Qué es un trastorno?

 Todos tenemos una personalidad

determinada y todos tenemos
problemas, pero cuando ese
problema interfiere en nuestra
calidad de vida y en la de nuestro
entorno, se convierte en un
trastorno.
EL TDAH
 Vinculado a:
 Dificultades concretas en
aspectos de la
autorregulación tales
como:
 La capacidad de la persona
para mantener la atención o
concentración.

 El control de la
impulsividad.

 El grado de actividad.
Qué causa el
TDAH?
TDAH
 Es un trastorno de  Se diferencia de otros
origen biológico. problemas por su
 El cerebro frecuencia y su
funciona de modo intensidad.
diferente.  No responden a
 Puede presentarse voluntad propia.
en niños/as muy  No desaparece con el
“tranquilos”. tiempo
 Es importante decir que las personas con este trastorno
también tienen grandes virtudes y aspectos positivos
como:

 Gran expresividad afectiva.

 Capacidad para realizar diversas
actividades al mismo tiempo.
 Pensamiento rápido, intuición.
 Creatividad, Sensibilidad, sinceridad.
 Falta de malicia, ingenuidad
 Buena intención.
 Gran capacidad para convencer y
seducir.
 PROBLEMAS ASOCIADOS AL TDAH
 Trastornos del aprendizaje:

 Disminución de su capacidad de aprendizaje, bajo rendimiento y

fracaso escolar.

 Problemas sociales.

 Baja autoestima.

 Dificultades familiares.

 Problemas emocionales.

 Trastornos de conducta y/o personalidad.

Cómo se reconoce?
 Estos síntomas no siempre están presentes
conjuntamente; de hecho, existen distintos subtipos de
TDAH, según los síntomas predominantes:
 Hiperactivo-impulsivo.
 Inatento.
 Combinado.
Hiperactividad
 Presenta un nivel superior e inapropiado de
actividad dada su edad.
 Le cuesta controlar sus conductas,
emociones
y pensamientos.

Impulsividad
 Tiene una gran dificultad para prestar
atención y concentrarse.
TIPO COMBINADO
 Algunos niños presentan problemas tanto de atención
como de hiperactividad. Se considera entonces que el
trastorno es de tipo combinado.
 TRATAMIENTO
 El tratamiento es
MULTIMODAL:
RECORDAR SIEMPRE
 El niño es así no porque quiere,
es así porque NO PUEDE ser
de otro modo.

 Tener un hijo, un sobrino, un

alumno, un hermano…con TDAH,
no es un castigo, es un desafío para
ser mejores padres y mejores
educadores.
 NO es un niñ@ problemático, es un niñ@ CON
problemas.

 Un niñ@ TDAH no es diferente de otro niñ@

salvo por la intensidad y la frecuencia de sus
características

 Un niñ@ TDAH con un tratamiento eficiente

desarrollará una vida plena y satisfactoria.

 Un tratamiento eficiente es un tratamiento

multimodal.