Compromisos de

Gestión Escolar 2018

DIF-DIGC
¿Cómo se relacionan los CGE?
Para que todas y todos los estudiantes logren los
Compromiso 1 aprendizajes esperados.
Compromisos de
resultado

Compromiso 2 Para que todas y todos los estudiantes culminen su

Educación Básica oportunamente.

El logro de los dos primeros compromisos se apoya firmemente en el logro

de los últimos tres.

Para que las y los estudiantes reciban el total de horas

Compromiso 3 lectivas requeridas.

Compromisos de Para que las y los docentes mejoren cada vez más su
Compromiso 4
proceso práctica pedagógica.

Compromiso 5 Para que la escuela sea un espacio seguro y acogedor.

• Analizar y reflexionar sobre los resultados de la
ECE, y sobre el rendimiento general de los
estudiantes de la IE. Ello, mediante el diagnóstico
resultante de la sistematización del análisis de
resultados y la identificación de estudiantes con
dificultades en el desarrollo de sus aprendizajes.

• Establecer objetivos y metas para la mejora del

progreso de los estudiantes.
• Matricular oportunamente a sus estudiantes y realizar
el reporte en el SIAGIE.

• Analizar el reporte de estudiantes que han desertado

o están en riesgo de deserción, identificando las
causas de abandono de la IE.

• Controlar la asistencia de estudiantes

permanentemente, mediante el reporte mensual en el
SIAGIE.
• Cumplir con las horas lectivas mínimas para el año,
planificar las clases, jornadas de reflexión, día del
logro, vacaciones de medio año.

• Contar con el registro de asistencia de los y las

docentes y personal administrativo, verificando el
cumplimiento de la jornada laboral respectiva.
• Planificar visitas para el acompañamiento de cada
docente durante el año (puede ser de acuerdo con
los momentos del año escolar).

• Planificar reuniones de inter-aprendizaje para la

planificación y evaluación, análisis de los logros de
aprendizajes y toma de acciones para mejora.

• El uso efectivo del tiempo debe ocurrir tanto en las

actividades pedagógicas que se desarrollan dentro
de las unidades didácticas como en las actividades
permanentes.
• Elaborar de manera conjunta las normas de convivencia de la
IE, aprobarlas por la Dirección de la IE e incorporarlas en el
Reglamento Interno, así como difundirlas en espacios
accesibles y visibles de la IE.

• Planificar reuniones con padres y madres de familia, para dar

orientaciones pedagógicas y de convivencia escolar (incluye
prevención y atención de la violencia escolar).

• Generar espacios de participación y representatividad

estudiantil.

• Conocer los protocolos para la atención oportuna de los casos

de violencia escolar, identificando los sistemas de protección
y aliados locales que favorezcan dicha atención.

• Conformar su Comité de Tutoría y Orientación Educativa,

garantizar la implementación de la Tutoría y orientación
Educativa y la promoción de la convivencia escolar.