Contenido

 Foco de la acreditación
 Marco normativo
 Acreditación
 Enfoques
 Enfoques específicos para ETP
Foco de la acreditación

Evalúa la gestión educativa que da soporte al logro de los

objetivos de la IE, para comprender qué procesos y
estrategias internas ponen en práctica las II EE públicas y
privadas.
Acreditación como herramienta que contribuye a
mejorar progresivamente la calidad educativa y cerrar
las brechas de inequidad.
 Marco Normativo
“acompañar la “Calidad educativa: “La autoevaluación Objetivo 1: Oportunidades y
universalización nivel óptimo de involucra la gestión resultados educativos de igual
del acceso a la formación que deben pedagógica, institucional calidad para todos
educación con alcanzar las personas y administrativa, el
acciones para para enfrentar los retos cumplimiento del plan Objetivo 5: gestión
mejorar su del desarrollo humano, anual, los resultados de descentralizada, democrática, que
calidad” ejercer su ciudadanía y aprendizaje y las metas logra resultados y es financiada
continuar aprendiendo anuales de inclusión” con equidad
durante toda la vida”
RLGE
Reglamento
Ley General de la gestión Proyecto Proyectos
Acuerdo de Educativo
del Sistema Educativos
Nacional Educación Nacional
Educativo regionales

2002 2003 2005 2006 2007 2011-2013

Resoluciones
Ley 28740 de aprobación
(SINEACE) de
Instrumentos
SINEACE
Finalidad Objetivos
Contribuir a mejorar la calidad que
Garantizar a la deben brindar todas las instituciones
sociedad que las educativas, fomentando su
instituciones acreditación.
educativas públicas
y privadas ofrezcan
un servicio de Certificar competencias laborales
calidad. y profesionales.
Contribuir al
desarrollo de las
regiones y del país Retroalimentar al sistema
aportando a la educativo con los resultados de las
mejora de la evaluaciones
competitividad
 ¿CÓMO SE ORGANIZA EL SINEACE?

IPEBA CONEACES CONEAU

(Educación Básica y (Instituciones y Escuelas (Educación
Técnico Productiva) de Educación Superior) Universitaria)

Directorio Directorio Directorio

Presidencia Presidencia Presidencia

Consejo Superior del SINEACE

CALIDAD EDUCATIVA, ESFUERZO DE TODOS

 IPEBA
(Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad de la Educación Básica)

Evaluación y Evaluación y
Acreditación Certificación

Mejora de la calidad de las Reconocimiento del

instituciones educativas para capital humano del país
favorecer los aprendizajes para ser competitivos

Estándares de Estándares de Certificación de

gestión aprendizaje competencias
Acreditación
La Acreditación de la calidad de la
gestión educativa

¿QUE ES LA ACREDITACIÓN?
 La acreditación es el reconocimiento público y temporal de la IE,
área , programa o carrera profesional que ha participado
voluntariamente en un proceso de evaluación de su gestión
pedagógica, institucional y administrativa.

OBJETO DE LA ACREDITACIÓN
 Calidad de la gestión de instituciones educativas de EBR, enfocada en
los aprendizajes y formación integral de todos los estudiantes. No
evalúa personas.
ENFOQUES: comprensiones sobre la
realidad que orientan nuestra intervención

Calidad: Evaluación
Equidad
Integralidad como
Inclusión
y mejora
Interculturalidad
Pertinencia continua

Diversidad Polisemia, imprecisión Evaluación

experimentada como sobre “Calidad punitiva
exclusión Educativa”
Concepciones orientadoras
en EBR
 La acreditación para la disminución de
brechas: Interculturalidad e inclusión
(Derechos).
 La acreditación para la re-significación de la
Calidad Educativa: Pertinencia, Relevancia,
Equidad, Eficacia y Eficiencia (Integralidad).
 La acreditación para la construcción de una
nueva cultura evaluadora: Evaluación para
la mejora continua.
 La acreditación para la promoción de la
competitividad: articulación del mundo de
la educación con el mundo del trabajo.
Niña de la Escuela Tribuna. Isla de Los Uros
Foto: José Luis Gutiérrez. Proyecto PEAR
Concepciones orientadoras
en ETP
 Articulación entre oferta formativa, demanda
laboral y competitividad. Puentes entre el
CETPRO y el sector productivo
 Enfoque de competencias. Saber hacer,
conocer y saber ser.
 Multisectorialidad. Educación, Trabajo,
Producción, Defensa y otros
 Aprendizaje a lo largo de la vida. Articulación
de un sistema de formación

Niña de la Escuela Tribuna. Isla de Los Uros

Foto: José Luis Gutiérrez. Proyecto PEAR