REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

MUNICIPIO ESCOLAR N°1
SABANETA ESTADO BARINAS

Participantes:
ROSSIBY INOJOSA
BETTY VALDERRAMA
SALGUERO RAFAEL
JORGE RIVAS
YDELMA CARRILLO
ROSA ESCALONA
LUDEXY BRICEÑO
NORKI SERRANO
FRANKLIN PALACIOS
Sabaneta, Mayo del 2016 ROSA DÍAZ
 PLAN DE LAPSO
2 DO AÑO SECCIÓN “U” DOCENTE: ________________ ÁREA DE FORMACIÓN: CIENCIAS NATURALES Sub-Áreas
FECHA: DE:_____________ HASTA:_________________ AÑO ESCOLAR: 2015-2016
P.E.I.C.: FORTALECIENDO EL SENTIDO DE PERTENENCIA DE LA U.E.N. SABANETA
P.A.: PRACTICANDO VALORES PROMOVEMOS EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
GENERADORES
TEMAS

TEJIDOS TEMÁTICOS

TEÓRICOS-PRACTICO
REFERENTES

REFERENTES ÉTICOS

INDISPENSABLES
TEMAS
U.A. INTERCAMBIO DE ORGANIZA
EVALUACIÓN
SABERES CIÓN DE
LOS
ESPACIOS
Y

DERACIÓN
FECHA/PON
INSTRU INDICADOR
RECURSOS

TÉCNICA
MENTO

1 Investi 1.- La observación Educas Cienc 1.-Conforma grupos de En el Observ Lista de Reconoce los elementos DEL 10
gando Investigand cuantitativa en el en, por y ias, trabajo con estudiantes, escenario ación verificac del proyecto de AL 15-11-
con o en proceso de C.T. para la tecnol docentes, padres y/o (aula) ión investigación y 2016
representantes y todo el tecnología
Cienci Tecnología experimentación, curiosidad ogía e Video ben Pregunt
colectivo escolar para la Muestra sensibilidad al
as y 2.- variables, y la invest Computador as.- Escala
elaboración de un proyecto tratar tema sobre el
Tecnol Aplicacione indicadores, métodos investigac igació de investigación sobre el as respues de ambiente 20 PTOS
ogía s de la y técnicas de ión n cuidado del ambiente donde Libro el tas estimaci Domina el contenido del
tecnología medición de se tome en cuenta todos los porvenir de ón tema seleccionado con el
como variables propias de elementos del mismo, tales la vida ambiente
expresión la C.T., medición como: observación, ciencias Tiene evidencias del
de la directa (instrumento, experimentación, variables, Naturales en registro y sistematización
vinculación escalas, precisión, indicadores, método y la pag. 216 Maneja el recurso
técnicas en pro para educar tecnológico
teoríco.prác tipos y cuantificación
la curiosidad y la correctamente
tica en la de los errores en las
investigación. Muestra interés para la
investigació medidas, 2.-Elaboración de laminas elaboración de proyectos
n representación en PowerPoint que sobre Investigación en
gráfica y numérica de contengan paso a paso los Tecnología.
las medidas con sus elementos del proyecto de Genera propuesta sobre
errores, magnitudes y investigación el desarrollo de proyectos
unidades en el 3.-Registro de evidencias tomando en cuenta la
sistema internacional. 4.-Sistematización de las investigación en
evidencias tecnología
5.-Socialización del
proyecto de investigación.
 CLASE LIBERADORA
2 DO AÑO SECCIÓN “U” DOCENTE: _______________ ÁREA DE FORMACIÓN: CIENCIAS NATURALES Sub-Áreas
FECHA: DE:_____________ HASTA:_________________ AÑO ESCOLAR: 2015-2016

Propósito de la clase: Implementación de la investigación tecnológica para solución de problemas ambientales.

R.E. N° 9 La curiosidad y la investigación
T.I. N° 8 Ciencias tecnología e innovación
Inicio: Conversación socializada sobre sus experiencias en el uso de la tecnología, y como ha fluido en sus vida
cotidiana.
Desarrollo: a través del mapa Conceptual el Docente interactúa con los estudiantes sobre:
Investigación en tecnología
Investigaciones aplicadas en las Ciencias Naturales
Tecnología a maquinas, técnicas, procesos o rutinas de acción, elaboración de esquemas o mapas conceptual.

Solucionar problemas teóricos-sociales. ¿Qué se plantea la sociedad?

Actividad-proceso, el accionar tecnológico
La tecnología ¿Para generar? Los productos tecnológicos: bienes naturales y artificiales, servicios,
métodos y/o procedimientos. Estructura del razonamiento. Un factor clave en el accionar
tecnológico. Los saberes vinculados al mundo físico y a la resolución de problemas.
Cierre: Dialogo sobre como utilizar los conocimientos obtenidos en la investigación en tecnología para la solución del
problema del contexto ambiental. Generación de propuestas sobre las investigaciones a desarrollar tomando encuenta la
investigación en tecnología. Reconocer la investigación tecnológica como herramienta para la solución de problemas
ambientales entere otros.
Registro y sistematización sobre los conocimientos alcanzados.
Evaluación: Técnica Instrumento Indicadores Fecha/pondera
Participa voluntariamente ción
Observación, Escala de Respeta el derecho de palabras
pregunta- estimación Usa ejemplos de su vida cotidiana sobre tecnología
respuesta Muestra interés para la elaboración de proyectos sobre
Investigación en Tecnología.
Genera propuesta sobre el desarrollo de proyectos
tomando en cuenta la investigación en tecnología

Observación: