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Quinta Sesión del CTE

Ciclo escolar 2016-2017


Está claro que la calidad de la educación pasa
por las decisiones que tomamos.

En esta quinta sesión ordinaria, los colectivos de la zona 068


de Tzucacab, tendrán nuevamente la posibilidad de trabajar
bajo la modalidad de Aprendizaje entre escuelas, con el
propósito de reconocer los aprendizajes logrados mediante
el intercambio de experiencias en la implementación de los
acuerdos y compromisos establecidos en la tercera sesión,
asimismo de compartir propuestas para fortalecer las
estrategias didácticas que les permitan seguir avanzando en
la resolución de problemáticas educativas comunes de sus
escuelas.
Organicemos nuestra sesión.
PROPUESTA DE DISTRIBUCIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO PARA LA SESIÓN DE 7:00 a 12:30

DIRECTOR GRADO
ANA- LETY - JOAQUIN PRIMERO
INDALECIO-EVENCIO SEGUNDO
DIEGO-PEDRO TERCERO
MIGUEL-PACO CUARTO
RONEL - OMAR QUINTO
DAVID - JUAN SEXTO
Propósitos:
Que los colectivos docentes:

• Reconozcan los aprendizajes logrados en el


Aprendizaje entre escuelas al compartir sus
experiencias en la implementación de los acuerdos
y compromisos establecidos en la tercera sesión.

• Analizar los avances y logros establecidos en sus


Planes de Mejora Escolar que permitan reflexionar
sobre el avance de los alumnos, y cuáles fueron los
resultados más importantes que se obtuvieron.
Materiales
Pág. 7

Productos
• Registro, en su relatoría del CTE, del
balance realizado por los directores con
referencia a Aprendizaje entre escuelas.
• Registro, en su relatoría del CTE, de las
conclusiones del intercambio de avances del
Plan de Mejora Escolar. (primera rendición
de cuentas)
• Listado de razones y causas que motivaron
el cumplimiento o no de los compromisos,
que se establecieron en la tercera sesión.
Organicemos nuestra sesión.
1. Para iniciar, los directores encargados del grupo dan la
bienvenida a los docentes, y los invita a participar de manera
colaborativa, activa y reflexiva. Y respetuosamente les señalan
que el tiempo para cada presentación será de 10 minutos.

2. Retomen las normas de convivencia grupal necesarias para


generar un ambiente cordial de trabajo horizontal –no basado en
jerarquías–.
Organicemos nuestra sesión.
3. Organicen el rol de presentaciones de cada centro escolar (10
minutos para cada escuela)
Para ello consideren las siguientes preguntas de análisis:
¿Cómo implementamos en los grupos los compromisos acordados?
¿Qué procesos y adecuaciones efectuamos? ¿Qué dificultades
tuvimos durante la realización de las actividades? ¿Cuál fue la
respuesta de los alumnos? ¿Qué ha resultado significativo o
interesante para ellos? ¿De qué manera estas acciones favorecieron la
participación de los alumnos con mayor necesidad de apoyo? ¿Qué
actividad no funcionó como se esperaba? ¿Por qué? Y lo más
importante cual fue la estrategia empleada.
4. Acuerden el momento de intervención para aclarar dudas
o realizar retroalimentaciones a lo expuesto. 5 minutos
posteriores a la conclusión de la presentación.

5 . Según el tiempo disponible, registren individualmente,


en una tira de papel, la frase que exprese su experiencia
vivida al participar en la modalidad de Aprendizaje entre
escuelas. Los directores encargados recopilan los
documentos.
6. Lean algunas frases.
7. Destaquen las acciones que es necesario fortalecer o cambiar
para lograr mejores resultados en esta propuesta de aprendizaje
entre pares, lo que cada integrante debe aportar (o, como escuela,
ofrecer); regístrenlos como acuerdos del colectivo que aprende.
8. Finalmente, los directores hacen un balance de esta segunda
sesión de Aprendizaje entre escuelas, enfatizando la importancia de
este trabajo colaborativo entre colectivos docentes, en el que se
generan espacios de diálogo y apoyo, en beneficio del aprendizaje
de los alumnos.
* Las actividades uno a la ocho se realizarán de 7:00 am a 10:00 am
9. De 10:30 am a 12:30 pm Organizar avances y retos de la ruta de
mejora de cada escuela, para la Rendición de cuentas de sus

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