¿QUÉ ES EL DISEÑO?

CONJUNTO O SISTEMA

DEFINE EL PROBLEMA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA

CONTEXTO AJUSTE
FORMA
(FITNESS)

RELACIÓN DE MUTUA
PARTE DEL MUNDO ACEPTABILIDAD OBJETO QUE ESTA
QUE HACE ENTRE ESTOS BAJO NUESTRO
EXIGENCIAS A LA ELEMENTOS CONTROL Y QUE
FORMA DECIDIMOS MODELAR

DISEÑO: AJUSTE EFICAZ ENTRE LA FORMA Y SU CONTEXTO

ALEXANDER, Cristopher (1976). «ENSAYO SOBRE SÍNTESIS DE LA FORMA»

MERANI L, Alberto (1982). «DICCIONARIO DE PEDAGOGIA»
 EXPRESA UNA CUALIDAD,
PROPUEDAD, ESTDO O
ATRIBUTO
CIRCUNSTANCIA DE UN SUJETO,
OBJETO O CONJUNTO DE ELLOS.

CONTEXTO
COMPRENSIÓN DEL ATRIBUTO. SE
SIGNIFICADO REFIERE A UNA IDEA O A LAS
NOTAS FUNDAMENTALES DE ESA
IDEA.

EXPRESA LA IMPORTANICA QUE LE

VALOR
DAMOS A LA IDEA
 LA CONCEPTUALIZACIÓN
OBJETIVOS, MEDIOS Y FINES
A
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 LA CONCEPTUALIZACIÓN
OBJETIVOS, MEDIOS Y FINES
A
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 LA CONCEPTUALIZACIÓN
IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO
COMO MEDIO FUNDANTAL
A
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 EJEMPLO 2: MUSEO JUDIO DE BERLIN

EL MUSEO JUDIO DE BERLIN – DANIEL

LIBESKIND
El Museo Judío de Berlín, exhibe la
historia cultural y socio-política de los
judíos en Alemania desde el cuarto siglo
hasta el presente Fueron tres las
premisas que dieron lugar al concepto
del museo:
1.- Es imposible entender la historia de
Berlín sin contemplar la contribución
intelectual, económica y cultural de los
judíos.
2.- La necesidad de integrar física y
espiritualmente el significado de
holocausto dentro de la memoria y la
conciencia de los ciudadanos de Berlín.
3.- Solo entendiendo el corte y la
ausencia de vidas judías en Berlín es
posible pensar en el futuro de Berlín y
Europa.
 EJEMPLO 2: MUSEO JUDIO DE BERLIN

Por ello el museo para Libeskind debe

representar la experiencia de los judíos en
Berlín, pero no solo transmitida a través del
conocimiento de la historia, sino que esta
experiencia debe ser percibida.
Esta presencia se define en 3 ejes:
EJE DE LA CONTINUIDAD: Que exprese la
presencia judía en Alemania y que metaforice
el camino que tuvieron que seguir para llegar
a la luz.
EJE DE HOLOCAUSTO: Que nos lleva a los vacíos
como vidas cortadas. Es el concepto de las
ausencias, que es impenetrable por que no
podemos hacer nada para cambiarla.
EJE DEL EXILIO: Que nos lleva hacía afuera, la
salida judía de Alemania. Nos lleva hacía
afuera hacia la luz del día, pero el exilio es
también una prisión (la fuga hacía el aire libre
es una ilusión).