SEXUALIDAD EN LA INFANCIA

Es necesario reconocer al niño como ser

sexuado, en relación consigo mismo y con
otros, para que se construya una ASPECTOS
identidad sexual propia.
El ser humano nace con unas estructuras centrales
activas que son determinantes de la frecuencia, la
forma y la orientación de la conducta sexual. Estas
estructuras se relacionan y adaptan a la realidad
externa y al sujeto.
El desarrollo de la sexualidad humana
empieza con el contacto físico, cuando
los bebés son sujetos y acariciados. El desarrollo sexual es fruto de la persona y de
su modo de actuar, de la relación con su medio y
de las circunstancias que de él emanan.

Entre ellos podemos hablar de factores culturales,

religiosos, ideológicos y sociales. Se manifiestan a
Cuando nacen, la niña y el niño través de las pautas de crianza y criterios educativos
tienen un patrón de conducta
sexual poco diferenciado.
CARACTERÍSTICAS DE LA SEXUALIDAD INFANTIL

2-6 Años

1 AÑO
El control de esfínteres y el modo de El niño explora su propio cuerpo y las
afrontar los padres sensaciones que va percibiendo.

relación entre el
bebé y su madre En el contacto,
tiene un efecto el apego .
Los problemas de celos y su Querrán investigar en las diferencias
modelador superación le van a permitir ver el físicas; aparecen conductas que se
pueden denominar como voyeristas
mundo de las relaciones de modo
menos egocéntrico (mirar) y exhibicionistas (mostrarse).

Comienzan los juegos en los que

los/as niños/as imitan conductas de
marcado carácter sexual, que ven en
su entorno
 7 A 10 AÑOS

La masturbación es una forma de

Son conscientes de las sensaciones físicas
y emocionales asociad as al contacto y la
cercanía física; experimentan la
excitación sexual y la relación afectivo-
sexual con su grupo de iguales.
autoerotismo a través de la cual se obtiene
placer sexual mediante la manipulación
directa de los genitales, sea frotándolos o
rozándolos con otra superficie como
almohadas, la cama, el agua de la ducha,
etc
 HABLANDO DE SEXO LAS PREGUNTAS DE LOS NIÑOS
• Más tarde o más temprano tu hijo empezará
a hacer preguntas sobre sexo. Algunos
• ¿Por qué soy distinto a mí
padres más modernos creen que cuando hermanita?:
llegue el momento la discusión sobre el tema
será fácil, que todo será una cuestión de
ponerse a hablar.
• ¿De donde nací yo?
• El truco estar en mantenerse firme, jamás
inventar o mentir, no evadirse de la
pregunta, y no contestar más de lo que tu
hijo pregunte. • ¿Por qué los niños hacen pis de
• Para los niños es muy importante que cada pie y las niñas sentadas?
parte de su cuerpo tenga un nombre y no un
"apodo". Si se habla de cabeza es cabeza, de
mano es mano, de pene es pene, de nalga es
nalga y así siempre. • ¿Cómo salí de dentro de su
barriga?
LAS INTERFERENCIAS

• El culto a la belleza, al físico y la

seducción, en los medios de
comunicación, no distinguen la
edad de su público.
• De una forma general lo único que
puede evitar estas malas
interferencias es la familia.
• Es conveniente "vigilar" de muy
cerca el entorno y las actividades
del niño, para orientarle cuando
crea necesario.
  penetración vaginal, oral y anal.
TIPO  penetración digital
 caricias
 proposiciones verbales explícitas.

ABUSO SEXUAL
 Conductas Sexuales
 Problemas Emocionales Afectivos
 Problemas del Desarrollo Cognitivo
 Dificultad para andar y sentarse
INDICADORES  Ropa Rasgada o Manchada
 Quejas del dolor genital
 Semen en el cuerpo o la ropa
 LO QUE ES NORMAL
• El descubrimiento de las partes del
cuerpo, la autoexploración y el contacto
corporal y afectivo con otros cuerpos a
través de manifestaciones físicas de
cariño como lo son los besos, las caricias
y los abrazos.
• El desarrollo de lazos afectivos con las
personas que cuidan de los niños.
• El darse cuenta de su propio sexo y las
diferencias sexuales entre hombre y
mujer y niña y niño.
LO QUE NO ES NORMAL
• Conductas sexuales que asemejan el
coito y otras conductas sexuales
explícitas, como sexo oral o anal.
• Conducta sexual que no es de su edad,
como por ejemplo, un niño de 4 años
queriendo besar los genitales de un
adulto.
• Mostrar agresión o amedrentar o usar la
fuerza en sus juegos sexuales.
• Niños de diferentes edades jugando a
papá y mamá o novia y novio, como por
ejemplo, un niño de 12 años jugando
estos juegos con un niño de 3 años.
• Juegos que provocan ansiedad, miedo o
coraje en el niño.
ACTITUDES INCORRECTAS DE LOS ADULTOS
• Evaden las preguntas
• Censuran y reprenden los
comportamientos “incorrectos”.
• Piensan que no es necesario explicar
nada y ocultan los temas.
• Se avergüenzan y ruborizan ante las
preguntas
QUE PUEDEN HACER LOS PADRES
• Hablar de estos temas abiertamente
con los hijos.
• Proteger los riesgos
• Observar los cambios bruscos
• Colaborar con la escuela.
• Denunciar estos casos
• Informarse