El uso de Técnicas Proyectivas en la

Evaluación Psicológica de personas

con Discapacidad Intelectual
¿Qué es la evaluación psicológica?
La Evaluación Psicológica es un estudio
descriptivo, comprensivo, explicativo de la
integralidad de la persona, en relación a su
contexto e historia personal. A partir de la
aplicación de diversas pruebas (Test Psicológicos),
observaciones, entrevistas a los padres,
profesores, etc. (Leonora Zenequelli)
¿Cuáles son los objetivos de la
evaluación psicológica?
Conocer, describir y comprender a la persona en
su individualidad o particularidad.
Poder explicar lo que sucede con el sujeto e
identificar las causas que originan el problema.
Brindar información integral de la persona para
establecer la forma de intervención a diferentes
niveles (Familiar, educativo, )
Orientar, predecir, prevenir, optimizar conductas ,
potencialidades, conducir a la superación de las
necesidades y facilitar la toma de decisiones en los
diferentes niveles del entorno de la persona.
¿Cuáles son los instrumentos para
realizar la evaluación?

INSTRUMENTOS

Observación directa, Entrevista individual a la

individual y grupal persona, padres, Test Psicológicos:
profesores
Etapas o momentos del proceso
 Periodo que transcurre entre el periodo de
consulta hasta el momento del encuentro.
 Entrevista inicial
 Análisis de la entrevista (Hipótesis, planificación
de la batería)
 Aplicación de la Batería
 Estudio, análisis y síntesis de todo el material
 Entrevista devolutiva
 Construcción del Informe Psicológico
La observación directa, individual
y grupal
Permite poder describir
aspectos de la persona
(comportamientos, formas de
comunicación, habilidades
sociales, etc.) que se
presentan durante el proceso
de evaluación y de acuerdo al
caso en la interacción con su
entorno.
 Entrevista Psicológica
 Es el instrumento que posibilita la recolección de
información sobre el supuesto problema, la situación
socio familiar de la persona.

Inicio Desarrollo Cierre

Saber que Redondear las

Empatía preguntar y ideas que se
que informar tengan
Clima Cordial
Entrevista de los padres
Es una técnica de recolección de información
donde se establece una guía de preguntas
(abiertas, cerradas o semi pautadas) en base al
motivo de consulta y objetivo de la evaluación.
 Datos Generales de la persona
 Historia del desarrollo (Antecedentes prenatales, perinatales
y postnatales)
 Datos Familiares, problemas de salud en la familia,
relaciones familiares (Genograma).
 Independencia personal
 Comportamiento en el hogar que pueden preocupar a los
padres
 Aspectos emocionales
 Concepto de su hijo/a
 Datos de su salud
 Expectativas de los padres sobre de su hijo en relación a su
discapacidad
En el proceso se debe tomar en cuenta la
escucha y empatía
 Entrevista al maestro
De igual forma se establece una guía de
preguntas de acuerdo al objetivo de la
evaluación. EJM:

Datos generales del alumno Nombre: Grado:

1.¿Cuáles son las principales características que el
niño presenta?
2.¿Qué implicaciones tiene para usted tener un niño
con esas dificultades?
3.¿Cuáles son los intentos de solución que ha
aplicado?
4.¿Cuál es el estado de animo que mas predomina en
el niño dentro del aula?
5.¿ Como se comporta el niño igual en todas las clases
(educación física, educación artística, etc.)?
6.¿Cómo responde el alumno cuando sus necesidades
no son cubiertas?
7.¿Se permite en el grupo la expresión de emociones?

No perder el control de la entrevista

 Planificación de la batería
Batería Standard
(4 pruebas)

Niños: Juego de Proyectivos

hora Diagnostica y (Gráficos,
entrevista con los Verbales,
padres . Lúdicos)

Adultos:
Entrevista, Test
Gráficos, Psicométricos
Psicométricos, Test Bender
Verbales. Wisc
Los test proyectivos

Son técnicas que

permiten la
interpretación de las
respuestas expresadas
ante, determinados Dibuja
una
estímulos dados por las persona
pruebas (Consignas),
que inducen a la
proyección de diversos
aspectos de la persona,
de acuerdo al objetivo de
cada prueba.
Naturaleza de los Test Proyectivos
TEST EDAD TIPO DE AREAS O ELEMENTOS APLICACION
TEST EXPLORADOS
Dibujo de la 5 -12 Psicométri • Madurez Mental Discapacidad
Figura co y • Conflictos Inconscientes Intelectual Leve a
Humana Proyectivo • Rasgos de Personalidad Moderada
DFH
(Koppitz)
Dibujo de la 4 en Proyectivo • Identifica características de Discapacidad
Figura adelante Personalidad Intelectual Leve a
Humana • Identificación Sexual Moderada
DFH • Autopercepción
(Manchover) • Intereses personales
• Problemas o conflictos
profundos
• Capacidad de toma de
decisiones y responsabilidades
•Capacidad de relaciones
interpersonales
•Expresión de emociones
Naturaleza de los Test Proyectivos
TEST EDAD TIPO DE AREAS O ELEMENTOS APLICACION
TEST EXPLORADOS
Familia Niños y Proyectivo • Identifica características de Discapacidad
Adultos Personalidad Intelectual Leve a
• Internalización del modelo Moderada
de pareja.
•Relación o vinculo con
pares
•Aceptación familiar por
parte del niño
•Dinámica familiar
(alianzas)
•Capacidad de contacto
•Capacidad de escucha y
comunicación familiar
•Preferencias
•Dificultades en la familia
•Ubicación del poder y
jerarquías
Naturaleza de los Test Proyectivos
TEST EDAD TIPO DE AREAS O ELEMENTOS APLICACION
TEST EXPLORADOS
Persona Niños y Proyectivo • Mide responsabilidad, Discapacidad
Bajo la Adultos • Estabilidad emocional Intelectual Leve
Lluvia • Manejo de impulsos a Moderada
•Mecanismos de defensa
• Capacidad de autocuidado

Casa Niños y Proyectivo • Aceptación familiar por Discapacidad

Árbol adultos parte de la persona Intelectual Leve
Persona •Dinámica familiar (alianzas, a Moderada
coaliciones)
•Capacidad de contacto
• Identificación Sexual
•Triada edipica
Naturaleza de los Test Proyectivos
TEST EDAD TIPO DE AREAS O APLICACION
TEST ELEMENTOS
EXPLORADOS
Desiderativo Adolescentes Proyectivo • Características del Discapacidad
Adultos (Shock Yo (Fortalezas y Intelectual
Psicótico debilidades) Leve
Estados • Mecanismo de
depresivos) defensa
• Estructura de
personalidad
T.R.O Adolescentes Proyectivo • Relación consigo Discapacidad
Test de Adultos Mismo Intelectual Leve
relaciones • Relaciones de
Objetales. Pareja
(Philipson) • Relaciones
Grupales.
Triada Edipica
Naturaleza de los Test Proyectivos
TEST EDAD TIPO DE TEST AREAS O APLICACION
ELEMENTOS
EXPLORADOS
T.A.T Niños Proyectivo • Yo frente a la Discapacidad
Test de Adultos (Diagnóstico de Frustración Intelectual de
Apercepción personalidad para • Relaciones de Leve a moderada
Temática Orientación Pareja
Vocacional) • Relaciones
Sociales
• Sexualidad
Triada edipica
Test de Adolescentes Proyectivo • Búsqueda de Discapacidad
Cuadros para Identidad Intelectual Leve
Adolescentes • Identificación
(Sigmonds) Sexual
• Relacionamiento
Social
• Problemática
Edipica
Naturaleza de los Test Proyectivos
TEST EDAD TIPO DE AREAS O ELEMENTOS APLICACION
TEST EXPLORADOS
Juego de Hora Niños Psicométrico • Se aplican Discapacidad
Diagnostica Proyectivo principalmente para Intelectual de
establecer empatía con Leve a
el niño yo el grupo. moderada
• Detectar necesidades
(comunicación,
psicomotricidad,
secuencias lógicas,
traducción de
información,.
• Identificar intereses y
motivaciones
• Situaciones de
Conflicto
¿Qué se hace con los resultados de la
evaluación psicológica?
 Informe psicológico: Dirigido a quien realiza la
solicitud de la evaluación y da una información
integral de la persona evaluada.
 Orientaciones y Recomendaciones : en los
diferentes niveles involucrados (Familia escuela,
comunidad)
 Establecer estrategias de intervención: para dar
respuesta a las necesidades y conflictos identificados
 Entonces…
Las pruebas proyectivas junto con el análisis de
todos los instrumentos aplicados llegan a
complementar la evaluación de personas (niños,
adolecentes y adultos) con deficiencia intelectual
(leve, moderado) dando una visión mas integral de
su situación personal, social, familiar, y las bases
para las posibles estrategias de intervención
individualizada.