Curso - Taller

Mi nombre

Mis expectativas
del curso

Mi actividad
laboral

Lo que he leído a
lo largo de mi
vida
El Lenguaje

• “La lengua es
un sistema de
medios de
expresión que
siempre
funciona en
vista de un fin”.
 Funciones del lenguaje
Condiciones
• Son polifuncionales

• Tienen una jerarquía de funciones: hay una función

predominante, y otras accesorias

• La estructura depende de su función predominante

–México es todo territorio Telcel

–Todo el territorio de México es Telcel
–Todo México es territorio Telcel
 ¿Por qué es importante escribir bien?

Carta de
presentación Ideas poco claras

Impresión negativa
Reglas de acentuación
La sílaba tónica es
• La sílaba más fuerte en la
palabra.
• Las sílabas tónicas no siempre
llevan acento ortográfico:
Yo acabo pronto.
Ella acabó pronto.
 Las palabras agudas
• Su sílaba tónica está en la
última sílaba:
Rubén tirar tú
televisión hay multiplicar
Las agudas se acentúan...
• Cuando terminan en vocal:
Perú papá

• Cuando terminan en n o s:
televisión inglés carbón
(después de una vocal)
Las palabras graves o llanas
Las palabras llanas
• Su sílaba tónica está en la
penúltima sílaba:
árbol cuadros taza
instituto feo útil
 Las llanas se acentúan...
• Cuando terminan en dos vocales:
tenía mío hablaría acentúa
(aunque despúes siga n o s)

• Cuando terminan en consonante

que no sea n o s:
cadáver López huésped
 Las esdrújulas
• Su sílaba tónica está en la
antepenúltima sílaba:
capítulo álgebra póntelo
zoológico vehículo tímida
 Las esdrújulas...
• Siempre se acentúan:
sábado huérfano cuídate
lámpara capítulo elástico

¡Qué fácil!
Las sobreesdrújulas
• Su sílaba tónica está en la sílaba
antes de la antepenúltima :
quítatelo cárgaselo

• Las que terminan en mente solo

llevan acento si la palabra ya lo
llevaba: rápidamente
Las sobreesdrújulas...
• Siempre se acentúan:
demuéstramelo
dígaselo
¡Qué fácil!
hábilmente
 Encuéntrame

Móvil, Campeón, frívolamente, cortés,

decisión, París, sofá, además, cortés,
dieciséis, árbol, dúctil, azúcar, fútbol, lápiz,
frágil, césped, ágil, Académico, micrófono,
rápido, recóndito, vándalo, sílaba, vértice,
repítelo, Ágilmente, éticamente, trébol,
infórmaselo, gánatela.
 Respuestas

Agudas:

Campeón, cortés, decisión, París, sofá, además, cortés, dieciséis

Graves o llanas:
Árbol, dúctil, azúcar, trébol, móvil, fútbol, lápiz, frágil, césped, ágil

Esdrújulas:
Académico, micrófono, rápido, recóndito, vándalo, sílaba, vértice,
repítelo.

Sobreesdrújulas:
Ágilmente, éticamente, infórmaselo, gánatela, frívolamente
Monosílabos

Acentos (tilde)
Los monosílabos sólo se acentúan cuando existen dos
palabras con la misma forma, pero con significados
diferentes.
Ejemplo:
Dile a tu hermano que te dé un libro
Dé Verbo dar
El coche de tu hermano es muy rápido

De Preposición

Él Pronombre personal
Cuando venga él, dile que pase
El Artículo Allí está el monumento del que te
hablé
 Acento Diacrítico
él (pronombre)
dé (verbo dar)
más (adverbio de cantidad)
mí (pronombre)
sé (ser o saber)
sí (adverbio, pronombre)
té (bebida)
tú (pronombre)
éste, ésta (pronombres)
ése, aquél, aquélla (pron.)
sólo (advervio=solamente)
aún (advervio=todavía)
el (artículo)
de (preposición)
mas (conjunción)
mi (adjetivo)
se (pronombre)
si (conjunción)
te (pronombre personal)
tu (adjetivo posesivo)
este, esta (determinantes)
ese, aquel, aquella (det.)
solo (adjetivo= sin compañía)
aun (advervio=incluso)
 El acento enfático se usa en expresiones
interrogativas ¿? o exclamativas ¡!, Se emplea
con palabras como:

• Qué
• Cuál (es)
• Quién (es)
• Cuánto (a, os, as)
• Dónde
• Cuándo
• Cómo
 Un divertido ejemplo
“Me preguntas si te quiero,
sin duda que te querré;
si tú te me ofreces,
yo te tomaré”.

(Es una noble y tentadora promesa de amor).

“Me preguntas si té quiero,

sin duda que té querré;
si tú té me ofreces,
yo té tomaré”.

(Es una simpática invitación para compartir té

inglés o de la India).
Diptongo, Hiato, Triptongo
Y… ¿cuáles son las vocales débiles y cuáles
las fuertes?

Las vocales fuertes son:

“a”, “e”, “o” (usaré el color azul para las

fuertes)

Las vocales débiles son:

“i” y la “u” (usaré el color verde para las débiles)

Por ejemplo, en las siguientes

palabras tenemos diptongos:
»Ai-re diptongo = a + i
»A-bue-lo diptongo = u + e
»Puer-ta diptongo = u + e
Combinación de dos vocales débiles
en una sílaba.

ciudad, buitre, cuidado

 Práctica de diptongos
• Cuaderno
• Bueno
• Diurno
• Auto
• Anterior
• Biológico
• Suiza
 Respuesta
• Cua-der-no
• Bue-no
• Diur-no
• Au-to
• An-te-rior
• Bio-ló-gi-co
• Sui-za
 Hiatos

El hiato ocurre cuando se rompe un

diptongo al acentuar ortográficamente
la vocal débil y se forman dos sílabas.
Ejemplo:
Ma-ría = Ma-rí-a
Gar-cía = Gar-cí-a
Con-ti-núa = Con-ti-nú-a
va-cío = Va-cí-o
 Más hiatos
• El hiato también se forma cuando hay dos
vocales fuertes (a,e,o) juntas y tienen que
separarse para formar dos sílabas.

• Aeropuerto = A-e-ro-puer-to = 5 sílabas

• Estéreo = Es-té-re-o = 4 sílabas
• Oeste = O-es-te = 3 sílabas
• León = Le-ón = 2 sílabas
• Boa = Bo-a = 2 sílabas
 Triptongos
• El triptongo es la combinación de una vocal
fuerte entre dos débiles
– Cuauhtémoc
– Cuautla
• Cuando la “Y” va al final de una palabra, se
pronuncia como “i” y entonces se considera una
vocal débil.
– Paraguay
– Uruguay
– Buey
 Práctica
• Identifique las siguientes palabras, ¿tienen
diptongos, hiatos, triptongos?

• Escuela
• Continúa
• Abuelo
• Peor
• Buitre
• Teórico
• Huaititán
 Respuestas
• Es-cue-la Diptongo
• Con-ti-nú-a Hiato
• A-bue-lo Diptongo
• Pe-or Hiato
• Bui-tre Diptongo
• Te-ó-ri-co Hiato
• Huai-ti-tán Triptongo
Signos de puntuación
Ordenar y
estructurar
ideas

Dar énfasis a
ideas principales

Facilitan la
comprensión de
un texto Eliminar la ambigüedad

Indican: Pausas obligatorias, matices de voz, cambios

de tono, supremacía de una frase sobre otra,
interpretar y aclarar expresiones
El punto es una pausa que indica que ha
terminado una oración.

Punto y seguido: Se usa cuando se

ha terminado una oración y se sigue
CLASES escribiendo otra sobre el mismo
DE tema.
PUNTOS
Punto y aparte: Se usa para indicar
que ha finalizado un párrafo.
.
Punto final: Indica que ha acabado
el escrito.
 SE USA:
1. Detrás de las abreviaturas.
Ejemplo: Etc. Sr. Dr. Srta. Sra.

2. En las cantidades escritas con números para separar

las unidades de mil y de millón.

3. Cuando se cierran paréntesis o comillas el punto irá siempre

después de los mismos.

Ejemplos: Le respondieron que "era imposible atenderlo".

Esa respuesta le sentó muy mal (llevaba muchos años en la
empresa).
“El respeto al derecho ajeno es la paz”.
 Indica una breve pausa en la lectura.

1.- Para separar dos o más palabras o frases que sean de la misma
clase, o formen enumeración, siempre que entre ellas no figuren las
conjunciones y, ni, o.

EJEMPLO: Tenía coches, motos, bicicletas y autobuses.

2.-Para separar dos miembros independientes de una oración, haya o

no conjunción entre ellos.

EJEMPLO: Los soldados saludaban, la gente aplaudía, y los niños no

paraban de cantar.
3.- Para limitar una aclaración o ampliación que se inserta en una
oración.

EJEMPLO: Descartes, gran filósofo francés, escribió muchos libros.

4.- Las locuciones conjuntivas o adverbiales, sea cual sea su posición, van
precedidas y seguidas de coma, tales como: en efecto, es decir, de
acuerdo, en fin, por consiguiente, no obstante y otras de la misma clase.

EJEMPLO: -Dame eso, es decir, si te parece bien.

-Contestó mal, no obstante, aprobó.

5.- El vocativo se escribe seguido de coma si va al principio de la

frase; precedido de coma si va al final; y entre comas si va en medio.

EJEMPLO: Carlos, ven aquí. Ven aquí, Carlos. ¿Sabes, Carlos, quién
reza?
La coma se marca según la estructura de la
frase, y su presencia o ausencia condiciona el
significado.

Ejemplos: "Pedro Pérez dictará una

conferencia sobre los últimos virus
descubiertos en los laboratorios de Química
de la Universidad Nacional", sin comas,
significa que el tema de la conferencia son
los virus descubiertos en los laboratorios de
Química de esa universidad.
En cambio, "Pedro Pérez dictará una
conferencia sobre los últimos virus
descubiertos, en los laboratorios de Química
de la Universidad Nacional", con esta coma que
separa la parte esencial de la circunstancial,
significa que el tema de la conferencia son los
últimos virus descubiertos, y el lugar donde se
dictará, los laboratorios de Química de la
Universidad.
 El punto y coma indica una interrupción más
larga que la de la coma. Se emplea:
1.- Para separar los diferentes miembros de una oración larga en
la que ya hay una o más comas.

EJEMPLO: Visitó muchos países, conoció a mucha gente; sin

embargo, jamás habló de ello.

2.- Antes de las conjunciones o locuciones conjuntivas mas, pero,

aunque, no obstante, cuando las oraciones son largas. Si son cortas,
basta con la coma.

EJEMPLO: Siempre hablábamos de cosas muy interesantes, a

veces, aburridas; pero siempre hablábamos.
1.- En los saludos de las cartas y después de las palabras expone,
suplica, declara, etc., de los escritos oficiales.

EJEMPLO: Estimados Sres.: Por la presente les informamos...

2.- Antes de empezar una enumeración.

En la tienda había: naranjas, limones, plátanos y cocos.

3.- Antes de una cita textual.

Fue Descartes quien dijo: "Pienso, luego existo".

4.-Introduciendo una explicación o una causa:

Me quedo en casa: llueve y estoy cansado.

5.-Introduciendo una consecuencia o una síntesis:

Llueve y estoy cansado: me quedo en casa.

Puntos suspensivos
1.- Cuando al reproducir un texto, se suprime algún
fragmento innecesario. En tal caso, los puntos suspensivos se
suelen incluir entre corchetes [...] o paréntesis (...).

2.- Cuando se interrumpe lo que se está diciendo porque ya

se sabe su continuación, sobre todo, en refranes, dichos
populares, etc.
EJEMPLO: Quien mal anda,...; No por mucho madrugar...;
Perro que ladra...

3.- Cuando dejamos el sentido de la frase en suspenso, sin

terminar, con la finalidad de expresar matices de duda,
temor, ironía.
EJEMPLO: Quizás yo... podría...
 Las Comillas
Al principio y final de las frases
que reproducen textualmente lo
que ha dicho un personaje.
Fue Descartes quien dijo:
"Pienso, luego existo".
Cuando queremos resaltar alguna
palabra o usamos una palabra que
no pertenece a la lengua
española.
La filatelia es mi "hobby".
Ese "Einstein" no tiene ni
idea de lo que dice.
 1.- Para encerrar
oraciones o frases
LOS PARÉNTESIS aclaratorias que estén
desligadas del sentido de
la oración en la que se
Los paréntesis ( )
insertan.

EJEMPLO: En mi país (no

Los corchetes [ ]
lo digo sin cierta
melancolía) encontraba
amigos sin buscarlos...
Las llaves { }

Los paréntesis 2.- Para encerrar

angulares o aclaraciones, como
corchetes fechas, lugares, etc.
angulares
<> EJEMPLO: La O.N.U.
(Organización de las
Naciones Unidas)
 SIGNOS DE INTERROGACIÓN (¿?)

Se utilizan en las oraciones

interrogativas directas

Señalan la entonación interrogativa

del hablante.

Ejemplo:
¿Sabes quién
ha venido?
SIGNOS DE ADMIRACIÓN
(¡ !)
Se usan en oraciones
exclamativas, exhortativa s o
imperativas.
EJEMPLO:
¡Siéntate!
¡Qué rebelde estás!
¡Fíjate como baila!

También van entre signos de

exclamación las interjecciones.
EJEMPLO:
¡Ay!
 1.- Para unir palabras.

EJEMPLO: Se trataron temas socio-políticos.

Hubo un acuerdo franco-español.

2.- Para relacionar dos fechas.

EJEMPLO: Guerra civil (1936-1939).

Rubén Darío (1876-1916).

3.- Para cortar palabras al final de línea.

EJEMPLO: pro-mo-ción, con-si-guien-te.

4.- Para introducir diálogos en el texto

separándolos de lo que dice el narrador.
- ¿Cómo te llamas?
- Diego - contestó el valiente.
- ¿De dónde eres?
 Diéresis (crema o cremilla)
Es un signo diacrítico
representado por dos puntos
( ¨ ) que se coloca encima
de las vocales.

1.- Para indicar que ha de

pronunciarse la vocal u en
las combinaciones gue y
gui. En este caso, el uso de
la diéresis es preceptivo.
Ejemplos: argüir, pingüinos,
vergüenza.

2.- Debe escribirse también sobre las letras mayúsculas.

Ejemplos: BILINGÜES, LINGÜÍSTICA
 Sinónimos, antónimos,
homónimos, homófonos
• Sinónimos – palabras distintas que tienen el mismo
significado o semejante.

• Sabrás que es un sinónimo si al cambiar la palabra en un

texto, no cambia el sentido.

Ejemplos
• Miedo – temor
• Pobreza – miseria
• Bonito - lindo
• Grande – enorme
• Pequeño – diminuto
• Cariño - afecto
• Antónimos:

Palabras con significados

contrarios u opuestos.
Ejemplos

• Lindo – feo
• Caro – barato
• Tonto – astuto
 • Homónimos :

Palabras que se escriben y se pronuncian

igual, pero NO significan lo mismo.

Ejemplos
• Banco – de sentarse • Banco – de dinero
• Lengua – idioma • Lengua – parte del cuerpo
• Salsa - bailar • Salsa - cocinar
• Homófonos:
Palabras que suenan igual pero que se escriben
diferente y tienen también significados distintos.

Ejemplo

• Coser – con hilos • Cocer – cocinar

• Hay – verbo Haber • ¡Ay! – sorpresa, dolor
• ¿Por qué? – pregunta • Porque – respuesta
• Sin número – no tiene número • Sinnúmero – una gran
cantidad
 Escribir directa,
concisa y claramente
 TEORÍAS SOBRE
EL PROCESO DE COMPOSICIÓN ESCRITA

1ª
Pre-escribir
Escribir 2ª 3ª

Re-escribir Tema Hacer planes

Audiencia Organizar
LING. COGNITIVA
Propósitos Redactar
Rohman
Revisar
LING. SOCIAL
Leer
Flower y Hayes
Rehacer
LING. TEXTUAL
Van Dijk
 Código Escrito

ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS GRAMATICALES

FONÉTICA MORFOLOGÍA SINTAXIS LÉXICO

ADQUISICIÓN DE HABILIDADES
ADECUACIÓN COHERENCIA COHESIÓN
 FONÉTICA MORFOLOGÍA SINTAXIS LÉXICO

Explica la Combina las Es el vocabulario de

Estudia los un idioma o de
sonidos que estructura palabras para
una región,
emite la voz interna de las dar orden a las
el diccionario de
humana, su palabras y su palabras en una lengua o
formación y proceso de una oración el caudal de
sus variantes formación modismos y voces
de un autor.

Gato → gat (lexema) + o (morfema con significado

de género masculino)

Niñas → niñ (lex.) + a (morf. de género femenino)

+ s (morf. de plural)
La Adecuación
 Coherencia
Propiedad del texto que
selecciona la
información y organiza Información
Ordena las
ideas
la estructura relevante e cronológica,
comunicativa irrelevante
jerárquica y
espacialmente

Introducción,
Desarrollo,
Conclusión

Orden lógico Contenido

de las ideas general o
particular
 Cohesión
Propiedad del texto que conecta las diferentes frases entre sí
mediante los procedimientos de enlace.
Mecanismos de distintos tipos:

Repeticiones o Enlaces
Anáforas
Asegurar la interpretación o Conectores
(Aparición recurrente y comprensión del
de un mismo (entonación,
significado global del puntuación,
elemento en el texto, texto
sinonimia) conjunciones)

Isotopía
(redes de coherencia
semántica)
Antonimia, hiponimia
Ejemplos y ejercicios
Ejemplo de anáfora
Mientras las ondas de la luz al beso
palpitaban encendidas;
mientras el sol las desgarradas nubes
del fuego y oro vista;
mientras el aire en su regazo lleve
perfumes y armonías;
mientras haya en el mundo primavera
¡Habrá poesía!

"Rima IV" Gustavo Adolfo Becquer

Ejemplo de Hipónimos:

a) mañana, lunes, etcétera; b) escritorios,

mesas, sillas, etcétera; c) manzanas,
peras, plátanos. d) Cedro, Pino, Roble.
Ejercicio
 Se trata de un texto
INCOHERENTE porque
 Seis características en la escritura

• Ideas y contenido: Corazón del mensaje, el tema

principal

• Organización: Estructura interna de la composición, el

enlace de significado central, el patrón lógico y a veces
intrigante de las ideas.

• Tono/Voz: Estilo personal y el alma de la composición.

Se percibe la magia, la gracia, los sentimientos y
convicciones del autor.
•Uso de palabras: Selección de lenguaje rico, vívido,
preciso, que conmueve e informa al lector.

•Fluidez de las oraciones: Es el ritmo y la fluidez del

lenguaje; el sonido de las palabras. Es el ritmo y el
sonido de las palabras cuando se leen en silencio o en
voz alta.

•Gramática y ortografía: Es la redacción correcta de

la composición.
Vicios del
lenguaje
CONCEPTOS SOBRANTES (TAUTOLOGÍA)

La repetición de ideas es legítima cuando,

en un discurso, nos sirve para describir el
estado de ánimo del personaje.
Por ejemplo:

Al describir la desolación de un avaro a quien le han

robado algo, podríamos describirlo como lo pinta Molieri
en su obra El Avaro:

“¡Me han robado! !Me han dejado en la ruina! ¡Estoy

perdido! ¿Dónde está mi dinero? ¿Qué haré para
encontrarlo?”.

Moliere, mediante el procedimiento de la repetición de

ideas, logra describir el estado desolador y desesperado
del avaro. ¡Y lo logra!
 Veamos un ejemplo que ilustra esta forma
defectuosa en la redacción de
la definición de un concepto:

“El mundo está lleno de

egocentristas, (personas que
centran su interés en la
exaltación del propio yo)”.
 Cacofonía

Se consideran cacofonías, por tanto, aquellos sonidos

desagradables que se generan por el encuentro o repetición
de las mismas sílabas en una frase.
Veamos algunos ejemplos:

- Cuando la canción terminó no

hubo más que confusión.

- Cuando estuviste, la viste.

- Tómate un té y te aliviarás.

- En la foto parece que aparece un

fantasma.
 Ambigüedad
Por ejemplo:

En vez de: A primeras horas de la mañana de ayer, jueves, apareció

ahorcado en un corral junto a su domicilio, en Pedroso, un hombre de 62
años, casado y con cuatro hijos.

Escriba: Un hombre de 62 años, casado y con cuatro hijos, apareció

ahorcado en un corral junto a su domicilio en Pedroso, a primeras horas
de la mañana de ayer, jueves. (Citado por Cassany)

Ejercicios
Pepe vio a Pablo enfurecido y ...

María guardó las revistas que Paco dejó bajo la cama

Se venden zapatos de piel de señora

El pavo está listo para comer ('el pavo va a comer grano', o

'el pavo está cocinado para que una persona se lo coma')
La redacción: su
planeación y
organización
La elaboración de un texto tiene
dos tiempos o fases; la primera se
llama concepción del texto y nos
proporciona el fondo.

La segunda parte se llama

elocución (poner en palabras) del
texto y es la construcción de la
forma.
Oaxaca, Oaxaca, abril 3 de 2001

¡LO MATARON POR UN GALLO!

A causa de una discusión por una apuesta en la pelea

de gallos que se llevó a cabo ayer en el local de la feria,
el señor Martín Cervantes recibió una puñalada que le
ocasionó la muerte.

Villahermosa, Tabasco, febrero 5 de 2003

La Compañía Constructora Esparza tiene la pena de

comunicar a todos sus clientes y amigos el sensible
fallecimiento de nuestro Gerente General, Arquitecto
Manuel Esparza Jiménez
• Expediente 060902
• Informe de la autopsia realizada a:
• Nombre: Señor Froilán Zamudio Hernández.
• Sexo: masculino
• Edad: 82 años
• Causa de la muerte: paro cardiaco

Cuando la muerte pise mi huerto

cuál de todos mis amores
ha de llevar las flores
para mi funeral...
J. Manuel Serrat
• Mismo tema central (fondo) que es la
muerte de alguien, sin embargo el tema se
aborda de manera diferente de acuerdo a
las características propias de las
diferentes estructuras textuales (forma).
 Un buen proceso de composición
se caracteriza por:
Definir la audiencia
(lectores)

Planificar
(Esquema mental
del texto) Re – escribir

Pre-escribir el texto
(Redactar) Revisar y Evaluar

Escribir
Objetivo Sí No Evaluación
o El texto consigue el propósito
Propósito consignado
Fondo o Expresa con claridad las ideas del autor
informa- Expresa con claridad la tesis o tema
ción del
texto Se determina la idea principal y las
ideas secundarias
La información es pertinente al tema
La información es completa y
actualizada
Se garantiza la información mediante el
crédito correspondiente
Se establece la diferencia entre
información y opinión
Aporta argumentos para fundamentar la
tesis
La repetición de información o
argumentación es justificada
 Recomendaciones para
redactar correspondencia
¿Qué necesitamos para iniciar un oficio o una
carta personal?

Primero, tener claro:

• A quién deseamos comunicarle algo.

• Qué deseamos escribirle.
En cualquiera de los casos, un
documento de este tipo siempre
contendrá lo siguiente:

Fecha.

Destinatario

Salutación

Asunto

Despedida

Firma
 La fecha
En los países latinos se utiliza habitualmente el orden ascendente, esto es,
día, mes, año: 31 de diciembre de 1992. Entre el día y el mes, así como entre
el mes y el año, se intercala la preposición de.

A partir del año 2000, la novedad que supuso el cambio de millar explica la
tendencia mayoritaria inicial al uso del artículo: Fui al Caribe en el verano del
2000 o La autovía estará terminada en el 2010.

Sin embargo, en la datación de cartas y documentos no

son tan marcadas las fluctuaciones antes señaladas y se
prefiere, desde la Edad Media, el uso sin artículo: 14 de
marzo de 2011.
Esta recomendación no implica que se considere incorrecto, en estos casos, el
uso del artículo: 14 de marzo del 2011. Naturalmente, si se menciona
expresamente la palabra año, resulta obligado anteponer el artículo: 14 de
marzo del año 2011.

Fuente: Diccionario Panhispánico de Dudas. RAE.

 Salutación

Siempre se agradece la brevedad en este caso. Para iniciar un texto

podríamos anotar:

FORMAL:

- Espero que al recibir la presente se encuentre gozando de buena salud

- Deseo que se encuentre bien.

O si es MUY FORMAL, podemos evitarla e ir directamente “al grano”.

- Por medio de la presente deseo hacer de su conocimiento...

- A través de este medio, le estoy solicitando...

 MODO FORMAL
Pésame:
Por este medio le expreso mis profundas condolencias por el sensible
fallecimiento de su esposo, el ingeniero Ramón Montes Aguirre. Deseo que su
alma descanse en paz y que usted encuentre pronto la resignación por tan
enorme pérdida.

Solicitud de un favor:

A través de la presente me permito solicitarle respetuosamente que se revise

de nuevo el dictamen de clausura de mi tienda de abarrotes "La flor de
Tampico", cuyos detalles se encuentran en el expediente NL.DA.Op20013225.

Lo anterior, en virtud de que no estoy conforme con los resultados del

dictamen y, además, no cuento con recursos para pagar un abogado.

Aprovecho la ocasión para hacer de su conocimiento que el abogado de oficio

que tiene asignado mi caso sólo visita nuestra comunidad cada seis meses y
no ha prestado la suficiente atención al asunto.
 POR ÚLTIMO, LA DESPEDIDA Y FIRMA

-Sin más por el momento, se despide atentamente…

-Me despido en espera de una pronta respuesta.

Atentamente.

-Le expreso mi agradecimiento por sus finas atenciones y

quedo en espera de una pronta respuesta.

-Sin otro particular, agradezco su gentil atención y le expreso

un cordial saludo.

Le agradezco, de antemano, la atención que tenga a bien

prestar al asunto planteado.
 OFICIO

El oficio es un documento o comunicación

escrita de carácter netamente oficial,
protocolario, utilizado por las
autoridades o funcionarios de las
diferentes dependencias públicas o
privadas.
 ESTRUCTURA

1.-Lugar y fecha.- Es la primera parte en la que se

escribe: el lugar de donde se envía, el día, el mes y el
año en curso.
2.-Numeración.- En esta parte se escribe los tres datos,
al igual que el memorandum; la palabra OFICIO con
mayúscula, seguida del número de expedición;
separada por una línea oblicua, a continuación las
siglas de la oficina de procedencia con letras
mayúsculas, separada por una línea oblicua y el año
en curso.
3.-Destinatario. Es la parte que abarca cuatro líneas o
más de acuerdo a lo requerido, aquí se escribe: el
nombre completo, el cargo y el lugar, de la persona a
quien se dirige.

4.-Asunto. Es la cuarta parte y se escribe con

mayúscula la palabra: ASUNTO, seguida de dos
puntos, luego en resumen indicar con claridad el
mensaje del texto, que sería explicado en el cuerpo.
5.-Referencia. Es la quinta parte que se usa, sólo
cuando se necesita mencionar la numeración
del documento recibido con anterioridad, a
cuyo contenido se quiere dar respuesta.

6.-Cuerpo o texto. Es la parte más importante,

aquí se dará a conocer el mensaje de la
comunicación, en forma clara, precisa y muy
brevemente.
7.-Despedida. En la despedida debemos
demostrar amabilidad, cortesía.
Existen, también, expresiones conocidas.

8.-Firma y pos-firma.
Firma: Se escribe la rúbrica a mano.
Pos-firma: Se coloca el nombre y apellido de
la persona que firma el documento, y a su vez
el cargo que le distingue, más el sello
respectivo.
9.-Iniciales. Al igual que en el memorándum, la iniciales
del remitente con letras mayúsculas y las del
mecanógrafo con minúsculas.

10.-Anexo. Aquí se indica la documentación que se

adjunta al oficio, como catálogos, revistas, tarjetas,
programas, etc.

11.-Distribución. Se usa, generalmente, en los oficios

múltiples; porque aquí se menciona a las personas y
las dependencias a quienes va dirigido el oficio.
 UTILIDAD Y FINES
• Tiene la función de relacionar a los órganos
administrativos de la más alta jerarquía y por
consiguiente debe ir firmado por el máximo
representante legal de la Institución que lo
emita.
• El oficio se usa para comunicar disposiciones,
consultas, órdenes, informes o también para
llevar a cabo gestiones de acuerdos, de
invitación, de felicitación, de colaboración, de
agradecimiento.
 TIPOS DE OFICIO

• Oficio Simple o Directo.- Este tipo de

documento se utiliza cuando el texto o
contenido va dirigido a una sola persona.
Generalmente en caso de una invitación, una
petición, agradecimiento o información de
eventos o actividades culturales o deportivas.
También cuando un gerente se dirige a una
empresa para gestionar algún servicio.
• Oficio Múltiple
Es un documento que se usa cuando un
mismo tema o texto va dirigido a distintos y
varios destinatarios y por esta razón las
instituciones o dependencias tienen hasta el
número de oficio, dejando puntos suspensivos
para escribir el nombre y el cargo de
destinatario, sólo para colocar cuando el caso
lo requiera; además esto ayuda a agilizar el
proceso que dure la documentación.
La estructura del oficio múltiple,
básicamente, es igual que la del
oficio simple, no obstante es
importante recordar que el
número de oficio es el mismo
para todos los ejemplares que se
van a distribuir.
 TRANSCRIPCIÓN
• Es un documento que sirve para transcribir el
contenido del oficio tal como se da en el
original, íntegramente y sin ninguna
alteración. Todo el fragmento o párrafo
transcrito debe ir entre comillas y fiel al
original.
• Mediante este documento se emiten:
resoluciones, circulares, etc.
Gracias por su atención