LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA

Dr. GREGORIO ARROYO JAPURA

 LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA
Significado
LA EDUCACION UNIVERSITARIA
concebida como

MÁXIMO NIVEL EDUCATIVO FORMAL

, DEL SISTEMA EDUCATIVO
orientada

FORMACIÓN DE ACADÉMICOS
Y PROFESIONALES
En los distintos

CAMPOS Y ESPECIALIDADES

CIENTÍFICOS Y
HUMANISTICOS TECNOLÓGICOS ARTÍSTICOS
 Art 3
UNIVERSIDAD DOCENTES
es una integrada

COMUNIDAD ACADÉMICA
ESTUDIANTES
orientada a la
INVESTIGACIÓN DOCENCIA

que GRADUADOS

BRINDA UNA FORMACIÓN

HUMANISTA CIENTÍFI CA TECNOLÓGICA

con una

CLARA CONCIENCIA DE NUESTRO PAÍS

como
REALIDAD
MULTICULTURAL
 Principios ART.
Art.55
Autonomía.
Autonomía.
Meritocracia.
Calidad académica.
Libertad de cátedra.
Internacionalización.
Democracia institucional.
Creatividad e innovación.
Ética pública y profesional.
Espíritu crítico y de investigación.
Búsqueda y difusión de la verdad.
El interés superior del estudiante.
Afirmación de la vida y dignidad humana.
Mejoramiento continuo de la calidad académica.
Pertinencia y compromiso con el desarrollo del país.
Pluralismo, tolerância, diálogo intercultural e inclusión.
Rechazo a toda forma de violencia, intolerancia y discriminación.
Pertinencia de la enseñanza e investigación con la realidad
Artículo 3. Definición de la universidad
La universidad es una comunidad académica orientada a
la investigación y a la docencia, que brinda una formación
humanista, científica y tecnológica con una clara
conciencia de nuestro país como realidad multicultural.
Adopta el concepto de educación como derecho
fundamental y servicio público esencial. Está integrada
por docentes, estudiantes y graduados. Participan en ella
los representantes de los promotores, de acuerdo a ley.
Las universidades son públicas o privadas. Las primeras
son personas jurídicas de derecho público y las segundas
son personas jurídicas de derecho privado.
Artículo 5°.- Principios
Las universidades se rigen por los siguientes principios:
5.1. Búsqueda y difusión de la verdad.
5.2. Calidad académica.
5.3. Autonomía.
5.4. Libertad de cátedra.
5.5. Espíritu crítico y de investigación.
5.6. Democracia institucional.
5.7. Meritocracia.
5.8. Pluralismo, tolerancia, dialogo intercultural e inclusión.
5.9. Pertinencia y compromiso con el desarrollo del país.
5.10. Afirmación de la vida y dignidad humana.
5.11. Mejoramiento continuo de la calidad académica.
5.12. Creatividad e innovación.
5.13. Internacionalización.
5.14. El interés superior del estudiante.
5.15. Pertinencia de la enseñanza e investigación con la realidad social.
5.16. Rechazo a toda forma de violencia, intolerancia y discriminación.
5.17. Ética pública y profesional.
 ART. 7

Formación profesional

Investigación

FUNCIONES DE
Extensión cultural y la
LA
proyección social
UNIVERSIDAD

Educación continua

Contribuir al desarrollo
humano
Artículo 7°.- Funciones de la Universidad
7.1. Formación profesional.
7.2. Investigación.
7.3. Extensión cultural y la proyección
social.
7.4. Educación continua.
7.5. Contribuir al desarrollo humano
7.6. Las demás que le señala la
Constitución Política del Perú, la ley, su
estatuto y normas conexas.
Artículo 8°.- Autonomía universitaria
El Estado reconoce la autonomía universitaria. La
autonomía inherente a las universidades se ejerce de
conformidad con lo establecido en la Constitución, la
presente Ley y demás normativas aplicables. Esta
autonomía se manifiesta en los siguientes regímenes:
8.1. Normativo, implica la potestad autodeterminativa
para la creación de normas internas (estatuto y
reglamentos) destinadas a regular la institución
universitaria.
8.2. De gobierno, implica la potestad autodeterminativa
para estructurar, organizar y conducir la institución
universitaria, con atención a su naturaleza, características
y necesidades. Es formalmente dependiente del régimen
normativo. CONTINUA
8.3. Académico, implica la potestad autodeterminativa para fijar el
marco del proceso de enseñanza-aprendizaje dentro de la
institución universitaria. Supone el señalamiento de los planes de
estudios, programas de investigación, formas de ingreso y egreso de
la institución, etc. Es formalmente dependiente del régimen
normativo y es la expresión más acabada de la razón de ser de la
actividad universitaria.

8.4. Administrativo, implica la potestad autodeterminativa para

establecer los principios, técnicas y prácticas de sistemas de
gestión, tendientes a facilitar la consecución de los fines de la
institución universitaria, incluyendo la organización y
administración del escalafón de su personal docente y
administrativo.

8.5. Económico, implica la potestad autodeterminativa para

administrar y disponer del patrimonio institucional; así como para
fijar los criterios de generación y aplicación de los recursos.
 CARACTERISTICAS

- INTERACTIVO

- TEORICO - PRACTICO E
PROCESO IDEOLOGICO:

- ORIENTADO POR UN
PROYECTO CURRICULAR
 CARACTERISTICAS
ES UN PROCESO INTERACTIVO ENTRE DOCENTES Y
ESTUDIANTES, EN EL QUE :

- EL DOCENTE FACILITA EL APRENDIZAJE ORGANIZANDO,

MOTIVANDO, INCENTIVANDO Y PROMOVIENDO.

- Y LOS ESTUDIANTES CONSTRUYEN SUS CONOCIMIETNOS

ESTUDIANDO, INVESTIGANDO, PENSANDO E
IMAGINANDO, RELACIONANDO SUS CONOCIMIENTOS
PREVIOS CON LAS INFORMACIONES NUEVAS QUE
RECIBE DE LAS CLASESO LECTURA DE FUENTES
BIBLIOGRÁFICAS Y DOCUMENTALES Y DE LA RELACIÓN
CON SU MEDIO NATURAL Y SOCIAL.
 ES UN PROCESO TEORICO - PRACTICO E
IDEOLOGICO:
- TEORICO, POR QUE DESARROLLA EL
PENSAMIENTO DEL ESTUDIANTE, ES DECIR EL
ESTUDIANTE ELABORA IDEAS Y CONCEPTOS,
FORMULA JUICIOS Y HACE RAZONAMIENTOS
LOGICOS.
- PRACTICO, DESARROLLA LAS HABILIDADES Y
DESTREZAS, APLICA REGLAS, PAUTAS Y
PROCEDIMIENTOS.
- IDEOLOGICO, DESARROLLA IDEAS, PRACTICA Y
VALORES Y DESARROLLA LA CONCIENCIA SOCIAL
DEL ESTUDIANTE.
- ES UN PROCESO ORIENTADO POR UN
PROYECTO CURRICULAR, PARA
ALCANZAR COMPETENCIAS PARA EL
DESEMPEÑO DE UNA ACTIVIDAD
ACADÉMICA O ACTIVIDAD PROFESIONAL.
 MODALIDADES
- PRESENCIAL, ESCOLARIZADA O FORMAL

- DISTANCIA

- SEMIESCOLARIZADA
TRABAJO INTELECTUAL UNIVERSITARIO
 TRABAJO INTELECTUAL UNIVERSITARIO
CONJUNTO DE ACTIVIDADES O ESFUERZOS
FUNDAMENTALMENTE MENTALES QUE
REALIZAMOS LAS PERSONAS PARA ADQUIRIR
CONOCIMIENTOS Y SABERES
LOS ESFUERZOS ACADEMICOS QUE REALIZAMOS TODAS
LAS PERSONAS COMO ESCUCHAR UNA CLASE, TOMAR
APUNTES, LEER FUENTES ESCRITAS, OBSERVAR HECHOS Y
DE MANERA GENERICA LO HACEMOS CON INTERÉS,
VOLUNTAD Y CONCENTRACIÓN, SE DENOMINA TRABAJO
INTELECTUAL, POR QUE ES, FUNDAMENTALMENTE
ESFUERZO MENTAL.
 CARACTERISTICAS DEL TRABAJO
INTELECTUAL UNIVERSITARIO

- SER UN CONJUNTO DE ESFUERZOS MENTALES

- SER IMPULSADO POR LA CURIOSIDAD E INTERES
INTELECTUAL
- SUPONE EL ESFUERZO ENERGICO DE LA CAPACIDAD
MENTAL
- SER UN CONJUNTO DE ESFUERZOS CONSTANTES O
PERMANENTES E INFATIGABLES
- SUPONE VENCER DIFICULTADES, LIMITACIONES Y
COSTOS
- SER ESFUERSOS SISTEMATICOS Y METODICOS
FORMAS DE TRABAJO INTELECTUAL UNVERSITARIO

- EL ESTUDIO, MEDIANTE EL PROCEDIMIETNO DE LEER,

ESCUCHAR, OBSERVAR.

- EL APRENDIZAJE, MEDIANTE LOS PROCEDIMIENTOS DE

APRENDIZAJE DIRIGIDO, AUTOAPRENDIZAJE E
INTERAPRENDIZAJE.

- LA INVESTIGACION, MEDIANTE LOS PROCEDIMIENTOS DE

OBSERVACIÓN (INVESTIGACION DE CAMPO), ENCUESTA,
ENTREVISTA, LECTURA, ANALISIS DE DOCUMENTOS
(INVESTIGACION BIBLIOGRAFICA Y DOCUMENTAL)