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MANUAL DE SEGURIDAD ESCOLAR

RECOMENDACIONES PARA PROTEGERNOS


DE LA INSEGURIDAD Y LA VIOLENCIA

Ciénega de Flores Nuevo León 28 de Septiembre 2017


PRESENTACIÓN
ÍNDICE
Orientaciones para la prevención,
reacción y atención
Estrategia de seguridad escolar en situaciones de crisis. Herramientas complementarias para
Recomendaciones generales y el manejo de crisis
particulares

1) El Consejo Escolar de Participación 1) Rumores de enfrentamientos o de 1) Herramientas para la detección de


Social, sus comités y el fortalecimiento hechos de violencia en el entorno riesgos
de la seguridad escolar escolar 2) Sugerencias para mantener la
2) Alcances de la escuela: prevención,
2) Enfrentamiento con armas de fuego calma y tomar control de la
protección y primer nivel de reacción
3) Criterios de acción: el bienestar de la en las inmediaciones de la escuela situación
comunidad escolar 3) Otros hechos violentos en el entorno 3) La construcción de redes locales de
4) El Proyecto de Seguridad Escolar escolar protección,
4) Presencia de armas en la escuela 4) manejo de crisis y buen trato
5) Amenazas y extorsión 5) La escuela no está sola: la
6) Riesgo de presencia de explosivos coordinación interinstitucional y el
en la escuela papel de la supervisión escolar
7) Presencia y consumo de drogas en
el entorno
El Consejo Escolar de Participación Social, Los Consejos Escolares de Participación Social cumplen con el propósito de favorecer el bienestar de la
sus comités y el fortalecimiento de la escuela, promoviendo actividades y articulando esfuerzos para incidir en la mejora educativa y en el
seguridad escolar desarrollo integral de los alumnos

La prevención centra su atención en los riesgos que afectan la salud física y emocional de las
Alcances de la escuela: prevención,
protección y primer nivel de reacción personas; la seguridad del inmueble, y las posibilidades de cumplir con los propósitos
educativos

Criterios de acción: el En este manual se incluyen orientaciones de aplicación general, seguramente en cada región
bienestar de la se presentarán situaciones peculiares, sin precedente, que exijan al colectivo escolar tomar
comunidad escolar una decisión
Estrategia
de  El derecho a la protección. Derechos del Niño a ser protegidos por su familia y por el Estado frente al
seguridad abuso, el maltrato y la violencia etc.
 El interés superior de la infancia. Es el principio de los Derechos Humanos de acuerdo con el cual en
escolar todos los actos y decisiones se debe procurar por su bienestar, la protección de su vida, su desarrollo
integral
 Solidaridad y bienestar común. En la búsqueda de la seguridad escolar es necesario proteger a cada
persona, en particular, y al grupo, en general
 Seguridad y bienestar socioafectivo. Para proteger a los alumnos, el personal estar en equilibrio,
manejar sus emociones y recibir apoyo de especialistas

Es una herramienta mediante la cual se establecen las bases, lineamientos, procedimientos,


acciones y estrategias para actuar en situaciones de emergencia y vulnerabilidad, por lo
El Proyecto de que debe basarse en un diagnóstico de problemas, riesgos y fortalezas que cada escuela
Seguridad Escolar de educación básica
ORIENTACIONES PARA LA PREVENCIÓN, REACCIÓN Y ATENCIÓN
EN SITUACIONES DE CRISIS. RECOMENDACIONES GENERALES Y PARTICULARES

b) Enfrentamiento con armas de fuego en las


a) Rumor de enfrentamiento o de inmediaciones de la escuela c) Otros hechos violentos en el
hechos de violencia en el entorno entorno escolar
escolar La alerta se enciende cuando durante la Es el caso de vandalismo e invasión
jornada escolar se escuchan detonaciones, del espacio escolar.
información no comprobada sirenas, gritos o se advierte el movimiento Los enfrentamientos con armas de fuego
que se divulga de boca a boca, mediante de grupos armados o de fuerzas ¿Qué hacer ante un homicidio en el entorno
llamadas telefónicas; mensajes de seguridad cerca de la escuela escolar?

e) Amenazas y extorsión
una persona ajena a la escuela o
de la misma comunidad enuncia la
intención de hacer un mal a un
alumno o al personal de la escuela.
Cara a cara, por vía telefónica, mediante
anónimos, a través de un
tercero o por medios digitales.
Que debe hacer ?
Avisen a la supervisión y pidan apoyo de la
policía ante indicios primarios,
como vehículos que rondan la escuela o
personas que siguen a algún
miembro de la comunidad escolar
HERRAMIENTAS COMPLEMENTARIAS
PARA EL MANEJO DE CRISIS
• a) Herramientas para la detección de riesgos, b) Sugerencias para mantener la calma y
• Para prevenir riesgos y para saber cómo actuar en tomar control de la situación
situaciones de emergencia, es indispensable comprender
los peligros que enfrentamos, identificar con precisión las En los manuales y documentos con orientaciones
zonas y situaciones de mayor vulnerabilidad, así como para el manejo de emergencias, se recomienda
proyectar el daño que pueden causar estos riesgos. Por mantener la calma y tomar el control de la situación
ello, es indispensable que las escuelas realicen
diagnósticos y auto-evaluaciones Medidas preventivas
• 1 empleando instrumentos como el Mapa de Riesgos
El personal requiere aprender a manejar emociones
• Un Mapa de Riesgos es un instrumento que, mediante y estados de ánimo , como la ira, la ansiedad, el
indicadores e información descriptiva, permite conocer,
miedo o la frustración.
detectar y aún determinada zona
En Formación Cívica y Ética y Educación Física
• Se representa con un gráfico o un croquis en el que desarrollar en el alumnado el autoconocimiento y la
se señalan con ciertos iconos, símbolos o colores, los autorregulación.
factores de riesgo sobre re cierto territorio.

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