Cambio Climático y

Calentamiento Global
Inga. Jackeline Brincker
Centro de Estudios Ambientales y de Biodiversidad
Universidad del Valle de Guatemala

Guatemala, 25 de enero de 2018

1. Gases de Efecto Invernadero y regulación
de temperatura del planeta
• Los Gases de Efecto Invernadero (GEI), capturan el calor
reflejado y emitido por el planeta; esto aumenta la temperatura
de la superficie del planeta en unos 30 ºC haciendo posible la
vida como la conocemos.
• El proceso es similar a lo que ocurre en un vehículo
cerrado dejado bajo el sol y es un proceso benéfico
para la vida.
 Calentamiento Global y
Cambio Climático
• Las actividades humanas de los últimos 150 años han
contaminado la atmósfera con exceso de gases de
efecto invernadero (GEI).
• Este aumento de gases que capturan calor puede
calentar el planeta. De hecho, en los últimos 40 años
hemos visto y sentido ese calentamiento.
• El calentamiento global
puede afectar los patrones
de lluvia resultando en
un cambio climático
(aumenta la variabilidad
natural).
Cambio climático y variabilidad climática
• El estado del tiempo siempre presenta una alta variabilidad
natural. El clima se define como el promedio del estado del
tiempo en períodos de al menos 30 años.
• La señal del cambio climático se sobrepone a la señal
derivada de la variabilidad climática natural.
• Los modelos de cambio climático se desarrollan en períodos
de siglos, pero hay variabilidad natural en períodos de
décadas y de años que es difícil de modelar.
7,0
6,0
5,0
Cambio
Variabilidad Climática 4,0
Climático
3,0
2,0
1,0
0,0
2000 2020 2040 2060 2080
año
 Variabilidad climática aumentada
por el cambio climático
• La variabilidad climática en parte se debe a un fenómeno
cíclico y natural generado por el movimiento de las corrientes
marinas entre otras variables. Este ciclo regional tiene dos
extremos: una fase cálida conocida como El Niño y una fase
fría, conocida como La Niña.
• Para el caso de Guatemala:
• El fenómeno de El Niño significa que habrá un clima más seco
• El fenómeno de La Niña significa que habrá un clima más
húmedo, es decir con aumento en la precipitación.
• El problema es que estos patrones de variabilidad climática se
han alterado provocando que el clima sea más variable, eso
significa que los eventos climáticos extremos (de exceso de
lluvia o sequía) se están haciendo más frecuentes.
 2. Emisiones mundiales de Gases de
Efecto Invernadero
• América Latina y el Caribe apenas contribuyen con el 9% de las
emisiones de GEI mundial con una tasa de crecimiento del 0.6%
anual en el período 1990-2011 (crecimiento global: 1.5%).

La Economía del CC, CEPAL 2014

 ¿Que tanto contribuimos los
guatemaltecos al problema?
<0.1% de las emisiones mundiales! ~ 0.04%
Emisiones de CO2 eq 2005 por • Los guatemaltecos emitimos 1
sector ton de CO2 anual per cápita
5% 4% (2004) por quema de
combustibles y procesos
39% industriales; un estadounidense
25% emite 21 toneladas de CO2.
• Como país emitimos
27% 12.2 Mt de CO2 por los mismos
procesos para los cuales China
emite 5,000 Mt de CO2.
Energía Uso de la tierra • Por pérdida de bosques hemos
Agricultura Procesos industriales emitido 47 Mt de CO2 en la
Desechos
pasada década.
 3. Mitigación
Se refiere a reducir la fuente del problema, es decir, reducir
emisiones de GEI.
Reducción de emisiones más relevantes
1. Hidroeléctricas
2. Manejo de desechos
3. Energía de Biomasa
4. Energía solar
5. Energía eólica
6. Estufas ahorradoras de leña
7. Biocombustibles
8. Reforestación
La deforestación en Guatemala es de las más
altas de la región y contribuye a la contaminación
140000
Tasa neta
120000 Pérdida bruta
Ganancia Bruta
100000

80000

60000

40000

20000

Dr. Edwin Castellanos

0
1991-2000 2000-2006 2006-2010

Guatemala ha perdido la
mitad de sus bosques en los
últimos 40 años.

En 1970 teníamos 2/3 del

territorio con bosque y ahora
apenas llegamos a 1/3.
 4. Adaptación y vulnerabilidad
La Adaptación al Cambio Climático se refiere a los ajustes
en sistemas humanos o naturales como respuesta a
estímulos climáticos, que pueden moderar el daño o
aprovechar sus aspectos beneficiosos.
 Vulnerabilidad
◻ Se define bajo estos tres aspectos:

1. Exposición: aspectos biofísicos, tipos de suelos, ubicación

geográfica. Un factor que aumenta la exposición es el aumento
de la población.

2. Sensibilidad: estar más propenso a padecer algo. Incluye:

infraestructura pública, nutrición, salud, pobreza, distribución
del ingreso.

3. Capacidad adaptativa: la capacidad de los individuos para

sobreponerse a una situación adversa. Incluye. Educación,
investigación, equidad de género, estado del ambiente,
capacidad de inversión.
 ¿Qué temperaturas nos
esperan a futuro?
• El clima futuro se puede modelar
en base a las tendencias pasadas.
• NO se puede modelar qué pasará
con las emisiones de GEI. Para
esto se usan escenarios.
• Es probable que, para fines del
siglo XXI, la temperatura global en
superficie sea superior en 1,5 ºC a
la del período entre 1850 y 1900
para todos los escenarios,
excepto para el escenario RCP2,6.

13
 Futuro Climático para Centro y
SudAmérica al 2050 y 2011

CA y SA aumentará la temperatura de 2 a 6 ºC y CA una

disminución de lluvia de 10% a 20% para el 2100; SA será variable.
Latinoamérica y el Caribe han recibido grandes
impactos de eventos extremos en la década pasada

CEPAL, 2010.
The International Disasters Database

Algunos eventos generaron pérdidas para países Centroamericanos

equivalentes al crecimiento económico de ese año
El caso de Guatemala y los eventos naturales
extremos

Fuente: Elaboración propia con datos de EM-DAT 2017.

 Los mayores desafíos para adaptarnos al
Cambio Climático
17
◻ Agua: aumento de la cantidad de personas con
servicio de agua potable deficiente.
◻ Agricultura: degradación de los suelos, perdida de
cosechas, aumento de plagas.
◻ Seguridad alimentaria: disminuye la disponibilidad de
alimento.
◻ Infraestructura: áreas con mayor riesgo de derrumbes,
perdida de infraestructura pública, perdida de viviendas.
◻ Salud: aumento del impacto de la desnutrición. Mayor
distribución geográfica de enfermedades transmitidas
por vectores, así como enfermedades infecciosas.
Pero, ¿qué podemos hacer?
• Cambiar los patrones de consumo usando menos bienes
desechables y reusando y reciclando lo más posible.
• Usar moderadamente el agua.
• Ser consumidores responsables (preferir productos con menos
empaque y/o envoltorios, reducir el uso de bolsas plásticas).
• Reducir, reciclar y reutilizar lo que sea posible.
• Consumir productos elaborados de manera ambientalmente
responsables, preferiblemente de productores locales para reducir
los impactos del transporte.

A nivel de comunidad:
• Buscar organizarse para fomentar proyectos de reforestación,
reciclaje y ahorro de agua.
• Promover la educación ambiental a todo nivel, desde la casa hasta el
salón de clase.
• Capacitarse en temas ambientales y de cambio climático.
Objetivo
• Identificar temas relevantes de investigación en materia de
cambio climático a nivel nacional para orientar la generación
de la información relacionada a la materia, asegurando que
esta responda a las necesidades y circunstancias del país.

Ejes temáticos
Líneas de investigación

• Composición y/o cantidad de desechos sólidos.

• Estudios sobre vertederos clandestinos.
• Sistematización del conocimiento ancestral sobre
especies nativas para alimentación y salud.
• Técnicas de captación o cosecha de agua.

Se recomienda:
• Regionalizar las líneas de investigación, incluyendo una
separación por niveles educativos y niveles de
impacto.
Algunas actividades que pueden
implementarse
• Agricultura orgánica (lombricompost)
• Reciclaje
• Estufas ahorradoras
• Técnicas de almacenamiento de agua
• Reforestar, conservar áreas boscosas
• Sistemas de alerta temprana
www.sgccc.org.gt
 Gracias por su atención

Jackeline Brincker
Investigadora
Centro de Estudios Ambientales y de Biodiversidad
Universidad del Valle de Guatemala
jdbrincker@uvg.edu.gt