AGOSTO

GENEROSIDAD
Ser generoso no sólo es regalar cosas, es ser capaz
de pensar en las necesidades de quienes nos
rodean, regalándoles tiempo, reconocimiento y
respeto.
Proyecto 1
Práctica social del lenguaje:
Estudiar las manifestaciones poéticas en un
movimiento literario.
spañol 3 /
PROYECTO 2:
Poesía y movimientos literarios.
Práctica social del lenguaje:
Estudiar las manifestaciones poéticas en un movimiento literario.
Tipo de texto: Descriptivo.
Ámbito: Literatura.
Aprendizajes esperados:
Reconoce el contexto histórico y social de la poesía dentro de un movimiento
literario.
Identifica la función y características de las figuras retóricas en los poemas a
partir de un movimiento literario.
Analiza el lenguaje figurado en los poemas.
Producto final:
Exposición del análisis de los poemas.
Periodo de realización del proyecto: Del 22 al 30 de septiembre de 2014.

Español 3
Práctica I: ¿Qué sabemos acerca de los movimientos
poéticos?
Actividad de conocimientos previos: Analiza y responde
las siguientes preguntas.

1. ¿Qué sabes acera de la poesía?

2. ¿Has leído poemas? ¿De qué temas trataban?
3. ¿Cómo identificas que un poema pertenece a un
movimiento literario?
4. ¿Sobre qué temas te gustaría leer poesía?
5. ¿Qué sabes acerca de los movimientos poéticos?
 Telesecundaria:
Carteles en movimiento
Actividad: En grupo, observen el
video “Carteles en movimiento”.
Después, compartan sus
impresiones con sus compañeros y
registren en sus cuadernos las
ideas más relevantes para iniciar el
análisis de los textos poéticos.
https://www.youtube.com/watch?v=pfe9Y14mXn4&hd=1
Cuaderno de Actividades para el Fortalecimiento de los Aprendizajes
Práctica II: Analizamos algunos poemas.
Actividad: Lee el texto “La sentencia del Justo” de Sor Juana Inés de la
Cruz. Después, contesta las preguntas.
• 1. Lee la biografía de Sor Juana Inés de la Cruz.
• 2. Busca información a que movimiento literario pertenece la poesía de
Sor Juana Inés de la Cruz
• 3. ¿Qué características tiene su poesía?
• 4. ¿Qué tema te sugiere el poema anterior?
• 5. ¿Qué valores culturales, costumbres y valores prevalecía en la época
que vivió Sor Juana?
• 6. ¿Qué importancia tenía la mujer?
• 7. ¿Qué diferencias encuentras con la época actual?
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/j/juana_ines.htm
Español 3 /
 La Sentencia del Justo
Sor Juana Inés de la Cruz

Firma Pilatos la que juzga ajena

Sentencia, y es la suya. ¡Oh caso fuerte!
¿Quién creerá que firmando ajena muerte
el mismo juez en ella se condena?

La ambición de sí tanto le enajena

Que con el vil temor ciego no advierte
Que carga sobre sí la infausta suerte,
Quien al Justo sentencia a injusta pena.

Jueces del mundo, detened la mano,

Aún no firméis, mirad si son violencias
Las que os pueden mover de odio inhumano;

Examinad primero las conciencias,

Mirad no haga el Juez recto y soberano
Que en la ajena firméis vuestras sentencias

Español 3
Práctica III: Investigamos acerca de las características
de los movimientos poéticos.
Actividad: Consulta, en diversas fuentes de información, las
características de los movimientos poéticos: Barroco, Romanticismo,
Modernismo y Contemporáneo. Después, con la información recabada,
elabora un cuadro comparativo (Tarea 3).

Español 3
Práctica IV: Analizamos las características de los
movimientos vanguardia.
Actividad: Localiza, en tu libro de texto, La información acerca de los
movimientos de vanguardia: Futurismo, Dadaísmo y Surrealismo.
Posteriormente, elabora un cuadro comparativo a partir de los
siguientes elementos: características, época, representantes y ejemplo
(Tarea 3).

Español 3
Práctica V: Investigamos acerca del lenguaje figurado y
los recursos retóricos en la poesía.
Actividad: Consulta, en libros de texto o en la Biblioteca Escolar, los
siguientes temas: El lenguaje figurado y las figuras retóricas en la poesía;
Función de las figuras retóricas en la representación de la realidad.
Recupera la información más importante y completa el siguiente cuadro.

Figuras retóricas Características Ejemplos

Metáfora

Metonimia

Comparación

Hipérbole

Español 3
Práctica V: Investigamos acerca del lenguaje figurado y
los recursos retóricos en la poesía.
Figuras retóricas Características Ejemplos

Tropo

Aliteración

Antítesis

Paradoja

Sinécdoque

Personificación

Español 3 / Mtro. Jorge Nava Valle / jorge.nava@secundariatecnica73.com.mx

Práctica VI: Reflexionamos acerca de los elementos del
texto poético.
Actividad: Consulta, en libros de texto o enciclopedias, los siguientes
elementos del texto poético: poema, verso, estrofa, métrica, sinalefa,
licencias poéticas, rima, esquema de la rima, nombre de los versos,
nombre de las estrofas, arte mayor, arte menor, soneto.

Español 3
Continuación de la Práctica VI:
Elementos del texto poético.

Español 3
Práctica VII: Identificamos elementos en el poema
elegido.
Actividades:
1. Elige un movimiento poético.
2. Selecciona un poema de ese movimiento para realizar el
análisis correspondiente.
3. Analiza los elementos del texto poético y señala con
distintos colores las figuras retóricas presentes.
4. Describe los valores y el contexto social en el que fue escrito
el poema.
5. Menciona las situaciones sociales que ocurrieron durante la
época en la que el autor escribió el poema.

Español 3
Continuación de la Práctica VI:
Evidencia del poema.

Español 3 / Mtro. Jorge Nava Valle / jorge.nava@secundariatecnica73.com.mx

Evaluación del Proyecto 2.
Actividad de cierre del proyecto: Analiza y responde los
siguientes indicadores de acuerdo al avance de las actividades
del proyecto.

Español 3
Evaluación del Proyecto 2.
Actividad de cierre del proyecto: Analiza y responde los siguientes
indicadores de acuerdo a la elaboración del producto final.
 Mtro. Jorge Nava Valle
jorge.nava@secundariatecnica73.com.mx

@jorgenavalle

/Biblioteca Escolar

https://sites.google.com/a/secundariatecnica73.com.mx/academia-de-espanol/