SEGUNDA VISITA DE OPD

31-OCT-17
ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL.
 EQUIPO 1
DENISSE DEL CARMEN SANCHEZ DAVILA
ADRIANA CRISTINA GOMEZ GONZALEZ
OLIVER ULISES ARAUZA
EDGAR ELIAS LUNA RANGEL
ARANZA XIMENA JAIME IBARRA
ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL

MAESTRA: MARTHA OLEA RODRIGUEZ.

ESCUELA: Urbana 1183 Niños Héroes de Chapultepec.

DATOS GENERALES DE LA ESCUELA.

 Directora de la escuela: Celeste Azucena Gallardo Galván

 Nombre: Urbana 1183 Niños Héroes de Chapultepec.
 Teléfono: 12024595 (Línea suspendida).
 T/M Horario : 8 a.m. – 12:45 p.m.
 Zapopan.
 Colonia: Parque Real.
 Sector: #159
 Domicilio: Valle de Atemajac entre Valle de Ameca.
 CARACTERISTICAS DEL ENTORNO
ESCOLAR.

La ubicación de la escuela es un entorno urbano en donde la única forma de entrar es

por vehículo propio, a pie o con la única ruta de transporte publico que entra a la zona,
es la 631 A.
Platicando con varias personas cercanas a la escuela se nos dio la recomendación de no
preguntar por la situación social que vive la colonia, algunas personas que habitan la
zona nos dijeron que esta era una “zona caliente” lo cual hacen referencia a que las
personas de esta zona están en “cosas turbias” referente al gobierno.
Otras personas solo respondieron que estaban tranquilas y estables en la zona, que era
un 50/50 como en todos lados.
A las afueras de la escuela esta la terminal de camiones y es un poco peligrosa ya que
los niños salen un poco eufóricos y se pueden llegar a presentar accidentes.
 TERMINAL DE CAMIONES AFUERA DE LA
ESCUELA, TIENE QUE RODEAR LA CALLE PARA
PODER SALIR EL CAMION,PASANDO POR
ENFRENTE Y FUERA DE LA ESCUELA.
 CARACTERISTICAS DE LA ESCUELA.

 LA ESCUELA ESTA MUY BIEN DELIMITADA.

 LA ESCUELA ES DE DOS PISOS.
 TIENE UN TOTAL DE 21 SALONES.
 HAY DOS SALONES POR CADA GRUPO.
 12 SE UTILIZAN PARA IMPARTIR CLASES, 4 SON BAÑOS, 3 ESPACIOS ADMINISTRATIVOS,
UNA BODEGA Y UNO PARA AUDIO VISUAL.
 HAY UN TOTAL DE 390 ALUMNOS.
 NO HAY BIBLIOTECA.
 2 PATIOS, UNO SE UTILIZA COMO CANCHA DEPORTIVA Y EL OTRO PARA ACTOS CIVICOS.
 LA COOPERATIVA DE LA ESCUELA ES MUY BUENA LA ADMINISTRA LA DIRECTOTA JUNTO
CON UNA MADRE DE FAMILIA, DONDE LO QUE VENDE ES CONTROLADO Y SALUDABLE.
PARTES TRASERAS DE LA
ESCUELA.
BAÑOS DE NIÑA Y
NIÑO.
TURNO MATUTINO
Y VESPERTINO
TIENE SU
PROPIOS BAÑOS.
 SEGUNDO PATIO DE LA
ESCUELA DONDE SE UTILIZA
COMO CANCHA DEPORTIVA
Y LUGAR DE JUEGOS.
JUEGOS QUE SE
PUSIERON POR
PARTE DEL
GOBIERNO, SOLO
PUEDEN SER
UTILIZADOS BAJO
SUPERVISION.
 PERSONAL ESCOLAR.

 No. De docentes: 15
 Maestro de educación física: 1
 Maestro e educación artística : 1
 Personal de intendencia: 3
 La seguridad de la escuela a la entrada de la escuela es buena se ve bastante
gente ya que la mayoría de los niños de 1° a 4to los llevan sus papás hay
excepciones de niños que llegan solo y se ven bastantes pequeños, la salida es
más concurrida ya que es una hora en donde la mayoría de personas salen y
hacen sus actividades cotidianas.
 EL SALON DE CLASES.

Las clases en el aula son diferentes dependiendo el grupo en el estés, por ejemplo
los niños de 1° a 3° son más tranquilos que los niños de 4to a 6to, la maestra que se
les asigna depende del carácter de la maestra y del grapo a donde se le requiera
mandar.
Los salones están limpios. Antes e que entren se les hace el aseo y sobre el
material, mesas, butacas y sillas están en buen estado y el salon esta decorado de
una forma agradable, tienen una buena ventilación y en todos los grados hay un
buen ambiente de trabajo, los grupos de 4to a 6to tienen caño y de ahí en más todos
tienen pizarrón.
Los grupos de 1° y 2° están en la planta baja y de 3° a 6to están en la planta alta.,
por seguridad de los alumnos.
 PROGRAMA DE ALUMNOS
DESTACADOS.

 La escuela tiene un programa de alumnos destacados, los alumnos con las

mejores calificaciones son enviados a un paseo de forma bimestral, cada que se
entregan calificaciones, se les hace una invitación a los tres primeros lugares del
salon, para ir de paseo, esto para seguir alentando a los alumnos, los paseos
son patrocinados con recursos de la escuela dados por los padres de familia para
la manutención de la escuela.
 LA DIRECTORA.

 LA DIRECTORA NO ESTABA EN LA ESCUELA , YA QUE ESE DIA SE HABIA

IDO DE PASEO CON LOS ALUMNOS DESTACADOS DE LA ESCUELA AL
PASEO BIMESTRAL, LA ENTREVISTA NO LA PROPORCIONO SU
SECRETARIA.
 La Directora llego hace año y medio, el maestro de educación física tiene 21
años en la escuela, así que cuando la directora llego el maestro ya estaba.
 El maestro Reymundo se encarga de las clases de educación física, la escolta y
los equipos deportivos de Fut bol varonil y vóley bol femenil.
 La directora, maestros y padres de familia están muy satisfechos con el maestro
de educación física.
 PADRES DE FAMILIA.

 La Escuela cuenta con un comité de padres de familia, la participación es buena,

tienen mucho contacto con la escuela, varios maestros aseguran que de más ya
que la escuela es muy visible para los padres de familia y se dan cuenta muy
fácil sobre lo que pasa en la escuela.
 La violencia es algo que repercute mucho en los alumnos, un problema muy
común es la disfuncionalidad de las familias y la falta de algún integrante de la
familia, padre, madre o ambos.
EL MAESTRO DE EDUCACION FISICA.

REYMUNDO RAMIREZ VEGA

El maestro que imparte clases en esta escuela, es el maestro Reymundo Ramírez Vega,
para la opinión del equipo, alumnos de la escuela, maestros y padres de familia, es un
maestro muy bueno, tiene una ética profesional intachable y es un maestro inspirador, la
dirección de esta escuela esta muy contento con su trabajo, ya que es muy centrado y
profesional.
Tiene 21 años ejerciendo la profesión en esa escuela, imparte clases a 12 grupos, con un
total de 390 alumnos impartiendo 15 horas a la semana, los días lunes, miercoles y
jueves, tiene bastante material para impartir las clases, las dificultades de que ha
enfrentado son el hacer gestión escolar para adquirir sus materiales para impartir las
clases, tiene una buena comunicación con los padres y se le acercan para preguntar por
el avance de sus hijos, lo que lo motiva para dar clases de educación física es “pasión y
profesionalismo” esta actualmente trabajando con el programa 2011 y el enfoque de la
educación física es actualmente Equidad, Inclusión y creatividad.
PROGRAMAS Y MATERIAL CON EL QUE
SE BASA EL MAESTRO DE EDUCACION
FISIZA PARA IMPARTIR SUS CLASES.
 ACTIVIDADES DEL MAESTRO DE
EDUCACION FISICA.

 El maestro Reymundo tiene una escolta y equipos deportivos en los cuales se

compite con diferentes escuelas publicas y privadas de alto rendimiento en
distintos concursos, mantienen a la escuela en un status de calidad y primeros
lugares.
 Hizo una gestión para conseguir que se les hiciera a los alumnos mesas de
destreza para que puedan ser utilizadas en los recesos para que el alumno
aproveche su tiempo en algo de calidad que lo divierta y lo ayude a su desarrollo
físico, cognitivo, social y emocional, estas mesas tendrán juegos como monopli,
lotería, ajedrez, adivina quien, entre otros juegos populares.
 En los recreos el maestro se queda viendo a sus alumnos como juega y entrenan
su selección deportiva.
 LUGAR
DONDE EL
MAESTRO
GUARDA SU
MATERIAL.
SALON DE LA PARTE TRASERA
DE LA ESCUELA QUE ES
UTILIZADO COMO BODEGA, EL
MAESTRO AHÍ GUARDA SU
MATERIAL MAS COSTOSO.
MESAS DE RECREACION QUE GESTIONO EL
MAESTRO PARA QUE LOS NIÑOS EN LOS
RECESOS UTILICEN.
 EL RECREO.

 El receso de los alumnos es las 11:00 a.m. 11:30 a.m., la mayoría de los
alumnos viene desayunado, la cooperativa vende fruta, tacos al vapor, y
alguno que otro dulce, licuados y chocomiles.
 Los niños más pequeños de la escuela se la pasan corriendo y los más grandes
5to y 6to de la selección se la pasan jugando, varias mamás les llevan algún
refrigerio a los niños, las niñas son más especiales y prefieren estar solo
sentadas y platicando.
 El maestro de educación tiene muy buen contacto con los alumnos y varios
alumnos se le acercan para platicar y jugar con el.
COOPERATIVA ESCOLAR.
 PADRES DE FAMILIA.

 Los padres de familia se ven muy indiferentes ante nosotros muchos no quisieron
darnos la entrevista llegaban dejaban a los niños y se iban de inmediatamente,
muchos de los niños llegan 7:30 solos, en bicicletas o los papás los dejaban y ahí
se quedaban hasta que entraban, solo una nos respondió fue muy breve y
reservada.

 Tiene un hijo en 4° año, las instalaciones de la escuela le parecem en buen

estado, buenos maestros, su clase de educación física se le hace básica les
fomenta el deporte, es importante, no conoce al maestro, después de la escuela
a su hijo le gusta andar en bicicleta, saltar mucho, y las instalaciones de la clase
de E.F. se le hacen buenas y seguras.
 ALUMNOS.

 Tuvimos la facilidad de platicar con los alumnos y la mayoría son demasiados

confiados y se nos acercaban a platicar, hubo que un alumno que tuvo tanta
confianza y le dio un “sope” a el compañero Elías.
 Todos los alumnos que entrevistamos les gusta su clase de educación física, se
divierten y les gusta todo lo que su profesor les pone hacer, los niños sobretodo
se muestran entusiasmados en los equipos que han formado y los que no están
en la selección hacen todo porque el maestro los tome en cuenta.
 Su escuela les parece bonita y su clase favorita es educación física.
 OPINIONES PERSONALES.

 OLIVER: Esta visita Para mí fue lo que en verdad yo esperaba, lo que yo quería
conocer ya que al maestro que nos tocó imparte su clase de educación física de una
manera correcta, se baso en todas sus planeaciones dándonos el conocimiento de
estas y nos dio la oportunidad de ver cómo los niños en verdad trabajan y como
hacerlo tan sencillo y creativo y ver cómo un maestro de Educación Física es el más
adorado por todos. Ya que en este caso todos los alumnos se acercaban con el
maestro para saludarlo esto en verdad me gustó mucho.
 ADRIANA: la visita a esta primaria me agradó pues ya pude observar una clase de
educación física, ya que en preescolar no tuve la oportunidad, aunque son niños ya
un poquito más desarrollados podemos observar que todavía les falta mucho por
aprender y el compromiso tan grande que tenemos con ellos para ayudar en su
desarrollo pleno; el maestro fue muy organizado en su programa y nos ayudó a
observar los diferentes comportamientos de los niños. El contexto de la escuela a
simple vista no me pareció tan malo pues prácticamente cuenta con todos los
servicios necesarios.
 OPINIONES PERSONALES.

 DENISSE: Esta visita me gusto más que la de preescolar ya que es más movido aquí
todos los niños son diferentes y en cada uno se puede ver una perspectiva diferente
de la vida y en cada uno de ellos podemos hacer un cambio, la escuela tiene buenos
recursos y es bonita, y sobre lo que más me interesa que es sobre la clase de
educación física el maestro de aquí me parece un ejemplo a seguir ya que se puede
ver en el un trabajo impecable y profesional, sin duda por personas como el y este
tipo de visitas es que me gusta cada vez más la carrera.
 ELIAS: Esta práctica me gusto un poco más porque los niños nos decían maestros y
estaban a tus órdenes ,solo que como 2,3 niños no ,eran un poco inquietos ,pero toda
la visita me gustó mucho ,me fijé que es un poco diferente a comparación del jardín
de niños ,pero son niños y tienen muchas ganas de aprender ,aquí los niños tienden a
hacerte más caso ,pero me quedo que a mi si me gustaría ser maestro en una
primaria.
GRACIAS POR SU ATENCION.