UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI.

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS

POLITICAS.

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION.

DOCENTE: Mg. Abog. GUILLERMO AYLLON PINCHI.

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 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

2. El Conocimiento

¿Qué es el conocimiento?
El conocimiento es un proceso mental orientado a
reflejar la realidad objetiva en la conciencia del hombre.

Como producto, es el resultado de la acción de

conocer, es decir, es el contenido significativo que el
sujeto adquiere como consecuencia de la captación del
objeto, es decir el concepto. Es factible de adquirir,
acumular, transmitir.

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 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

2. El Conocimiento
¿Como se clasifica el conocimiento?

Científico

Artístico Empírico
Clases de
Conocimiento

Ideológico Filosófico
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Conocimiento Empírico
Conocimiento cotidiano, vulgar, popular; es el obtenido después
de numerosas tentativas. Es sensorial pues penetra a nivel
superficial en los objetos y no en su interior, es decir se mantiene
generalmente en lo externo.

Conocimiento Filosófico
Es un conocimiento altamente reflexivo, trata sobre los
problemas y leyes mas generales, no perceptibles por los sentidos
los cuales por ser de orden suprasensible, traspasan la experiencia,
de esta manera explican mejor los problemas de la Filosofía,
especialmente aquellos que se refieren a la relación entre el
pensamiento y el ser, entre la conciencia y la materia.

Conocimiento Artístico
Es el conjunto de saberes relacionados con expresión de los
sentimientos y las vivencias a través de la danza, el dibujo, la
pintura, la música, la artesanía, la poesía, etc.
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Conocimiento Ideológico
Está constituido por las verdades aceptadas sin observaciones
por un sector pequeño de personas, las cuales son asumidas por
convicción subjetiva o por creencias respaldadas en la fe.

Conocimiento Científico
Es aquel conocimiento en términos de conceptos, principios,
leyes o teorías, ó en términos de reglas, procedimientos,
estrategias, etc., obtenidos como resultado de la investigación
científica. A lo segundo también se lo especifica como conocimiento
tecnológico.

El conocimiento científico va más allá del conocimiento empírico.

Llega hasta las causas que originan los fenómenos, explicándolos
con sus respectivas leyes.

Constituyen ejemplos de conocimiento científico: la relación de

los elementos del proceso judicial, los principios de la composición
visual, la estrategia para la elaboración de un sistema jurídico, etc.
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Elementos del Conocimiento Científico:

Las Hipótesis

Conocimiento
Los Hechos Científico Las Leyes
Elementos

Las Teorías

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 1) Los Hechos:
Son los datos objetivos y reales, independientes de la
conciencia que sirven de base y punto de partida al
conocimiento científico y sirven para elaborar, confirmar
o refutar teorías científicas.
Ejemplo: El poder judicial en el Perú tiene un porcentaje
alto de desaprobación.

2) La Hipótesis:
Constituyen formulaciones científicamente
fundamentadas y dirigidas a explicar anticipadamente
una situación problemática. Se formula sobre la base de
determinados hechos o conocimientos existentes.
Ejemplo: Los medios de información periodística
escasamente ayudan al mejoramiento de la calidad en
la administración de justicia.
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3) Las Leyes:
Son hipótesis comprobadas que logran el grado de
regularidad y universalidad a cumplir determinadas exigencias.
Son hipótesis ratificadas por los hechos y las experiencias que
asumen la forma de proposiciones universales de manera que
abarca la explicación de una gran cantidad de hechos de la
realidad y tiene la posibilidad de formar parte de una teoría
científica.
Ejemplo: La Ley de la gravitación universal, Ley de Malthus.

4) Las Teorías:
Son conjuntos de conocimientos lógicamente estructurados,
vinculados deductivamente que explican los hechos, amplían
los conocimientos y orientan las investigaciones hacia el
descubrimiento de nuevas relaciones causales entre los
fenómenos y las leyes de su desarrollo.
Ejemplo: Teoría de la relatividad, teoría genética – histórica
del desarrollo de la sociedad.
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3. La Ciencia

A. ¿Qué es la ciencia?
Ciencia (en latín scientia, de scire, “conecer”), término
que en su sentido más amplio se emplea para referirse al
conocimiento sistematizado en cualquier campo, pero
que suele aplicarse sobre todo a la organización de la
experiencia sensorial objetivamente verificable.

La búsqueda de conocimiento en ese contexto se conoce

como “ciencia pura”, para distinguirla de la “ciencia
aplicada” - la búsqueda de usos prácticos del
conocimiento científico – y de la tecnología, a través de
la cual se llevan a cabo las aplicaciones.

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¿Qué es la ciencia?

La palabra ciencia se deriva etimológicamente del vocablo

latino “scientia” que significa conocimiento práctico, doctrina,
erudición. A su vez este vocablo procede del verbo latino sólo que
deriva a su vez del griego isemi que significa saber, conocer tener
noticia de estar informado; por lo tanto, ciencia en su acepción
original y más genética equivale a toda clase de saber.

La ciencia suele definirse por la forma de investigar más que

por el objeto de investigación, de manera que los procesos
científicos son esencialmente iguales en todas las ciencias de la
naturaleza; por ello la comunidad científica está de acuerdo en
cuanto al lenguaje en que se expresan los problemas científicos, la
forma de recoger y analizar observaciones y experimentos,
formular hipótesis, extraer resultados y analizarlos e interpretarlos
van a ser características de cualquier investigación.
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B. Características de la Ciencia

Generalidad
Sistemeticidad Análisis

Objetividad Claridad y
Características Precisión
de la Ciencia
Racionalidad Carácter
acumulativo
Veracidad Verificabilidad
Y empiricidad
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Las características principales son:
1. Racionalidad:
Al trabajar la ciencia con conocimientos científicos, estos
no están formados por sensaciones, imágenes, emociones,
ni hábitos de conducta, sino por leyes y principios
científicos, que son elementos puramente racionales, es
decir fundamentaciones, explicaciones.
Entonces la ciencia es racional pues siempre partirá de
elementos racionales y sus resultados serán también entes
de la razón.
La racionalidad en la ciencia implica asociar conceptos de
acuerdo con leyes lógica y que generan nuevos conceptos
y descubrimientos. En el nivel máximo la racionalidad
ordena sus conceptos en teorías.

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Las características principales son:

2. Objetividad:
A través del conocimiento científico lo que el hombre
pretende es llegar a ideas que expresan realmente lo que
es el objeto por conocer, independientemente de todo
elemento subjetivo como el agrado o el disgusto, por eso se
dice que el conocimiento científico es objetivo, porque se
basa en hechos reales o su validez es demostrada
independientemente de los intereses del que conoce. Por
este rasgo el hombre de ciencia debe separar sus
sentimientos e intereses personales cuando aborda el
trabajo científico.

Ejemplo: El resolver un problema matemático no

depende de nuestro agrado o no por la multiplicación.

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Las características principales son:
3. Sistematicidad:
La ciencia no busca conocimientos dispersos sino trata de
unificarlos. Los conocimientos científicos no pueden estar
aislados sin ningún orden, simplemente están inmersos en un
conjunto y guardan relación unos con otros.
Ejemplo: Al estudiar un proceso penal, tenemos en cuenta las
etapas del mismo: preparatoria, intermedia y el juicio oral. Sólo
así entenderemos el proceso en su totalidad.

4. Generalidad:
Enuncia aspectos generales, agrupa y clasifica hechos
particulares y busca sus cualidades esenciales y sus relaciones
constantes con el fin de generalizar, la ciencia no ignora en
ningún momento la cosa individual o el hecho irrepetible, lo que
ignora es el hecho aislado, por lo tanto la ciencia no se sirve de
datos empíricos que son aislados o singulares sino que los
convierte en estructuras teóricas.
Ejemplo: En el ejemplo anterior la definición de proceso penal
vale para cualquier realidad donde se produzca, dentro del
ámbito nacional.
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Las características principales son:

5. Análisis:
La investigación descompone en partes un todo con el fin de
descubrir su mecanismo interno responsable de los fenómenos
observados, pero esta descomposición del mecanismo no
concluye ahí sino que se realizan un examen y análisis de
todas sus partes interconectadas. La ciencia no es que ignore
la síntesis, lo que si rechaza es la pretensión de que si la
síntesis puede ser aprehendida si el respectivo análisis de sus
componentes.
Ejemplo: Para estudiar el proceso penal, éste se tiene que
descomponer en sus elementos e interrelaciones.

6. Claridad y precisión:
Los problemas se formulan de manera clara. Por otro lado la
ciencia parte de nociones que parecen claras al inicio, las
complica, purifica y eventualmente las rechaza.
Ejemplo: La detención preventiva judicial y el derecho de
presunción de inocencia.
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Las características principales son:

7. Carácter acumulativo:
La ciencia es acumulativa, los nuevos conocimientos se basan
en la revisión y aplicación de los ya existentes. No es
característica de la ciencia empezar cada vez de cero.

8. Verificabilidad y empiricidad:
El conocimiento científico es verificable, esto significa que es
susceptible de comprobación, de constatación con la realidad.
La empiricidad se refiere a que el conocimiento científico
proviene de la experiencia y la observación de hechos, de
aquello que es perceptible por nuestros sentidos.

9. Veracidad:
La veracidad significa sinceridad, franqueza y apego a la
verdad, el conocimiento científico tiene que ser veraz, no debe
admitir el engaño, la falsedad intencionada. Y aparte de ser
una característica, la vocación irrenunciable por la verdad
debe ser el requisito previo de la formación científica.
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C. Objetivos de la Ciencia

1. Describir:
Es el primer objetivo de la ciencia que consiste
en saber como es la realidad, que elementos la
conforman y cuales son sus características.

2. Explicar:
Es el segundo objetivo de la ciencia, se sustenta
en el cómo es la realidad para luego establecer,
como se relacionan los aspectos, variables de
elementos y por qué es así la realidad, es decir
por qué es como es la realidad.

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C. Objetivos de la Ciencia

3. Predecir:
Este objetivo se cumple en base al logro de los dos
anteriores, y se orienta a prever los acontecimientos
que tendrán lugar dentro de la realidad objeto de
estudio de la ciencia.

4. Actuar o aplicar:
Es el objeto final de la ciencia actual. Para llegar a
éste se ha recorrido el siguiente camino: de
conocimiento de cómo y del por qué de los hechos,
fenómenos o sucesos de la realidad, se llega a prever
tales acontecimientos y luego surge la posibilidad de
actuar para transformar la realidad e influir en ella de
acuerdo a las necesidades y fines de la existencia del
hombre y de la sociedad.
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D. ¿Cuáles son las funciones de la ciencia?

1. Mejorar el nivel y calidad de vida de la

humanidad.
2. Ayudar al hombre a ejercer control sobre
las fuerzas de la naturaleza.
3. Desarrollar la producción de bienes
materiales.
4. Transformar positivamente las relaciones
sociales para mejorar la convivencia.

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E. Clasificación de la ciencia

Originalmente el conocimiento de la naturaleza

era en gran medida la observación e
interrelación de todas las experiencias, sin
establecer divisiones. Los eruditos pitagóricos
sólo distinguían cuatro ciencias: aritmética,
geometría, música y astronomía.

En la época de Aristóteles, sin embargo, ya se

reconocían otros campos: mecánica, óptica,
física, meteorología, zoología y botánica. La
química permaneció fuera de la corriente
principal de la ciencia.
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E. Clasificación de la ciencia
Las ciencias aplicadas incluyen campos como la aeronáutica, la
electrónica, la ingeniería y la metalurgia – ciencias físicas
aplicadas – o la agronomía y la medicina – ciencias biológicas
aplicadas.

C Objeto Formales(racional y
I de coherente)
E Estudio Facticas (empiricas)
N
C Puras o Básicas(con el fin
I propósito de aumentar los
A del conocimientos)
S Estudio
Aplicadas (aplicar el
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conocimiento científico21
1) Por el Objeto de Estudio
a) Las Ciencias Formales
Son aquellas que están basadas en las ideas o construcciones
conceptuales (no existen en la realidad) y no requieren de la
experiencia para contratar sus leyes.

b) Ciencias Fácticas
Se refiere a fenómenos, hechos y/o proceso de la realidad y que
tanto requieren de la construcción empírica de sus leyes,
depende de los hechos y datos. Las ciencias factuales verifican la
hipótesis, para ello usan el método científico en su forma
inductiva – deductiva. Los conocimientos fácticos científicos se
adquieren combinado la experiencia y la razón (teoría). Este
conocimiento adquirido constituye una verdad empírica y como
tal probabilística y perfectible. Entre estas ciencias tenemos:
Física, química, sociología, economía, etc.
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2) Por el Objetivo ó Propósito de Estudio

a) Ciencias puras o básicas

Su interés fundamental es fundamentalmente cognoscitivo. Se
propone obtener, corregir y perfeccionar el conocimiento
científico. Busca descubrir leyes y teoría que permitan la
comprensión de la realidad.
Ejemplo: La lingüística: es una disciplina que se encarga del
estudio científico y profundo de la lenguas naturales

b) Ciencias aplicadas
Su interés se relaciona con la utilidad práctica del conocimiento
resultante, es decir se dedica a analizar la posible utilidad del
conocimiento para el hombre. La aplicación de la ciencia
constituye la tecnología la consiste en un sistema de reglas,
procedimientos, normas, secuencias, modelos, etc.
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4. La Investigación Científica
A. ¿Qué es la investigación científica?
Etimológicamente el término investigar deriva del latín IN (en) y
VESTIGARE ( hallar, inquirir, indagar, seguir vestigios), en el
sentido de “averiguar ó descubrir aguna cosa”.
Es un proceso teórico porque hace uso de la teoría o
disciplinas y es práctico, porque no habrá investigación que no
esté inmersa en la experiencia.
La investigación científica es también un procedimiento
reflexivo, controlado y crítico que permite descubrir nuevos
hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier campo del
conocimiento, en un momento histórico concreto.
B. ¿Cuáles son los objetivos de la Investigación Científica?
1.- Describir
2.- Explicar
3.- Predecir
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4. La Investigación Científica
C. ¿Cuáles son los tipos de Investigación Científica?

Investigación
Correlacional
Investigación Investigación
Descriptiva explicativa

Tipos de
investigación
Científica
Investigación Investigación
Exploratoria Experimental
Investigación
Cualitativa
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1. Investigación Exploratoria
Tiene el propósito de destacar los aspectos
fundamentales de una problemática determinada y
encontrar los procedimientos adecuados para elaborar
una investigación posterior.
Ejemplo: Primeras investigaciones sobre el SIDA, estudios
exploratorios orientados a conocer el modo de solución de
conflictos y la cultura de una tribu identificada
recientemente.

2. Investigación Descriptiva
Utiliza el método de análisis y permite caracterizar un
objeto de estudio ó una situación concreta, señalar sus
características y sus propiedades.

Ejemplo: El pluralismo jurídico: los aymaras (Puno)

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3. Investigación Correlacional
Tiene como propósito medir el grado de relación entre dos o
más conceptos o variables en un determinado contexto.
Ejemplo: Grado de correlación entre la administración de
justicia y la satisfacción de la población limeña.

4. Investigación Explicativa
Este tipo de investigación requiere de la combinación de los
métodos analítico y sintético, en conjugación con el inductivo y
deductivo, trata de responder o dar cuenta de los porqués del
objeto que se investiga por lo que van más allá de la
descripción o de esclarecimiento de relaciones y se centra en
explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se
da éste, o por qué dos ó más variables están relacionadas.
Ejemplo: ¿A qué se debe el grado de correlación entre la
administración de justicia y la satisfacción de la población
limeña.
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5. Investigación Experimental
Esta investigación está orientada a ensayar o probar el efecto
de un determinado estímulo en el grupo experimental de una
muestra respecto del estudio de una variable.
Ejemplo: Influencia de la aplicación de el estado de
emergencia en la provincia de Cajamarca, en el
comportamiento de la población.

6. Investigación Cualitativa
Denominada también investigación acción o investigación de
procesos, es aquella que tiene como propósito identificar y
explicar en detalle los procesos y fenómenos de la realidad.
Ejemplo: La información de la educación en la identidad
cultural de los reos del penal de Potracancha (¿Cómo impacta
la educación en la identidad cultural de los reos del penal de
Potracancha?)
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5. El Método Científico

A. ¿Qué es el método científico ?

Es el método de estudio sistemático de la naturaleza que
incluye las técnicas de observación, reglas para el razonamiento
y la predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los
modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos.
En el método científico la observación consiste en el estudio
de un fenómeno que se produce en sus condiciones naturales. La
observación debe ser cuidadosa, exhaustiva y exacta.
Según algunos investigadores, el método científico es el
modo de llegar a elaborar teorías, entendiendo éstas como
figuración de leyes. Mediante la inducción se obtiene una ley a
partir de las observaciones y medidas de los fenómenos
naturales y mediante la deducción se obtienen consecuencias
lógicas de una teoría.
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B. ¿Cuáles son las características del método científico?

Es empírico Es inductivo

Es problemático
Es Crítico
Hipotético
Características
del Método
Científico
Es Teórico Analítico
Sintético

Abierto a la
Imaginación Es Selectivo
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C. ¿Cuáles son las fases del método científico?
1. Fase de percepción
2. Fase de interpretación
3. Fases de experimentación
4. Fase de aplicación.

D. ¿Cuáles son los procedimientos del método científico?

1. Observación, es la identificación de elementos, características

y relaciones entre éstos, de los cuales algunos de ellos no
son conocidos, o son conocidos parcialmente, originándose
como consecuencia la identificación de problemas.
2. Formulación de hipótesis, es el proceso de generación de
respuestas anticipadas, pero fundamentales teóricamente, a
los problemas científicos.

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E. ¿Cuáles son las reglas del método científico?
1. Formular el problema con precisión.
2. Proponer conjeturas bien definidas y fundadas de algún
modo y no simples suposiciones y ocurrencias sin
fundamento.
3. Someter las hipótesis a contrastación dura y no laxa.
4. No declarar verdadera una hipótesis satisfactoriamente
comprobadas considerarla como parcialmente verdadera.
5. Preguntarse por qué la respuesta es como es y no de otra
manera.

F. Clasificación del método Científico

1. Métodos generales
Estos son utilizados por todas o casi todas las ciencias,
entre los que se encuentran: la inducción y la deducción, el
análisis y la síntesis, el experimento, el método dialéctico y
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otros. 32
 2. Métodos particulares
Son aquellos que cada una de las disciplinas científicas
han desarrollado de acuerdo a su propia naturaleza, a
su nivel de sistematización, a sus necesidades y
limitaciones, por ejemplo: en las Matemáticas se ha
desarrollado el método de la inducción matemática, en
la Psicología la introspección o autobservación, el
experimento psicológico, en la Sociología el
materialismo histórico, la sociometría, la observación
participativa, etc.

3. Método de investigación teórica

Estos permiten las causas y relaciones entre los hechos,
fenómenos y procesos de la realidad que por su
naturaleza no son fáciles de una observación directa.

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4. Métodos de investigación empírica
Estos métodos están referidos al conocimiento empírico, tienen
por finalidad describir y explicar las características observables
de los hechos, fenómenos y procesos de la realidad, como
fundamento presuponen determinadas operaciones prácticas,
tanto con los objetos estudiados como con los medios
materiales del conocimiento utilizado. En este grupo de
métodos los más utilizados son: la observación, la medición y
la experimentación.

5. Métodos básicos de la investigación científica

a) El análisis
El mundo real constituye un conjunto de hechos
fenómenos, acontecimientos y procesos, cada uno de los
cuales consta de parte distintas, con rasgos y propiedades
propias, y con determinados nexos y relaciones . Pues, el
conocimiento de los objetos y fenómenos de cada realidad
exige el estudio analítico de las partes que los componen,
en todos sus rasgos y propiedades, de lo contrario no se
podrá conocer el todo como un objeto o fenómeno real.
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 a.1) El análisis material
Está relacionado con la investigación de mundo
inorgánico. Por ejemplo, la descomposición de un
rayo de luz para hacer visible su estructura.

a.2) El análisis mental ó lógico

Se aplica en aquellas investigaciones donde no es
posible desarticular el objeto ó fenómeno que se
estudia. Por ejemplo de la vida social no se puede
separar materialmente a la sociedad, ni a los grupos
sociales que la conforman, para ello, es necesario
aplicar análisis lógico para comprender la estructura
y dinámica de la sociedad.

b) La síntesis
Este método consiste en la integración material o mental
de las partes elementos o nexos esenciales de los objetos
o fenómenos materia de estudio.

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c) La inducción
Es el método de obtención de conocimientos que sigue
la vía de lo particular a lo general, de los hechos o
fenómenos a las causas y al descubrimiento de leyes y
principios, luego a la generalización de los
conocimientos. La inducción se utiliza del método
analítico – sintético.

d) La deducción
El método que sigue la vía de razonamiento contrario a
la inducción, va de lo general a lo particular y permite
extender los conocimientos que tiene sobre una clase
determinada de fenómenos u otra cualquiera que
pertenezca a esa misma clase.

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 MUCHAS GRACIAS…

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