LA FORMACIÓN

VIRTUAL FRENTE A
LA PRESENCIAL
PRESENTACIÓN

 En el siguiente trabajo abarcaremos puntos importantes acerca de la formación

virtual y presencial, las ventajas y desventajas que cada uno de ellos presenta.
cual nos incentiva a optar por la opción que cada uno desee elegir según la
facilidad de formación que desea recibir.
 INTRODUCCIÓN

 Estamos en siglo XXI los avances tecnológicos han avanzado de manera rápida,
en el aspecto educativo también se ha visto cambios a lo cual la educación va de
la mano con las tecnologías. De ello podemos ver dos perspectivas de la
formación virtual y presencial en al educación. Abarcaremos la ventajas de cada
uno de ellos.
 LA FORMACIÓN VIRTUAL

 DEFINICIÓN
B-Learning es la abreviatura de Blended Learning, término inglés que en términos de
enseñanza virtual. Se trata de una modalidad semi-presencial de estudios que incluye
tanto, formación no presencial. Se está empezando a adoptar este modelo de formación
on-line en nuestro país, ya que combina las interesantes ventajas de la enseñanza on-line
(aulas virtuales, herramientas informáticas, Internet) con la posibilidad de disponer de un
profesor como supervisor de los cursos.
 VENTAJAS

 En cuanto a las diversas y múltiples ventajas que conlleva llevar a cabo el B-

learning en un proceso educativo, destacamos las siguientes:
 Reducción de costos que acarrean otras estrategias de aprendizaje, tales como el
transporte, la ubicación, la alimentación.
 Esta estrategia elimina las barreras espacio temporales, haciendo de la educación
un sistema más flexible en el que no hay limitaciones temporales y espaciales
para aprender.
 los docentes tienen más oportunidades de acceder a la educación.
 La formación mixta facilita las tutorías al permitir que los alumnos contacten
con los profesores sin tener que ir al centro educativo, en un momento
determinado.
 HABILIDADES QUE DESARROLLA
EL ESTUDIANTE
 Permite que los propios alumnos encuentren su ritmo de aprendizaje Desarrolla
la autonomía del estudiante.
 El profesor y el alumno comienzan a adquirir un papel más activo en el
aprendizaje.
 El profesor aprende a desarrollar estrategias didácticas de orientación y
reorientación del aprendizaje.
 LA FORMACIÓN PRESENCIAL

 DEFINCIÓN
La educación presencial o convencional, es aquélla que como su nombre lo dice
se exige y requiere de una presencialidad obligatoria en el aula para poder dirigir
el aprendizaje por medio del profesor, quien en su función más tradicional
explica, aclara, comunica ideas y experiencias: el desarrollo del proceso de
enseñanza-aprendizaje y docente-educativo, el educando y el profesor se
encuentran en la misma dimensión espacio-temporal.
 VENTAJAS

 Al precisar del acompañamiento del tutor, este le puede resolver a la brevedad

dudas, y a la vez le motiva, estimula y facilita fuentes que colaboren en su duda.
 Puede hacer uso de diversos materiales, ya sea tecnológicos o no, en plataformas
virtuales o celulares ya que el objetivo de estas en los últimos tiempos ha sido
llamar la atención de los estudiantes por medio de las novedades que el mundo de
la mercadotecnia presenta para facilitar trabajos y hacerlos de manera
entretenida.
 HABILIDADES QUE DESARROLLA
EL ESTUDIANTE
 Permite que los propios alumnos encuentren su ritmo de aprendizaje
 Desarrolla la autonomía del estudiante.
 El profesor y el alumno comienzan a adquirir un papel más activo en el
aprendizaje.
 El profesor aprende a desarrollar estrategias didácticas de orientación y
reorientación del aprendizaje.
 Si se enfoca a un ambiente basado en aprendizaje puede desarrollar una infinidad
habilidades como por ejemplo: valores, cognitivas, sociales, etc.
 CONCLUSIONES

 Se debe procurar independizar bien las dos modalidades recibidas por los alumnos de nuestra
asignatura cuando la impartimos desde dos conceptos diferentes pero de forma simultánea.
 Se logra el mejor equilibrio permitiendo que cualquier alumno, según sus circunstancias y
problemas personales, se acople en la medida de lo posible al curso, para alcanzar el mejor
aprendizaje sin un sobreesfuerzo y sin desanimarse, evitando así su abandono.
 Destacan en la formación presencial en
– La clase magistral, la clase práctica, las tutorías y los exámenes para evaluación.
 En cuanto a la formación virtual lo hacen:
– Los foros para proponer un trabajo complementario a la clase magistral, la
presentación de casos a resolver en ese ambiente, las tutorías asíncronas y
preguntas sobre el funcionamiento de la propia asignatura.
– El chat para tutorías puntuales simulando las presenciales o para invitar a un
profesional relevante, las wikis y los glosarios para actividades complementarias
de autoaprendizaje
 BIBLIOGRAFÍA

 MARTÍNEZ, Javier (2004): El papel del tutor en el aprendizaje virtual. [artículo

en línea].UOC.http://www.uoc.edu/dt/20383/index.html
 Palloff y Pratt (2001). dos especialistas en el tema de educación virtual,
comentan que su experiencia de trabajo con la enseñanza en-línea ha cambiado
significativamente la manera como se acercan a los alumnos en una clase
presencial.
 Phipps y Merisotis (1999). la mayoría de los estudios indican que los resultados
de aprendizaje que se obtienen utilizando tecnologías para enseñar a distancia
 ÁLVAREZ, O (1993). "El aula escolar del futuro".