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La educación formal en México se sustenta en el Sistema Educativo Mexicano, cuyos niveles son: educación inicial, educación básica,
educación media superior y educación superior. El Sistema Educativo Mexicano es el conjunto de normas, instituciones, recursos y tecnologías
destinados a ofrecer servicios educativos a la población mexicana; no se trata de un sistema estático, sino de uno en constante transformación.
El Sistema Educativo Mexicano surge en 1857, y el manejo de la educación es responsabilidad de cada Estado. Haciendo énfasis en la
Constitución Política, los diputados que la redactaron y votaron fueron los liberales, la cual fue jurada en 5 de febrero en 1857, en ella se logró
establecer la “federación como forma de gobierno y se vino aceptar sin limitación la tolerancia de cultos, suprimiendo la religión de Estado.
Tocante los derechos del hombre, reconoció: la libertad de pensar y escribir; la libertad de trabajo y enseñanza”. Más tarde, en 1867, se
elaboró la Ley Orgánica de Instrucción Pública.
En 1917 se promulgó la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, cuyo artículo 3º establecía la libertad de cátedra. En la Ley
Orgánica de Instrucción Pública en el Distrito Federal se establece la enseñanza y se declara gratuita y obligatoria la educación elemental. La
misma ley organiza las bases de la educación secundaria; aquí se funda la Escuela para Señoritas, la Escuela Nacional Preparatoria y se
reglamenta la enseñanza superior. La Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE) en el 2007 mostró que en realidad una gran cantidad
de niños no asisten a la escuela de entre 5 y 17 años, es decir cerca de 3.1 millones de niños y niñas.
Este Sistema Educativo Mexicano es producto de la confluencia de dos corrientes de pensamiento: “el liberalismo mexicano que se reafirma
con la Guerra y las Leyes de Reforma de 1859 y 1861, y la revolución mexicana de 1917”.
El 13 de diciembre de 1934 el artículo 3° constitucional se reformó por primera vez, y en los años 40 se implementaron los libros de texto
gratuitos.
El artículo tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y la Ley General de Educación de 1993, que abrogó la Ley Federal de
Educación, la Ley del Ahorro Escolar, la Ley que Establece la Educación Normal para Profesores de Centros de Capacitación para el Trabajo y la Ley
Nacional de Educación para Adultos, y que fue reformada en el 2000 y cada año a partir del 2002 hasta el 11 de septiembre del 2013, son los
principales cuerpos legales que regulan al Sistema Educativo y establecen los fundamentos de la Educación Nacional.
El artículo 3 de la Constitución estipula que todo individuo tiene derecho a recibir educación y que la Federación, los Estados y los municipios la
impartirán en los niveles de preescolar, primaria, secundaria Y bachiller. En 1976 se aprueba la Ley Nacional de Educación para Adultos, que norma y
regula la educación que se ha de brindar a los mayores de 15 años que no han concluido su educación primaria o secundaria.
En el año de 1905 Justo Sierra, historiador y filósofo, estableció la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes, y volvió abrir en 1910 la Universidad
Nacional de México. Por otro lado, su acción principal a nivel primaria sólo abarcó al Distrito Federal y territorios federales del país, sin trascender a las
entidades federativas.
En el año de 1921 se establece la Secretaría de Educación Pública, y el presidente Álvaro Obregón nombra a José Vasconcelos Calderón como su primer
titular. A partir de ese momento, el Estado se preocupa más por la educación a nivel nacional, y va sembrando poco a poco el territorio de escuelas,
maestros, planes y programas educativos. Durante el periodo de Vasconcelos se comienza la lucha contra el analfabetismo, se crea la escuela
rural mexicana, se incrementan las bibliotecas, se editan libros y se impulsan las bellas artes.
El 11 de septiembre del 2012 el presidente Enrique Peña Nieto presentó la iniciativa de reforma en materia de educación, la cual fue aprobada por la
cámara de diputados el 20 de diciembre y por el senado el 21 de diciembre del 2012. El 25 de febrero del 2013 fue promulgada por el presidente de la
Posteriormente el 10 de septiembre del mismo año el ejecutivo promulgó la Ley de Instituto para la Evaluación de la Educación que es una Ley
reglamentaria de la fracción IX del artículo 3º., de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, La Ley General del Servicio Profesional
Docente reglamentaria de la fracción III del mismo artículo, así mismo una reforma a la Ley General de Educación. El aspecto sustancial de esta
Reforma radica básicamente en elevar el concepto de calidad a rango constitucional. Es decir, se establece que la educación que imparta el Estado
– A s p e c t o s fí s i c o s g e o g r á fi c o s
S u p e r fi c i e : 157 km
A l ti t u d : 2275 metro sobre el nivel del mar
Tipo de suelo: Feozem Halpico
Clima: Templado – húmedo, Media de 15 C
L i m i t e s g e o g r á fi c o s : Atizapán de Zaragoza, Tlalnepantla, Miguel Hidalgo, Huixquilucan, Azcapotzalco.
relieve: 29% sierras, 38% Lomerias, 33% Llanuras
– Vialidad y transporte
Estaciones de metro cercanas:
– Cuatro caminos
– Tacuba
– Polanco
– Rio san Joaquín
El diseño vial de la zona de satélite se basa en un concepto urbanístico de circuitos y súper manzanas, en el Boulevard Manuel Ávila
Camacho existe un altísimo aforo vehicular en ambos sentidos de circulación, con sobrecarga de unidades de transporte público y de
carga.
I V. 1 . E Q U I PA M E N TO U R B A N O
EDUCACION : (Media superior y superior. Grado de influencia regional)
1. Universidad Nacional Autónoma de México FES Acatlán 9. Colegio Cristóbal Colon
2. Instituto Politécnico Nacional ESIA Tecamachalco 10. Colegio Alexander Vor Hunboldt
3. Universidad de Valle de México campus Lomas Verdes 11. Greengates School
4. Colegio de Ciencias y Humanidades plantel Naucalpan 12. Colegio Moderno Tepeyac
5. Escuela Normal N° 8 13. Instituto Juventud de México
6. Preparatoria Universidad del Valle de México 14. Instituto Orlandes O Farril
7. Conalep Martires del Rio Blanco 15. Colegio Miraflores
8. Conalep Valle Dorado 16. Escuela Vista Et Pax
COMERCIO
1. Centro Comercial Plaza Satélite 6. Comercial Mexicana Vallarta
2. Walt Mart Satélite 7. Plaza San Mateo
3. Centro Comercial Heliplaza 8. Plaza Jardines
4. Walt Mart Echegaray 9. Gigante Lomas Verdes
5. Tienda ISSTE. Sport City, Home Depot 10. Peri centro
SALUD
1. Hospital SSEMYM 4. Hospital Maximiliano Ruiz Castañeda
2. Hospital de traumatología 5. Clínica No. 161 IMSS
3. Hospital general 6. Clínica No. 97 IMSS
• El 99% del PIB del municipio lo generan los sectores secundarios y terciarios.
Sector Número de %
empresas
Industria 1,418 14.09
Comercio 4,276 42.49
• Tasa general de desempleo: 1.6%
Servicio 4,084 40.58
• V a´parte
La mayor r i o sde los establecimientos comerciales
284 existentes en el municipio
2.84 se
dedican a las ventas minoristas .
I V. 3 A S P E C T O S S O C I A L E S
• Estructura de población según su genero
Población %
To t a l 821,442 100
Hombres 398,451 48.51
• E sM
t ruujcetruersa d e e d a d e s422,991 59.49
Población %
To t a l 821,442 100 100
0 - 14 214,815 26 28
15 – 64 529,317 64 65
• La población del municipio de Naucalpan es sumamente joven, la edad
65 - más es de los 20
promedio 45,132
a 24 años. 6 4
No especificado 37,178 4 4
I V. 4 A S P E C T O S P O L Í T I C O S
• El palacio municipal se ubica en el centro de Naucalpan.
• Su presidente municipal es representante del partido político PAN
( Edgar Armando Olvera Miguera )
• Gobierno democrático.
PRESIDENTE 3 SINDICATOS 19 REGIDORES
Organigrama del ayuntamiento de Naucalpan
Presidente municipal
Dirección de
Dirección de Contraloría Oficial Registro Tesorería
obras
gobernación interna conciliador civil municipal
publicas
I V. 5 A S P E C T O S C U LT U R A L E S
El municipio fomenta la cultura de los ciudadanos y cuenta con el equipamiento necesario además de
conservar monumentos.
Establecimientos
1. Centro cívico Satélite
2. Agora de parque Estado de México Naucalli
3. Casa de cultura del parque Naucalli
4. Centro de exposiciones ferias y eventos del parque Naucalli
5. Foro Felipe Villa Nueva
6. Centro de cultura Acatlán
7. Biblioteca Enrique Jacob
8. Auditorio Isidro Fabela
9. Museo Tlatico
10. Centro de espectáculos Toreo
I V. 6 A S P E C TO S R E L I G I O S O S
Catolicismo 75%
Protestantismo 15%
Testigos de 1.6%
Gehova
Ninguna 4.7%
Sin especificar 2.7%
I V. 7 A S P E C TO S E D U C AT I V O S
D i r e c c i ó n :
Calle Plutarco Elías Calles no. 2,
colonia héroes de la revolución,
Naucalpan de Juárez, Estado de
México
S u p e r fi c i e : 8 3 0 0 m ²
P r o p o r c i ó n : 1 :2
Subdirector
Secretaria
personal
Padres o tutores
Alumnos
VI.2 ESTRUCTURA ESCOLAR.
USUARIO EDAD OCUPACIÓN PRINCIPALES FUNCIONES
Alumnos
Padres o tutores
Toma un receso al
Regresa al
mismo tiempo que el
aula hasta Imparte clase en las Camina hacia el
alumnado en un
terminar la aulas que se requieran aula
comedor para
clase
profesores
Va hacia las
oficinas, puede
Se retira de la
tener
escuela
eventualmente
juntas
V I . 3 R U TA D E U S U A R I O S
Directivos y
personal de
administración Ingresan por la entrada
Ingresan a la Se dirige al
principal si es de forma
escuela antes checador en las
peatonal, de lo contrario
que el alumno oficinas
por un acceso secundario
Terminan su
jornada y se
retiran
V I . 3 R U TA D E U S U A R I O S
Personal de La
cooperativa Ingresan por la entrada
Ingresan a la Realizan la limpieza
principal si es de forma
escuela antes de su zona de
peatonal, de lo contrario
que el alumno trabajo
por un acceso secundario
A la hora de la
Preparan los
comida, dan Almacenan los Reciben a los
alimentos, para los
servicio a productos proveedores
alumnos y comidas de
alumnos y
profesores
profesores
Comienzan a hacer
Barren y levantan la sus actividades por
basura de los patios y Limpian baños Limpian oficinas
las instalaciones de
explanada la escuela
Terminan su
Recolectan y
jornada y Se retiran
tiran la basura
de la escuela
VI . 4 Programa de actividades y necesidades
Usuario: Horario: Actividad: Tipo de Necesidad Mobiliario y/o Espacio
Económica: Biológica: Fisiológica: Psicológica: Cultural: equipo arquitectónico
que se genera
13:00 am
Retirarse de Control entrada
- 13:15
la escuela y salida
pm
VI . 4 Programa de actividades y necesidades
Tipo de Necesidad Espacio
Mobiliario
Usuario: Horario: Actividad: arquitectónico
Económica: Biológica: Fisiológica: Psicológica: Cultural: y/o equipo
que se genera
7:30- Ingresa a la
Acceso peatonal
7:50am escuela
7:50-8:10 Checar hora de Control entrada
am entrada y salida
Dar
8:00- Pala,
mantenimient manguera Bodega
9:00am
o a jardines
Arreglar Martillo, Almacén de
9:00- mobiliario desarmador, herramientas
10:00 am dañado serrucho
Person
al de 10:00- Arreglar fallas
10:30 am eléctricas
Pinzas,
guantes
Almacén de
herramientas
manten
Arco
imiento 10:00- Arreglar fallas segueta,
Almacén de
10:30 am hidráulicas soplete herramientas
WC
10:30am
Ducha general Lavabo Baños de servicio
-11:00 am
Regadera
11:00- Comedor y/o
Comer Mesa, silla
11:45 am Cooperativa
11:45 am
Retirarse de la Control entrada
- 12:00
escuela y salida
pm
USUARIO HORARIO ACTIVIDAD NECESIDAD LOCAL MOVILIARIO Y/O
ARQUITECTONICO EQUIPO
ZONA
ADMINISTRATIVA
ZONA RECREATIVA
ZONA EDUCATIVA
DISTRIBUIDOR
ZONA DE SIMBOLOS
Servicio
RECEPCIÓN Circulación
V I I I . 2 D I A G R A M A D E
F U N C I O N A M I E N T O Área deportiva
Dirección P O R L O C A L Libre (canchas)
Cuarto de Bodegas Sanitarios Cooperativa
maquinas Área deportiva
Sala de
techada
Juntas
(alberca)
Atención Ludoteca
pedagógica
Esclusa
Torniquete: 48 cm x 98cm x 28 cm
Trabajo de 25 personas por minuto.
Superficie: 3.66m²
Modulo 1.20 m
IX. ANALISIS Y ESTUDIO DE ESPACIOS
ZONA DE ACCESO
Caseta de control
Superficie: 13.80m²
Modulo 1.20 m
IX. ANALISIS Y ESTUDIO DE ESPACIOS
ZONA DE ACCESO Caseta de control vehicular
Superficie: 61.80m²
Modulo 1.20 m
IX. ANALISIS Y ESTUDIO DE ESPACIOS
O fi c i n a d e l d i r e c t o r
Superficie oficina: 13.70m²
Superficie: baño: 6.84
Superficie total : 20.55m²
IX. ANALISIS Y ESTUDIO DE ESPACIOS
ZONA ADMINISTRATIVA DE MANDO
Recepción de dirección
(Distribuidor de la dirección)
Superficie: 19.70m²
5.40
IX. ANALISIS Y ESTUDIO DE ESPACIOS
O fi c i n a d e l
Subdirector
Superficie oficina: 13.10m²
IX. ANALISIS Y ESTUDIO DE ESPACIOS
Sala de juntas
ZONA ADMINISTRATIVA DE MANDO
(para 20 personas)
Superficie: 69m²
Modulo: 1.20m
IX. ANALISIS Y ESTUDIO DE ESPACIOS
O fi c i n a d e a u d i t o r e s
Superficie: 31.50m²
Modulo:1.20m²
IX. ANALISIS Y ESTUDIO DE ESPACIOS
S A N I TA R I O S
ZONA ADMINISTRATIVA DESuperficie:
SERVICIOS 69.70m²
Modulo:1.20m²
IX. ANALISIS Y ESTUDIO DE ESPACIOS
A L M A C E N D E PA P E L E R Í A
Superficie: 10.90m²
Modulo:1.20m²
IX. ANALISIS Y ESTUDIO DE ESPACIOS
ZONA CULTURAL
BIBLIOTECA
Superficie: 104m²
IX. ANALISIS Y ESTUDIO DE ESPACIOS
ZONA EDUCATIVA S A N I TA R I O S
Superficie: 150m²
IX. ANALISIS Y ESTUDIO DE ESPACIOS
ZONA DE SERVICIOS C A S E TA D E C O N T R O L
Superficie: 72.10m²
IX. ANALISIS Y ESTUDIO DE ESPACIOS
ZONA DE SERVICIOS PÓRTICO
Superficie: 12.00m²
IX. ANALISIS Y ESTUDIO DE ESPACIOS
ZONA DE SERVICIOS BAÑOS
Superficie: 46.00m²
IX. ANALISIS Y ESTUDIO DE ESPACIOS
COCINA Y ÁREA DE
ZONA DE SERVICIOS AUTOSERVICIO
Superficie: 59.80m²
IX. ANALISIS Y ESTUDIO DE ESPACIOS
ZONA DE SERVICIOS RESIDUOS
Superficie: 8.00m²
X MARCO TEORICO
X.3 METODOS DE DISEÑO ARQUITECTONICO
El P r o y e c t o A r q u i t e c t ó n i c o E s c u e l a p r i m a r i a l o c a l i z a d a
en el Municipio de Naucalpan, Estado de México, será
realizada con recursos donados por parte del H.
Ayuntamiento de Naucalpan de Juárez por parte del
p r o g r a m a “ N o m á s n i ñ o s e x p l o t a d o s ” c o n e l o b j e ti v o
de la construcción de nuevas y mejoradas escuelas de
educación básica buscando, disminuir los índices de
explotación laboral en menores y adolescentes, ya que
n o s e c u e n t a c o n s u fi c i e n t e s e s c u e l a s p a r a l a c a n ti d a d
de niños y jóvenes en el municipio.
XIII CONCLUCIONES
El punto de partida después de este procedimiento e investigación
llevada a cabo en este trabajo es el partido arquitectónico, de tal forma
que no se puede realizar un ante proyecto sin antes haber recaudado
toda la información necesaria para conocer el terreno y su contexto así
como el funcionamiento, estructura y rutina de los usuarios.
• http://www.istas.ccbo.es/descargas
• http://www.metroscubicos.com/articulo/una-vivienda-mal-diseñada
• http://sedur.edomex.Gob.mx/naucalpan
• http://:inthesity.wordpress.com/arquitectura
• http://es.Wikipedia.org./wiki/religión-en-mexico
• http://revistas.bancomext.gob.mx/rce/magazines/482/6/RCE6.pdf
• http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_i
ndicadores/PPI_DESEMPENO_DIRECTIVOS_SUPERVISORES.pdf
• thtp
://www.reforma.com/aplicacioneslibre/articulo/default.aspx?id=965483&md5=203bca8b7d621f
9d10fa0ac33381d1a&ta=0dfdbac11765226904c16cb9ad1b2efe&lcmd5=edde7dc0b97122d21f0838ae28e9
16d9
• http://sipse.com/mexico/encuesta-unam-revela-mexicanos-consideran-maestros-tienen-bajo-desem
peno-184505.html
• https://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_educativo_de_M%C3%A9xico#Educaci.C3.B3n_b.C3.A1sica
• https://www.gob.mx/modeloeducativo2016
• Reglamento de Construcciones del Distrito Federal.