UNIVERSIDAD D CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN

MODELOS DE PRUEBAS ESTRUCTURADAS

NOMBRE: DIANA LARA

CURSO: 5º SEMESTRE “A”

 CONTENIDO

1. ¿Qué es un ítem?
2. Componentes
3. Características
4. Sugerencias
5. Tipos de ítems por su respuesta
6. Fuentes de Contenido
7. Operaciones cognitivas
8. Sobre el contexto del ítem
9. Validación de ítems
 ITEM
UNIDAD BÁSICA DE OBSERVACIÓN
Es la unidad básica de
observación de una prueba
objetiva.
Se utiliza para medir
conocimientos formales,
habilidades cognitivas adquiridas
a través de la experiencia y
aprendizajes complejos producto
de las dos primeras.
No requiere de juicios personales
del evaluador o de
interpretaciones para calificar las
respuestas correctas.
Posee una respuesta única
previamente establecida y
acordada de manera colegiada
 COMPONENTES
• La base o cuerpo: • Las opciones de
Expresa una situación respuesta: Son
o problema en forma alternativas de respuesta a
de proposición. la base, de las cuales sólo
una es correcta

* *
• Las argumentaciones: Son
explicaciones que dan
sustento a cada una de las
opciones de respuesta.

*
 Otros componentes adicionales
de la opción múltiple son:

Figuras Textos adicionales:

adicionales: Se presentan tanto en
Instrucciones: Elementos gráficos, forma de elementos que
Indicaciones dibujos, diagramas, acompañan a las figuras
dirigidas a los gráficas, fórmulas, adicionales, o como
escritos completos que el
textos y figuras que etc.) que el estudiante debe leer para
se utilizan estudiante debe responder el item, los
adicionalmente . analizar para cuales son muy usuales
responder la en las preguntas de
comprensión de lectura
pregunta.
EJEMPLO DE COMPONENTES
¿Cuál es la utilidad de calcular la prueba de ácido a
los estados financieros de una empresa?
A) Conocer el grado de apalancamiento
B) Determinar la liquidez de la compañía
C) Evaluar la rentabilidad de la inversión
D) Proyectar utilidades futuras

Respuesta correcta: B

Argumentaciones:
 A) Incorrecta. Es el efecto que introduce el endeudamiento
sobre la rentabilidad de los capitales de la empresa.
 B) Correcta. La prueba de ácido en los estados financieros mide
la liquidez de una empresa.
 C) Incorrecta. Estudia el impacto de la mayor calidad relativa de
los productos o servicios de la empresa.
 D) Incorrecta. La proyección de las utilidades es el cálculo de las
ganancias que obtendrá una empresa en el futuro.
CARACTERÍSTICAS
1. Evalúa contenidos vigentes.
2. Es una creación original del elaborador.
3. Mide contenidos que no se responden por
sentido común.
4. Emplea situaciones comprensibles y un
vocabulario adecuado para la población
objetivo.
5. Está libre de información que puede ser
ofensiva para algún grupo social.
6. No favorece a un grupo determinado.
 SUGERENCIAS

En los reactivos que midan la dimensión valorar, es

especialmente importante que haya una sola repuesta
correcta y que ésta no esté sujeta a discusión.

Cuando se presenten ilustraciones en la base del reactivo,

debe incluirse un enunciado corto o frase que invite a los
sustentantes

Los dibujos de historietas y escenarios en los que se

incluyan objetos, pueden ser caricaturizados para
hacerlos más agradables, siempre y cuando no se
distorsionen el objetivo.

Cuando se incluyan gráficas, tablas y otras ilustraciones

originales deberá citarse la fuente bibliográfica de donde
se tomaron.
 SUGERENCIAS

Al revisar la elaboración de los ítems,

Variar al azar, la posición de la preguntarse: ¿Es la dificultad del
respuesta correcta. No seguir una ítem, adecuada al nivel del
pauta que pueda resultar evidente. estudiante? ¿Los distractores son
atractivos y eficaces?

La redacción de un reactivo Evitar mezclar el modo

debe tener oraciones breves, condicional y el modo
utilizando una combinación interrogativo en una misma
semántica y sintáctica simple. oración.

En promedio, el reactivo debe

requerirle al estudiante un minuto
para su respuesta. Ocasionalmente
podrá utilizar dos o tres minutos.
TIPOS DE ÍTEM POR SU RESPUESTA

Alternativa diferenciada: tomando como base el cuerpo del

ítem, sólo una opción es la correcta, las demás son distractores
plausibles.

Respuesta óptima en la base se muestra el problema a ser resuelto en

donde las opciones de respuesta son parcialmente correctas, pero una
de ellas es más adecuada que las demás.

Tipo suministro (el sustentante "suministra la respuesta” ) formato

que incluye la complementación y la respuesta breve.

Tipo selección (el estudiante elige la respuesta) que integra a la doble

alternativa, la correspondencia, la opción múltiple, y la identificación.
 FORMATOS

• Los formatos *

que presentan el • •Simple

contenido del •Ordenamiento
• Los formatos •Relación de
ítem sirven para columnas
darle aceptados para la •Completamiento
dinamismo y construcción de •Elección de
variabilidad a la ítems de opción elementos
múltiple son: •Asociación a un
forma en que se contexto
cuestiona al
examinado. *

*
 FORMATO SIMPLE

Las opciones de
Evitar la repetición respuesta deben
La base de estos innecesaria de
ítems consiste en ser menos
palabras tanto en la extensas que la
una afirmación, base como en las base, salvo que el
frase o enunciado opciones de contenido lo
interrogativo respuesta. requiera
 EJEMPLOS DE FORMATO SIMPLE
1. En un torneo de tenis participan 64 jugadores, que jugarán
entre ellos eliminando al perdedor de cada partido. ¿Cuántos
partidos se jugarán en total desde la primera ronda hasta el
partido final?

A) 63 B) 64 C) 127 D) 128

2. ¿Cuál es el significado de la palabra en negritas en la

expresión siguiente? Ese expositor constantemente hace
digresiones en su discurso.

A) Diferencia de opinión
B) Asunto ajeno al tema tratado
C) Explicación amplia
D) Reflexión profunda sobre un tema
 * .
FORMATO DE ORDENAMIENTO ASPECTOS IMPORTANTES: .
1. Se sugiere incluir
5. Un elemento del
de cuatro a seis 3. Los elementos del
listado no debe
elementos cuando se listado de la base
ocupar el mismo
ordenan enunciados, deben estar
lugar en todas las
y hasta ocho cuando desordenados.
opciones.
son palabras.

6. En los distractores
2. En el listado debe 4. Incluir todos los el orden de los
incluir elementos del elementos del listado elementos debe ser
mismo campo en cada opción de plausible
semántico o tema. respuesta.
 EJEMPLOS DE ORDENAMIENTO
1. ¿Cuál es el orden correcto de las siguientes palabras en una frase?
want 1 now 2 you 3 what 4 do 5

A) 2, 4, 5, 1, 3
B) 3, 1, 2, 4, 5
C) 4, 5, 3, 1, 2
D) 5, 3, 4, 1, 2

2. Ordene las siguientes frases para formar un texto coherente:

1. Acerca de este país

2. Pero he recordado siempre
3. Y no he tenido instrucción
4. Lo que mi madre me enseñó
5. Yo no he ido nunca a la escuela
La leyenda de Uppland Selma Lagerlöf
A) 1, 5, 2, 4, 3
B) 4, 1, 2, 3, 5
C) 4, 3, 1, 5, 2
D) 5, 3, 2, 4, 1
3. En la primera columna deben ir
los conceptos, componentes y
elementos; en la segunda, las
descripciones, definiciones,
características, explicaciones,
etcétera.
4. Se sugiere incluir un elemento
adicional en la columna del lado
derecho, siempre y cuando sea
plausible.

2. Construir listas en las

1. Establecer de forma clara que los elementos y
un criterio de relación. relaciones sean del mismo
tipo.

FORMATO DE
RELACIÓN DE
COLUMNAS
 5.Asignar un título a cada columna para que se identifiquen los
elementos por relacionar. •.

6.No repetir palabras o frases en las columnas. •.

7.Cuando un elemento de la columna izquierda se relaciona

solamente con uno de la columna derecha, en esta última se •.
sugiere que tengan un máximo de cinco elementos.

8.Cuando un elemento de la columna izquierda se

relaciona con dos o tres de la columna derecha, esta última
se sugiere tener un máximo de siete elementos.
EJEMPLO DE RELACIÓN DE COLUMNAS
Relacione las situaciones planteadas con el tipo de problema al
que se refiere.

SITUACIÓN TIPO DE PROBLEMA

1. Falta de capacidad de a) Académico
exportación de productos b) Institucional
2. Falta de mecanismos para
ejecutar y controlar los planes c) Empresarial
nacionales de desarrollo

A) 1a, 2c
B) 1b, 2c
C) 1c, 2a
D) 1c, 2b
 EJEMPLO DE RELACIÓN DE COLUMNAS
Relacione los tipos de diseño con las características correspondientes

DISEÑOS CARACTERÍSTICAS

1. Experimental a) Uso limitado del control

2. Cuasi experimental
A) 1a, b, e; 2c, d, f
B) 1b, c, f; 2a, d, e
C) 1b, d, e; 2a, c, f
D) 1c, d, f; 2a, b, e
experimental y la aleatorización
b) Usa grupos control
c) Usa la asignación al azar de
los participantes a las
condiciones
d) Baja validez interna
e) Baja validez externa
f) Más usado en la
investigación básica