Comprensión y Redacción de

Textos II
Elaboración de esquemas para la redacción de textos

2017-1

Sesión 1B
 Logro de la sesión

Al final de la sesión, el alumno analiza las

ideas que conforman un texto, las comprende
y, luego, usa las necesarias para la
construcción de un esquema de producción de
su propio texto.
Observa con atención la presente imagen, luego responde
las preguntas de la siguiente diapositiva.
¿Qué importancia tiene un boceto para un pintor o
dibujante?

¿Puede haber enmiendas durante el proceso de

trabajo?

Si posee una amplia experiencia… ¿Puede prescindir

del boceto?
 1.1.1. IDEA TERCIARIA
1.1. IDEA SECUNDARIA 1.1.2. IDEA TERCIARIA
1. IDEA PRINCIPAL
(primer párrafo
de desarrollo) 1.2.1. IDEA TERCIARIA
1.2. IDEA SECUNDARIA
1.2.2. IDEA TERCIARIA

TEMA
2.1.1. IDEA TERCIARIA
2.1. IDEA SECUNDARIA 2.1.2. IDEA TERCIARIA
2. IDEA PRINCIPAL
(segundo párrafo
de desarrollo)
2.2.1. IDEA TERCIARIA
2.2. IDEA SECUNDARIA
2.2.2. IDEA TERCIARIA
DELIMITACIÓN
DEL TEMA La discriminación

La discriminación en los medios de comunicación

Influencia de los medios en la discriminación racial

La discriminación en los medios de comunicación y

la representación de la mujer andina

La paisana Jacinta y la representación de

la mujer andina
LLUVIA DE IDEAS
Quejas de televidentes y ONG
Discriminación
Racismo
El negro Mama

Insultos Prejuicios
Agresiones
Torpeza Cierre programa físicas

Jorge Benavides defiende a su personaje

Retiro de auspiciadores
Debilidad intelectual
 1.1.1. Sobrenombres ofensivos:
1.1. Racismo “chola”, “serrana” y “cochina”
1.1.2. Apariencia, indumentaria
1. Discriminación
1.2.1. Prejuicios
1.2. Origen
1.2.2. Agresiones físicas,
reacciones desproporcionadas
La paisana
Jacinta y la
representa
ción de la
mujer 2.1.1. Torpeza
andina 2.1. Laboral
2. Subestimación 2.1.2. ingenuidad
de capacidades

2.2. Intelectual 2.2.1. Incapaz

2.2.2. Tonta
El programa La paisana Jacinta estimula la
discriminación contra la mujer andina. El racismo
tiene una presencia constante en el programa. A
Jacinta le colocan sobrenombres con connotaciones
ofensivas como “chola”, “serrana” y “cochina”.
Incluso, la presentan con una apariencia descuidada e
indumentaria deteriorada marcando así la
discriminación racial existente. Asimismo, es
discriminada por su origen. Ello se refleja en los
prejuicios que muestran los personajes de la ciudad
ante ella que proviene de la sierra. También, son
frecuentes las agresiones físicas contra Jacinta y sus
respuestas desproporcionadas.
Este programa también subestima las
capacidades de la protagonista. En el trabajo, no
cumple con eficiencia sus labores. Esto se debe a
que una de sus características resaltantes es la
torpeza. Asimismo, usualmente se equivoca en
sus quehaceres por su ingenuidad. A nivel
intelectual, se deja entrever que por su
procedencia no posee el mismo desarrollo que la
gente de la ciudad. Constantemente, estropea
alguna planificación por su incapacidad para
cumplir instrucciones. Además, se la representa
tonta por naturaleza.
 TOME EN CUENTA LO SIGUIENTE:

 Las ideas pueden estar estructuradas (relacionadas)

de manera LINEAL o de manera JERÁRQUICA.

 Para ordenar las ideas, puede seguir el criterio

CRONOLÓGICO o el de PROFUNDIDAD.

 Si no dispone adecuadamente las ideas, puede estar

cometiendo el error de INFORMACIÓN
DESORDENADA.

Paola Cépeda Cáceres. Redacción y argumentación. Materiales de enseñanza. PUCP. Estudios Generales Letras,
2007, pp. 25-28.
 BIBLIOGRAFÍA

Carneiro, M. (s/a). Manual de Redacción Superior.

Lima: San Marcos.

Cépeda, P. (2007). Redacción y argumentación.

Materiales de enseñanza. Lima: PUCP. Estudios
Generales Letras.