INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES VIKTOR FRANKL

Alumnas :
Sánchez Poot Adleny.
Docente:
Lic.Psic. Mariel Marrufo Bardales
Asignatura:
Ciclo De Vida 2.
Tema :
El Yo En La Mitad De La Vida:
Problemas Y Temas.
Carrera :
Psicología Clínica 3do Cuatrimestre.

Chetumal, Quintana Roo a 26 De Octubre De 2017

 EL YO EN LA MITAD DE LA VIDA:PROBLEMAS Y TEMAS

CRISIS DE LA VIDA :
 Periodo estresante de crisis de identidad.
 Segunda adolescencia.
 Se detona con: Revaloración de la propia vida.
 Conciencia de la mortalidad.
 Por lo general ocurre entre los 40 y los 45 años de edad.
 ¿EXISTE UNA CRISIS DE LA MITAD DE LA VIDA?

 Parece ser bastante inusual que ocurra: Algunas personas sufren confusión, otras
se sienten en la cúspide de sus capacidades.
 La mitad de la vida es sólo una de las transiciones: El inicio de la edad media
puede ser estresante, pero no más que otras etapas de la vida.
 Implica cambios o transformaciones importantes en el significado, propósito o
dirección de la vida de una persona.
 MOMENTOS DECISIVOS

 Transiciones psicológicos que implican cambios significativos en la vida de

una persona .
 Implica revisión introspectiva y de valores.
 Puede provocar “plazos del desarrollo” :
• Restricciones temporales para los sucesos de la vida
 DESARROLLO DE LA IDENTIDAD

 Erikson definió la formación de la identidad como el interés principal de la

adolescencia, advirtió que la identidad continua desarrollándose.

WHITBOURNE: PROCESOS DE
IDENTIDAD
 Esquema que los individuos usan para interpretar sus experiencias.
 El modelo busca estabilidad y cambio.
 Las autopercepciones se revisan y actualizan continuamente con nueva
información mediante dos procesos:
• Asimilación de la identidad.
• Acomodación de la identidad.
 EQUILIBRIO Y ESTILO DE LA IDENTIDAD.

EQUILIBRIO Y ESTILO DE LA IDENTIDAD.

 Estilo asimilativo.
 Estilo acomodativo.
 Equilibrio de la identidad

GENERATIVIDAD E IDENTIDAD
 Los altos niveles de generatividad van de la mano con una
mayor certidumbre acerca de su identidad y una sensación de
confianza en sus capacidades
 PSICOLOGÍA NARRATIVA: LA IDENTIDAD COMO UNA
HISTORIA DE VIDA

 La identidad se internaliza como un “guión”

• Una narrativa dramática que ayuda a dar sentido a la vida propia
 El desarrollo es un proceso continuo:
• Es construir la historia
 IDENTIDAD DE GÉNERO Y ROLES DE GÉNERO

 La identidad está muy vinculada con los roles y compromisos sociales.

 Los cambios que en la mitad de la vida afectan los roles y las relaciones
pueden afectar la identidad de género.

 Sin embargo, los roles de hombres y mujeres son cada vez menos diferentes.
 Al decir esto nos referimos a que ya es más normal la inversión de género, la
cual es cuando se invierten los roles de género después de que termina la
crianza activa, es decir, cuando la madre es la cuidadora y el padre el
proveedor.
 BIENESTAR PSICOLÓGICO Y SALUD MENTAL POSITIVA

 La salud mental no sólo es la ausencia de enfermedad mental. La salud

mental positiva involucra una sensación de bienestar psicológico que va
de la mano con un sentido saludable del yo

EMOCIONALIDAD, PERSONALIDAD Y EDAD

 Disminución gradual de las emociones negativas como el enojo y miedo.

Los adultos en la mitad de la vida, mujeres y hombres, muestran más
emocionalidad positiva.
• No obstante, las mujeres, de todas las edades, mostraron una visión
ligeramente más negativa
 SATISFACCIÓN CON LA VIDA Y EDAD

La mayor satisfacción con la vida puede ser el resultado de una revisión o

recapitulación en la mitad de la vida, esto es, la búsqueda del equilibrio mediante
la realización de deseos y aspiraciones antes ignorados.

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA FELICIDAD

 Apoyo social:
• Amistades.
• Cónyuge.
 Extroversión y escrupulosidad.
 Calidad del trabajo y las actividades de tiempo libre.
 Sentirse agradecido.
 CAROL RYFF : DIMENSIONES MÚLTIPLES DEL
BIENESTAR

Dimensiones múltiples del bienestar

 AUTOACEPTACIÓN
• Puntuación alta: Actitud positiva hacia sí mismo; reconoce y acepta
cualidades buenas y malas.
• Puntuación baja: Insatisfecho consigo mismo; decepcionado con lo ocurrido
en su vida pasada.
 RELACIONES POSITIVAS CON OTROS
• Puntuación alta: Relaciones cálidas, satisfactoria y de confianza con otros; se
interesa por el bienestar de los demás; muestra empatía.
• Puntuación baja: Le es difícil tener relaciones estrechas y de confianza con
otros, y mostrarles calidez, apertura e interés; se aisla y frustra en las
relaciones interpersonales.
 AUTONOMÍA
• Puntuación alta: Autodeterminación e independencia; resiste presiones sociales; regula la
conducta; se evalúa a sí mismo.
• Puntuación baja: Le preocupan las expectativas hacia él de otros; depende de los demás
para tomar decisiones; se conforma a las presiones sociales.
 DOMINIO DEL AMBIENTE
• Puntuación alta: Sentido de dominio y competencia; aprovecha oportunidades; elige o crea
contextos para las necesidades y valores personales.
• Puntuación baja: Le es difícil manejar asuntos cotidianos; no tiene conciencia de las
oportunidades; carece de sentido de control.

 PROPÓSITO EN LA VIDA
• Puntuación alta: Tiene metas por las cuales vivir y sentido de dirección.
• Puntuación baja: Pocas metas y objetivos; carece del sentido de dirección.
 CRECIMIENTO PERSONAL
• Puntuación alta: Tiene un sentimiento de desarrollo continuo.
• Puntuación baja: Tiene un sentido de estancamiento personal.