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Las disciplinas como rigor

metodológico de investigación
1° Las matrices de selección, validez, etc.
2° Los 16 Principios de la Ciencia.
3° El lenguaje Lógico o formal.
4° La Estadística.
ESCUELA DE POST GRADO DE LA FAP
UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ
Dr. Genaro Siu Rojas
20 de Julio, 2011
1. LA MATRIZ DE PROBABILIDADES
Fre. Tpo. Vol. Cto. Mét.
Var.

1.- Tema 1 Meses: W= ? $ Muy Rigu-


Pje. N° págs. Pje. rosos.

2.- Tema 2 Meses: N° págs. $ Rigurosos


Pje. Pje.

3.- Tema 3 Meses: N° págs. $ Poco rigu-


Pje. Pje. rosos.
Formula- Variables Indicado- Hipótesis: Objetivos Métodos:
ción de res:
Problema
Si hay limita- V.X. 1.-analógicas Las alterna- 1.-Lograr uni 1.- Método
ciones en los Limitaciones 2.-digitales. tivas de solu- ficar un
sistemas de en los siste- ción es uni- solo sistema Descriptivo-
comunicacio- mas de comu formar un de comunica- comparativo
nes de las solo sistema a ción en las
FFAA. y se nicaciones de las FF.AA. FFAA. para
pone en peli- V.Y. En 3.- Incomuni- SUB- proteger la Instrumentos
gro la vida de peligro la cados. HIPÓTESIS: vida de los a.-Entrevista
los efectivos vida de los 4.- Demoras. a) efectivos FA. b.-Análisis de
en la zona del efectivos en b)
la zona del 5.- Interferen en el VRAE. la informa-
VRAE,cuáles VRAE. cias. ción.
serán las al- V.Z. 6.- Coordina- HIPÓTESIS 2.- c.- Fichas de
ternativas de Alternativas ciones de NULA: OBJETIVOS
observación.
solución? de solución. FFAA. y ESPECÍFI-
SUB- PNP. En.. COS:
PROBLEMA
TIPO DE
INVESTIGACIÓN:
(naturaleza o esencia)

2. No
1. EXPERIMENTAL EXPERIMENTAL 3. MIXTAS:
Cuantitativas
Cualitativas p o
o
Causales: o q
P q Descriptivas.
p , q
II NIVELES DE INVESTIGACIÓN:

1. Explicativo . ¿Por qué sucede?

2. Explorativo . ¿Qué será?

3. Correlacional ¿Qué pasa entre ambos?

4. Descriptivo . ¿Cómo es?


¿Qué tiene?
CLASES DE INVESTIGACIONES:
1° TECNOLÓGICA: . Equipos, máquinas, Tic,
naves, suelos, talleres, etc

2° APLICADAS: . Alteraciones, conductas,


deformaciones, males,
aprendizajes, salud.
3° BÁSICAS: . Se derivan de las teorías
o principios, etc.
4° SUSTANTIVAS: . Teorías, principios, leyes
sistemas, procesos, ética,
 matemáticas, doctrinas.
ÍNDICE CIENTÍFICO:
 Multimensionalidad y contradictoriedad de la ciencia.
 Diversidad de las epistemologías y diversidad de las ciencias.
 Las renovaciones de la epistemología positivista.
 El verificacionismo y las revoluciones científicas de Kuhn.
 Popper: el racionalismo crítico y falsacionismo.
 La epistemología genética constructivista.
 Epistemologías de orientación histórica.
 El post-positivismo y el giro histórico-sociológico de la epistemología.
 La epistemología histórica francesa.
 La epistemología materialista.
 Teorías críticas de la ciencia.
 Michel Foucault y la arqueología del saber.
 La Escuela de Frankfurt y la crítica de la racionalidad instrumental.
 Estilos epistemológicos.
 Edgar Morin y la epistemología de la complejidad.
 Mario Bunge: la ciencia y la ideología.
MÉTODOS CIENTÍFICOS:
A. MUY RIGUROSOS:
1.- Científico 2.- Experimental 3.- Cuasi-experi
mental.

B.- RIGUROSOS:
4.- Ex post Facto, 5.-Solución de problemas,
6.- correlacional,

C.- POCO RIGUROSOS:


7.- Descriptivo, 8.-Indagación y estudio, histórico
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA:
FRECUENCIA DE DATOS: Agrupados en intervalos de Clases.
a.- El recorrido o Rango.- Se usa en Variables cuantitativas.
R = máximo (X) - mínimo (x)
R= 19 - 12 = 7

b.- Intervalo de Clases.- Es el espacio o Rango en el que se ubica la


Variable. Las
calificaciones vigesimales, se pueden dividir en los siguientes
intervalos de Clase
( 1 – 5 ) ( 6 – 10 ) ( 11 – 15 ) ( 16 – 20 )

c.- Limite de Clase.- Son Valores extremos de cada intervalo de


Clase:
( 20 – 40 ) Límite inferior y límite superior
Tabla de Distribución de Frecuencia
Las notas del Curso de Metodología, han sido las
Siguientes, en el sistema anglo-sajón: 30 sujetos.
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3–4–1–2–8–9–8–7- 6–6–7–9
8–7–7–1- 0–1- 5–9–9–8–0–8
8–8–9–5–7–5-
Calificaciones.-Frecuencias.- Frec.Abs.acumuladas.-Porcentajes.-Porc.Acumul

0 X1 2 f1 2 F1 6.7% p1 6.7% P1
1 3 5 10% 16.7%

2 1 6 3.3% 20.0%
3 1 7 3.3% 23.3%

4 1 8 3.3% 26.7%
5 3 11 10% 36.7%

6 2 13 6.7% 43.3%