LA DISLEXIA

Ana Fernández Máinez

Clara Garrido Eguizábal
Jennifer Gil Ríos
Irati Izaguirre Marfagón
María Loza Gonzalo
 ACTIVIDAD 1: Cubos
• La profesora toma el primer cartel y mostrando a los niños los
dibujos, les hace repetir su nombre (papa).

• Se entrega a los niños, cuatro cubos para que los coloquen

encima de las letras del cartel.

• Una vez colocado el cubo encima del cartel, se les pedirá a los
niños que deletreen las palabras que han formado (p-a-p-a).

• A continuación, tendrán que ser capaces de dividir la palabra en

dos sílabas (pa-pa).
ACTIVIDAD 1: Cubos
ACTIVIDAD 2: Imagen-Letra
Elige la letra que corresponde a la primera letra de cada imagen

P R B D
C Z L T
M N Ñ N
F B P T
P S P B
K C M B
ACTIVIDAD 3: Sopa de letras
Busca todas las letras iguales a: p
 ACTIVIDAD 4:Busca mi pareja
Esta actividad consiste en que los niños
sean capaces de seleccionar la sílaba
idéntica a la que se muestra en la parte
superior; si aciertan, podrán seguir con el
juego, de no ser así, tendrán más
oportunidades hasta que lo consigan.

C:\Users\Alumno\Desktop\Hipervínculo.ppt
 CONCLUSIÓN

A través de la realización de diversas

actividades y trabajando sistemáticamente
con los niños que posean este trastorno
se conseguirá avanzar en las dificultades
lecto-escritoras que éstos posean.