CARL ROGERS

Carl Rogers
 Nació en 1902 en Oak Park, Illinois.

 Estudio en la universidad, asistió a la Unión Theological Seminary.

 En Columbia estudio psicología clínica.

 Recibió su licenciatura y doctorado en psicología en 1928

 un doctorado en filosofía en 1931.

 Durante los primeros 10 añosde su carrera profesional, Rogers trabajo en una

clínica de asesoramiento para niños.

 Durante este periodo cayo bajo la influencia de varios psicoanalistas notables

Antifreudianos, como Theodore Reich yOtto Rank.

 En su trabajo como psicoterapeuta, Carl R. Rogers se convenció mas y mas
que quienes acudían a el.
 En busca de ayuda a sus problemas personales realmente iban en búsqueda
de si mismos.
 Aun cuando avía desechado la posibilidad del yo como concepto
explicatorio, se vio forzado a volver a examinar su lugar en su propia vida y
en la vida de sus clientes.
 Se asocia con la teoría de yo. Mantiene que el desequilibrio y la falta de
armonía psicológica
 Es resultado de alguna discrepancia entre la concepción del yo y el yo real, y
que la congruencia y el
Tendencia a la actualizacion, la propia actualización y
procesos de tipo orgánico de valoración

 Tendencia a la actualización, impulso al organismo a convertirse

en lo que se ha diseñado geneticamente para ser.

 Un niño puede ser reforzado a dedicarse a patrones de

comportamiento contrarios a las tendencias innatas.
 Procesos de valoracion tipo orgánico:
proceso de valoracion de las cosas que
depende de la experiencia armonizada
efectivamente que se siente agradables
o desagradables, plasenteras o no
plasenteras, satisfactorias o no
satusfactorias.

 Confianza de tipo organico: si durante

una accion te sentiste bien deberias
seguir y si te siente mal deberia
evitarse
Introyección dificulta el proceso de valoración orgánica
Una de las doctrinas principales de Roger es que la propia estructura
se forma de valores y normas influidas de otros, aun cuando de
manera ideal el concepto del yo debería de reflejar los
requerimientos del yo real.

El camino a la anormalidad es hacer que la propia estructura, el

concepto del yo, corresponda al yo real.
 Respeto de la individualidad
 Aun que el individuo puede
considerarse irritable y
detestable por los estándares
sociales, debe ser tratado con
respeto y aceptado como ser
humano que tiene dificultades
y problemas que impiden su
realización como persona

 Consideración positiva:
Rogers lo definió como
aceptación incondicional de la
persona
 La naturaleza del yo

yo Yo real Yo ideal

• Lo moral.
• Lo primitivo • Lo que deseo ser
• Lo que se tiene
• Mis instintos • Lo que quiero
que hacer.
llegar a hacer
 La bondad básica de la naturaleza humana

• Uno de los principios básicos más importantes de la naturaleza

humana es que las motivaciones y tendencias humanas son
positivas
Incongruencia

• Se refiere a una discrepancia

entre el concepto del yo y las
experiencias reales del yo.

Introyección

• Adoptar los valores,

creencias y comportamientos
de otros, generalmente de
alguien que tiene autoridad
en la persona y aceptarlos
como si verdaderamente
fueran los propios.
Condiciones de vilia

Forma de condicionar al ser humano mediante los

estándares de la sociedad.

En esta condición solo se valoran y aceptan ciertos

aspectos del niño.

Son las condiciones de expresar, papá no te querrá si no

gastas la comida, mama no quiere a las niñas que lloran mucho
Puntos de vista sobre la
anormalidad
1) Rogers decía que las personas que venían a el con problemas de la

personalidad en realidad estaban tratando de encontrarse a si mismos.

2) Esto se podría trazar a uno o mas problemas del yo.

3) Obtenían una queja muy común.

4) Rogers encontró sus mejorías.

Concepto defectuoso de si mismo como
causa de comportamiento anormal

1) Existen muchas causas respecto a nuestro comportamiento.

2) Para Rogers la causa mas importante del comportamiento es

nuestro propio concepto.

3) La persona que piensa que es cariñosa, generosa y

considerada etc.
 Trastornos emocionales
1) Cuando salen mal las cosas en el desarrollo y funcionamiento
de la personalidad, las emociones y los sentimientos son los
mas afectados.
2) Los intentos de expresar emociones genuinas se enfrentan
con castigos y frustraciones.
3) Las reacciones mas serias incluyen sentimientos de ficción,
un sentido de ser superficial, así como un sentido de no tener
personalidad alguna.
4) Ingrediente esencial de la autoexploración.
5) La negación y la distorsión.
 Colapso psicológico

1) La persona con una concepción falsa del yo tiene que limitar

experiencias vitales, tanto las que vienen del interior como las que
provienen del mundo exterior.

2) Ejemplo:

3) Esto contradice su concepción del yo y no puede negarlo.

4) Alternativa: una distorsión mas grande de la personalidad y

también una probabilidad mayor de que se tendrá que enfrentar a
su comportamiento inaceptable nuevamente.
 Detrás de la mascara
 Mascara: Rogers se refiere a los papeles artificiales o no
auténticos a autoimpuestos o impuestos del exterior.
 Si los aspectos principales de la personalidad están en
conflicto como resultado de expectativas opuestas del
papel a desempeñar, no ocurrirá un sentido firme de la
identidad.
 Las personas pueden sentirse atrapadas, y no saber
quienes son, no pueden tomar partida en nada ni tomar
una decisión.

 Ejemplo: los niños llegan al mundo como miembros de

una cultura desarrollada, se adaptan a la cultura, no la
cultura a ellos. Los padres piden que aprendan muchas
cosas, entre las cuales están los papeles que se espera
que desempeñen. Son premiados y castigados por el
conocimiento y desempeño de estos papeles.
 El poder del papel cultural
1) La concepción del yo encaja en un estereotipo cultural.
2) El yo desea ser amante, hombre de mundo, rico y famoso.
3) Defensas: mantiene alejadas experiencias que les relaten una
historia diferente sobre ellos.
4) Una cultura que ofrece posibilidades tan glamurosas y
atractivas a la persona, necesariamente establece el escenario
para el fracaso y la desilusión.
 Puntos de vista sobre la
personalidad ideal y la vida
Conocimiento y conversión al yo real – experiencias.
Alejamiento de apariencias y obligaciones – no ponerse
mascaras y ser una persona plenamente funcional.
Hacia la propia dirección – toma rienda de sus propias
directrices de su vida.
Proceso de vida – aceptar sus experiencia internas y
externas, sin establecer limites.
Apertura a la experiencia – vivir plenamente y conocerse.
Escucharse a uno mismo – el conocimiento de uno mismo.
Los peligros de las expresiones emocionales – sentimientos
no reconocidos.
ABRAHAM MASLOW
 BIBLIOGRAFIA Y PERSPECTIVA HISTORICA
 Nació en Nueva York en 1908.
 Maslow recibió muchos premios y honores, incluyendo La elección a la
presidencia de la asociación psicológica estadounidense en 1967. Murió en 1970 a
la edad de 62 años.
 Fue uno de los pineros y de los principales contribuyentes a la llamada tercera
fuerza en psicología. Esta tercera fuerza representa un método humanista de la
ciencia de la personalidad, encontraste con los otros dos sistemas, el del
comportamiento y el psicoanálisis.
 Llego a la conclusión de que el punto de vista humanista de las personas era el mas
fructífero.
 Maslow también estaba bien informado sobre el pensamiento psicoanalítico y fue
autor de un texto sobre la psicología anormal.
 Constructos y postulados
básicos
 Temas básicos en la motivación humana.
 Necesidad: Una necesidad es la falta de algo, un
estado deficitario
 Motivo o deseo: Cuando la necesidad se vuelve
especifico.
 Supresión y distorsión de las
necesidades
 Maslow sugirió que tanto las necesidades
deficitarias (inferiores) como las necesidades de
desarrollo (superiores) están sujetas a distorsión

 El mal uso de los impulsos es dañino para la

economía del organismo, según creía Maslow
(1970)
 El valor de supervivencia de las
necesidades
Los seres humanos no heredan unidades
completas de comportamiento (instintos) si no
solamente impulsos o tensiones en presencia
de ciertos estímulos
La persona debe aprender a encontrar
satisfactores apropiados y los medios para
obtenerlos
 Comportamiento instintivo y de tipo
instintivo
Maslow (1970) hizo una valiosa distinción entre el
instinto total y la tendencia de tipo instintivo o
fragmento del instinto, que podría ser de ayuda para
comprender la diferencia entre las necesidades
inferiores y las necesidades superiores.
Maslow creía que aun cuando las personas pueden no
tener un instinto completo en su composición, si tienen
fragmentos de instinto o tendencia instintivas.
 Motivación contra
metamotivacion
 Maslow hizo una distinción entre los valores D, que son
los fines de las necesidades deficitarias y los motivos, y
los valores B, que son los de las metanecesidades y los
motivos
 Para Maslow, los valores B fomentan nuestro ser o
existencia como seres humanos.
 Jerarquía de las
necesidades
Una jerarquía se refiere a una estructura
organizacional con diferentes grados de
potencia
Maslow mantenía que las necesidades inferiores
son mas potentes y tiene prioridad sobre las
superiores
 Privación de las
necesidades fisiológicas
 Nuestras necesidades fisiológicas son esenciales para la vida,
y una frustración larga y continuada puede producir
enfermedades graves e irreparables.

 Estar atados a la satisfacción de impulsos básicos

difícilmente es la vida modelo para Maslow, quien tan
fuertemente creía que las necesidades superiores son mucho
mas importantes para la felicidad que las necesidades
inferiores. Sin embargo, Maslow no ponía las necesidades
superiores contra las inferiores. Su argumento era que
deberíamos colocar las necesidades inferiores en su lugar y
movernos hacia las necesidades superiores.
 Privación de las
necesidades de seguridad

La cuestión de seguridad es particularmente para los niños.

Maslow creía que los niños deberían educarse en un ambiente

algo protector y estructurado. Deben ser protegidos de
experiencias que los lastimen hasta que hayan aprendido
suficientes habilidades para hacer frente a la tensión. Los
sentimientos de inseguridad en la niñez pueden continuar hasta
en la edad adulta.
 Privación de las
necesidades de amor
 La fuerza de la necesidad de amor es tan grande que para
muchos obstruir estas necesidades es el origen mas importante
de los trastornos psicológicos.

 ¿Qué causa que una persona sea considerada, atenta y no

agresiva y que otra sea precisamente lo opuesto?
 Maslow creia que la respuesta podria ser una simple privacion
de amor humano apropiado durante el tiempo en que es
esencial para el desarrollo y crecimiento sano de una criatura,
durante sus primeros dieciocho meses de vida.

 Una falta de amor durante los primeros meses de vida puede

impedir permanentemente la necesidad y la expresion de amor
en el niño en desarrollo

 Al llegar a la edad adulta, no habiendo recibido amor, no

pueden responder ni expresar amor ellos mismos.
 Privación de las
necesidades de estima

 Una estimación baja significa la falta del valer propio, que son
sentimientos propios positivos.

 Un profundo sentido de inferioridad se encuentra en la raíz de

muchos trastornos de la personalidad.
 Privación de las
necesidades de desarrollo
 Muchos de los trastornos que los existencialistas han
identificado en el esquema de Maslow son producto de la
frustración de las necesidades superiores.

 Maslow opinaba que tales condiciones son causadas por

demasiada preocupación por las posesiones materiales, por la
frustración de los apetitos, por la búsqueda de posiciones y
por otras necesidades inferiores.
 Privación de las necesidades
como patología

 Maslow mantenía que lo que algunos psicólogos consideran

comportamiento normal, también pueden ser formas de
trastornos de la personalidad. Llamo a estos trastornos
metapatologías por que involucran una frustración en el
desarrollo y las metanecesidades.

 Las metapatologias son enfermedades que resultan de la

frustración o privación de las necesidades superiores (Maslow,
1971)