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EPISTEMOLÓGICO
DISCIPLINAR
PEDAGÓGICO
Ciencias Sociales
Bloques Disciplinares
Filosofía
Educación
para la
ciudadanía
Historia
Ciencias Sociales
Filosofía
Importante en el mundo actual puesto que introduce el aspecto crítico de los supuestos sobre los que
descansan tanto las concepciones como las prácticas dominantes.
Finalmente, los grandes temas de la ética, la política, la estética, la felicidad y el placer, en un ejercicio
que desafíe la capacidad de los estudiantes para pensar y pensarse como seres humanos, pero
también como sujetos creadores de un “sentido otro”.
Historia
Tiene como eje y columna vertebral de su tratamiento el concepto tiempo, del cual se deriva una
serie de conceptos capitales para su estudio, tales como cambio, continuidad, permanencia,
evolución, revolución, etc.,
Con su capacidad para contextualizar los procesos humanos y enmarcarlos en sus concretas
coordenadas de gestación, desarrollo y caducidad, hace posible la tarea de desnaturalizar los
discursos y las acciones que pretenden esencializarlos en función de determinados intereses
hegemónicos.
Por ello, se constituye en el recurso disciplinar indispensable para fundamentar y alentar en el ser
humano su compromiso responsable y su necesidad de cambio de las injustas estructuras
dominantes.
Educación para la Ciudadanía
Los aportes de las ciencias políticas tienen aquí una pertinencia primordial, toda vez que
van a dar cuenta de los procesos por los cuales se implementan estructuras de
dominación y subordinación y los intereses a ellos vinculados.
ESTUDIOS SOCIALES EGBS
Bloque 1 Bloque 2
Bloque 3
Historia e Identidad Los Seres Humanos en el
La Convivencia
Análisis y valoración de los Espacio
Potenciación del proceso
orígenes de la humanidad Localización y descripción
de «alfabetización política»
y, sobre todo, de la historia geográfica del planeta
de los participantes.
de América Latina. Tierra.
Adaptaciones Curriculares
Destreza con criterios de
Destrezas con criterios de desempeño del currículo de educación
desempeño para el currículo
BLOQUE CURRICULAR:
ordinaria
de la educación extraordinaria
CS.F.5.1.5. Analizar y valorar el pensamiento de Hipatia dentro de CS.F.5.1. (5, 6) Analizar y valorar
FILOSOFÍA
nacimiento de la democracia
CS.EC.5.2.2. Explicar la democracia moderna mediante el análisis moderna, considerando los
de su significado radical: inexistencia de títulos naturales para procesos históricos que la
gobernar, como el principio de filiación, el buen nacimiento, el alumbraron mediante el análisis
linaje, la riqueza, la edad o la meritocracia. de su significado radical.