 Losvicios del lenguaje son aquellas formas de

construcción o empleo de vocabulario inadecuado

que pueden dificultar la interpretación correcta de
un mensaje. Involucra tanto la dicción como el
vocabulario, pues comprende todos los factores
que alteran el flujo normal de la comunicación.
Son los defectos en la pronunciación, la escritura o el
empleo impropio de las palabras.
 Se denominan así todas
aquellas expresiones
extraídas de otro
idioma, que tienen su
equivalente en español.
 Ejemplo
• Guachimán
s:
(vigilante).
Galicisism
o (francés)
• Closet
(ropero).
• Short
(pantalón
corto).
• Cool
(genial).
• Etc.
 Consiste en el uso
monótono causado
por la repetición de
una misma palabra o
letra.
 Por la forma de
manifestarse, se
clasifican en:
…
• Es la
cercanía de
palabras
que
contienen
una o más Cacofonía típica:
veces la
misma letra.
Es el mal sonido que se
produce cuando una
palabra termina con una
sílaba idéntica a la que
• Rápido tiene al principio la palabra
corren los que la sigue.
carros
cargados del
ferrocarril.
• ¿Qué motivo
tuvo Tavo?
• Es la
coincidencia de
la misma vocal
(generalmente
abierta) en la Monotonía:
unión de dos o
más palabras.

Consiste en el uso
consecutivo del mismo
vocablo, por eso se le
conoce también como
• Dije que he pobreza del lenguaje.
escuchado
bien.
• Aída anda a
pie.
 • Es la cercanía de palabras que difieren en
una sola letra (parónimos), solo
Paronomasia: justificable en textos para aprender a leer.

• Mi mamá me mima.
Ejemplo: • Tessa tasa la tiza.

• Es el sonido monótono causado por la

cercanía de palabras que tiene igual
Sonsonete: terminación.

Ejemplo: • Doña Concepción hizo una oración con

emoción y presición.
 Se conocen también
como
amaneramientos;
son aquellas
reiteraciones
innecesarias.
 • Son aquellas palabras o expresiones que
pronunciamos inconscientemente, formas de
Muletillas: enlace entre lo que pensamos y lo que hablamos;
las utilizamos para evitar el silencio absoluto.

• Eeeeh, este, ¿verdad?, eeem, entonces, etc.

Ejemplo:

• Se define así a la repetición de un vocablo utilizado

Redundancia: inmediatamente después de emplear otro cuya
función gramatical es igual o similar.

• Lo hice de buena gana; más sin embargo, no

Ejemplo: obtuve beneficios.

Lo correcto sería:
• Lo hice de buena gana; sin embargo, no
obtuve beneficios.
 Son los usos incorrectos del lenguaje; el empleo
de vocablos que no corresponden a la
naturaleza, al significado y la distribución
eficiente de las palabras en la frase u oración, y
consecuentemente, alteran el orden lógico
gramatical.
 Los más comunes son:
…
 La mayoría se dan por
usar una preposición,
un pronombre u otra
partícula distinta a la
que exige un
complemento.
 Los más comunes son:
…
 Mal uso de Se dan en las
preposiciones siguientes Entresacados:
: posiciones:

Omisión de Debió decir:

preposición: Ejemplo:
Había que
escoger uno • Había que
entre varios. escoger uno de
Ejemplo: varios.
• Él es candidato diputado.

Uso de preposición
innecesaria:
Ejemplo:
• De arriba abajo todo
La forma correcta es: anda mal. Por: De arriba
Él es candidato para abajo todo anda
diputado. mal.
 Ejemplo: Trastoque
Mal uso de • Se lo guardó para oracional:
pronombres: él.
• Por: Lo guardó
para sí.

Le entregaron Estos errores

también son
los trabajos Ejemplo: conocidos como
tarde. inconstrucciones.

Por: Le Vendo
entregaron departamento con Por: Vendo barato
apartamento con
tarde los espléndida vista espléndida vista.
trabajos. barato.
 Es la forma de
construcción que
admite más de un
significado. Se le
conoce como frase de
doble sentido o doble
interpretación.
Mal uso de las partículas su • Ejemplo:
y cuyo. Alex se
Mal uso encontró
Ejemplo: Mercedes vio a Elena
con su novio; vinieron doña Ana del a David
y su hija, cuyo marido está de gerundio huyendo.
viaje.

Ejemplo: Vimos a Sofía y le

preguntamos por Aída; nos
contó que se murió la mamá.

Uso • Ejemplo:
Omisión del sujeto: sobrado Cicerón
de recomie
Ejemplo: Vimos a Sofía y le preposició nda a
Tirión a
preguntamos por Aída; nos contó n
que se murió la mamá. Cursio.
Se deben a las siguientes situaciones:
• Ideas desorganizadas: Proviene de escribir sin ordenar antes las
ideas y tratar de expresar varias al mismo tiempo.
• Ideas incompletas: A veces se piensa que ya está bien expresado lo
que se desea y no se desarrollan las ideas; en otras, se considera que
no está suficientemente explicado, por lo que se exagera con
repeticiones y aclaraciones innecesarias.
• Vocabulario inadecuado: Cuando se emplean términos carentes de
sencillez y precisión, se pierde la comprensión del mensaje.
• Falta de nexos o abuso en su empleo: Un escrito que denota tales
características es fácilmente identificable; o da la impresión de que
las ideas están cortadas o por el contrario, hay exceso de fluidez
porque se abusa de las expresiones ilativas.
“Si nosotros queremos hacer las cosas bien,
nada más tendríamos que hacerlas con
voluntad, y las cosas nos saldrían bien; pero
si no tenemos ganas de hacerlas, es decir,
voluntad, las cosas o trabajos que queramos
hacer bien, nos saldrán mal porque no lo
hicimos con voluntad”.

Podría reducirse así: “Si nosotros

queremos hacer las cosas bien, hay
que tener voluntad; si no, nos saldrán
mal”.
Dequeísmo
Es añadir la
preposición de
como elemento de
enlace.

Dijo de que no vendría.

Por: Dijo que no
vendría.

Si por el contrario, se
suprime la de por
considerarse innecesaria,
se le denomina
adequeísmo,
Ejemplo:
Estoy seguro que será así.
Estoy seguro de que será así.
 Cosismo

Es el abuso del término cosa para

sustituir el vocablo correcto en
diferentes situaciones.

Ejemplo:
-Gobernar es cosa seria. Gobernar es asunto
serio.
-Ya guardé tus cosas en la mochila. Ya guardé
tus útiles en la mochila.
-Pásame esa cosa, por favor. Pásame la
cartuchera, por favor.