
del medio en que vive, cuya
atmósfera social y cultural
respira y que tiene una
configuración de absoluta
unidad formal
• Crear: es componer con elementos que nos han sido
dados por la experiencia, venidos del mundo natural o
cultural, una obra original que nos expresa.
 Educación Artística
• Es aquella que se logra por el arte, es decir, por el contacto
con la obra de arte o el cultivo de actividades artísticas con
objetivos específicos.
• Tanto el apreciar como hacer arte contribuye al desarrollo
del hombre en las diferentes etapas de su vida.
 Educación Artística

• Todos los individuos tienen un potencial creador, el

cual es posible desarrollar por la educación aún cuando
no todos alcancen un mismo nivel y tipo de capacidad
creadora
Educación Artística
• En la asignatura de
Artes Plásticas se
pretende
fundamentalmente que
el alumno alcance un
nivel expresivo, es
decir que entregue una
respuesta original que
lo exprese a través del
cultivo de las diversas
manifestaciones de la
plástica que es posible
desarrollar en aula y
fuera de ella.
 Educación Artística
• El arte para el niño es primordialmente un medio de
expresión, a medida que va creciendo comprende e
interpreta el medio que lo rodea.
• Los niños ven el mundo de forma diferente y a medida que
crecen, su expresión cambia.
• Si los niños pudiesen desenvolverse sin interferencias del
exterior, no seria necesario estimularlos en su trabajo
creador.

• Al oír a un niño decir “no puedo dibujar esto” ha habido

sin duda algún tipo de interferencia en su vida.

• Esta perdida de confianza en sus propios medios de

expresión puede ser señal de que el niño este encerrado
en si mismo.
 La imaginación y la creatividad, factores
determinantes en el proceso educativo
• La imaginación nace a partir de las primeras imágenes del
alumno, su fantasía esta dentro de lo que él conoce, su
realidad interna le permite la imaginación.
• La asociación de pensamientos e imagen permite el
desarrollo cognoscitivo con el que se asimila la realidad
externa.
• La retención de la imagen se inicia sólo con la aparición de
la función simbólica.
• Las imágenes le permiten desarrollar el pensamiento y a
partir del lenguaje, va adquiriendo su propia forma de
expresión artística.
• Creatividad: desarrollo de la imaginación y el sentimiento,
que nos permite representar la realidad por medio de una
particular interpretación de los elementos.
• La creatividad se expresa en creaciones concretas y
específicas.