República Bolivariana de Venezuela

Universidad Nacional Experimental de los Llanos Centrales

Rómulo Gallegos
Área de Postgrado
Maestría en Educación
Mención: Desarrollo Comunitario

LA MOTIVACIÓN Y EL DESEMPEÑO LABORAL

COMO FACTOR DETERMINANTE EN LA GESTIÓN
EDUCATIVA DE ACCIÓN TRANSFORMADORA
ORGANIZACIONAL COMUNITARIA EN LA U.E.E.
JOSÉ ÁNGEL LAMAS. PALO NEGRO, MUNICIPIO
LIBERTADOR. ESTADO ARAGUA.

Doctor:
Pedro peña.
Autor(a):
Yelizabeth Ojeda.
Momento I : Abordaje de la realidad situacional

UBICACIÓN GEOGRAFICA U.E.E. JOSÉ ÁNGEL LAMAS ACTORES EDUCATIVOS

Docentes,
Diagnóstico de las Estudiantes, padres y
Selección del
necesidades representantes
escenario

Urb. 10 de Diciembre. Gestión-educativa Participación

Municipio Libertador , Acción Integración
Palo Negro . Edo Aragua. transformadora compromiso
Diagnóstico participativo

Contexto Geo-Histórico Contexto Cultural

Origen de la comunidad Cultores Comunitarios

Contexto Económico Contexto Educativo

Primeros comercios y Historia educativa

fuentes de trabajo a través del tiempo
Prioridades de situaciones insatisfacciones

1. Poca participación de padres y representantes en

las actividades escolares de sus hijos e hijas.

2. Falta de integración de la comunidad en la escuela

en talleres, planes y asambleas

3. Desbalances en la comunicación entre el directivo,

docentes, padres y representantes

4. Desempeño docente que ameritan revisión para

mejorar la integración y participación comunitaria
Árbol del problema
ÁRBOL DEL PROBLEMA

CONSECUENCIAS

Estrategias motivadoras Falta de Comunicación

Autogestión individual Poca participación

Falta de Organización y
Compromiso docente
Planificación

PROBLEMA

Poca Participación del docente en la gestión educativa escolar-comunitaria

CAUSAS

Ausencia de los padres y representantes

Escasa Conciencia Colectiva Desconocimiento de los deberes y derechos

enmarcados en las leyes del M.P.P.E.

Interrogantes
¿De qué manera realiza el
proceso de planificación el
docente directivo y docente de
aula en la institución para el
logro de las actividades
académicas?
¿Cómo es el comportamiento
organizacional del docente en la
motivación y participación comunitaria
de la U.E.E. “José Ángel lamas”
Municipio Libertador?
¿Qué nivel de conocimiento gerencial
poseen los docentes de la U.E.E José
Ángel Lamas?
Propósito de la investigación

•Diagnosticar el estilo de liderazgo asumido por el docente para su

desempeño en el ámbito de la gestión escolar..

•Propiciar actividades de motivación y participación para lograr integrar a los

padres y representantes en las actividades curriculares, extracurriculares en pro
del desarrollo local.

•Diseñar un plan de acción y ejecución que contribuya al mejoramiento del

desempeño docente en su práctica pedagógica y desarrollo organizacional
comunitario.

•Valorar las actividades planificadas por el docente a través de la

ejecución de las mismas transformando la participación e integración de
manera colectiva rompiendo el esquema tradicional.
 Relevancia
Esta investigación para la educación primaria se
convierte en una herramienta fundamental para la gerencia
educativa, correspondiendo a los principios y funciones que
contempla la administración en general, sin embargo, es el
contexto y la actuación educativa los que dan significado y
aportan el sello que la distinguen. Es necesario entender
que la gerencia educativa es como una actividad implícita,
el directivo tiene como deber encaminar toda la tarea,
siempre con el apoyo de todo su personal en general para el
logro satisfactorio de la misión institucional que
necesariamente implica un acto educativo.