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BANETA

Batera Neuropsicolgica para la Evaluacin de los Trastornos del Aprendizaje


Ficha Tcnica
Dirigido a: nios de 7 a 11 aos once meses.

Objetivo: Evaluacin de trastornos del aprendizaje en nios en edad escolar.

Contiene: 41 pruebas.

Duracin: dos sesiones de hora y media cada una.

Materiales: Protocolo, cuadernillo de respuestas, libreta de estmulos, tarjetas


de lectura, lminas, plantillas de calificacin, material adicional (hojas blancas,
lpiz sin goma, cronometro, 5 objetos para la tarea de estereognosia -carrito,
canica, botn, moneda, goma- ).
Autoras

Guillermina Yez Tllez


Dulce Ma. Beln Prieto Corona
Evala

Atencin Aritmtica
Procesamiento fonolgico Habilidades perceptivas,
Repeticin sensoriales y motoras
Comprensin oral Memoria
Gramtica MCP
Lectura MT
Dictado MLP
APLICACIN
1. Atencin

1.1 Ejecucin continua (10 min.)


En la parte de arriba de la hoja tienes dos flechas, vas a recorrer con la mirada
rengln por rengln y vas a tachar la que sea igual que esta (flecha que apunta
abajo a la derecha), siempre y cuando antes vaya una como esta (Flecha que
seala a la izquierda). Ahora vas a iniciar con estos dos renglones, y cuando yo
te diga, continuaras con los de abajo hacindolo lo ms rpido y mejor que
puedas
2. Procesamiento fonolgico

2.1 Discriminacin fonolgica (pares mnimos)


te voy a mencionar cada vez dos palabras, lo que tu tendrs que hacer es
decirme si las palabras que dije son iguales o diferentes. Debe tapar la boca
con una tarjeta o el protocolo.
Procesamiento fonolgico

2.2 Segmentacin de palabras


Te voy a decir una palabra y tu tendrs que decirme cuantas partes tiene esa
palabras. Da un golpe sobre la mesa por cada una de sus pares y dime
cuntas son.
Procesamiento fonolgico

2.3 categorizacin fonolgica

te voy a decir tres palabras, una de Te voy a decir tres palabras, una
ellas empieza diferente que las de ellas termina diferente que las
dems, dime cual es la que te suena dems, dime cual es la que te
diferente suena diferente

Slaba inicial Slaba final


Procesamiento fonolgico

2.4 sntesis de fonemas en palabras


Vas a escuchar unos sonidos sueltos que forman parte de una palabra, t
tienes que juntarlos y decirme qu palabra se forma. A veces se formar una
palabra que si existe y a veces ser una palabra invertida. Decir los sonidos
de las letras a razn de una por segundo. Se le discontinua a los tres fracasos
consecutivos y se debe ocultar la boca con una tarjeta o con el protocolo.
Procesamiento fonolgico

2.5 Anlisis de palabras

Te voy a decir una palabra y a esa palabra le Te voy a decir una palabra y a esa palabra le
vamos a quitar un sonido, t me tienes que decir vamos a quitar una slaba, t me tienes que
cmo sonar cuando le quitemos ese sonido. decir cmo sonar cuando le quitemos esa
Se debe decir el sonido y no la lea. No se debe slaba. No se debe agregar la preposicin A
agregar la preposicin A al principio. al principio.

Eliminacin de un fonema Eliminacin de una slaba


Procesamiento fonolgico

2.6 Denominacin serial rpida


En esta tarjeta hay muchos renglones con dgitos (letras, colores o figuras),
tienes que decirme su nombre rengln por rengln, tan rpido como sea
posible. Tomar el tiempo desde el primer reactivo hasta el ltimo y anotarlo
en segundos.
3. Repeticin

3.1 Repeticin de palabras y pseudopalabras


te voy a decir algunas palabras y tu tendrs que repetirlas despus de m.
Algunas palabras son reales (si existen), y otras son palabras invertidas
(pseudopalabras), debes repetirlas todas, sin hacer comentarios.
No se penalizan los problemas de articulacin.
4. Comprensin oral

4.1 comprensin de rdenes


Fjate bien lo que tienes que hacer, te voy a dar una orden y cuando
termine de drtela t hars lo que te ped. Pon mucha atencin porque
solo te dar la orden una vez. Primero preguntar al nio que figuras son
para saber si las conoce.
4. Comprensin oral

4.2 Comprensin de historias


Te voy a leer dos historias, empezare con la primera. Escucha con mucha
atencin, porque despus te voy a hacer unas preguntas.
5. Lectura

5.1 Lectura de palabras


Te voy a presentar cuatro tarjetas, en cada una de ellas hay una lista de
palabras, vas a leerlas correctamente y tan rpido como te sea posible.
5. Lectura

5.2 Comprensin de rdenes escritas


Vas a leer en voz alta (para evitar la repeticin) lo que dice en cada tarjeta.
Cuando termines de leer cada una hars lo que se te indica sobre esta hoja.
5. Lectura

5.3 Comprensin de textos


Vas a leer en silencio (en voz alta) esta historia y me dices cuando termines.
Slo la puedes leer una vez. Una vez que el nio ha concluido la lectura se le
dice: ahora te voy a hacer algunas preguntas relacionadas con lo que acabas
de leer.
5. Lectura

5.4 Decisin lxica


En las tarjetas que te di hay escritas unas palabras, algunas de ellas son
palabras reales y otras son palabras inventadas. Tienes que leerlas en
silencio, separarlas y poner las que son reales en donde est la palabra S -
lado izquierdo (el experimentador debe sealar la tarjeta que dice S) y las que
son palabras inventadas (que no existen) en donde est la palabra NO -lado
derecho (el experimentador mostrar la tarjeta que dice NO). Tienes que
hacerlo lo ms rpido posible. Es importante ordenar las tarjetas segn el
nmero de ellas.
Gramtica

6.1 Inconcordancias gramaticales


En estas tarjetas hay escritas unas oraciones, te voy a pasar de una en una,
las vas a leer en voz alta y me tiene que decir si cada oracin est bien o est
mal escrita. Si encuentras algn error me debes decir cmo se puede corregir.
6. Gramtica

6.2 Construir enunciados


Aqu tienes las palabras que componen una oracin, te voy a pedir que las
rdenes para que digan correctamente una idea. No hay puntuaciones
parciales. Si la oracin suena lgica puntuar. Descontinuar despus de tres
fracasos consecutivos.
7. ESCRITURA

7.1 Dictado de palabras


Aqu tienes una hoja, te voy a dictar unas palabras, debes escribirlas lo mas
rapido posible
7. ESCRITURA

7.2
Dictado de un prrafo
te voy a dictar un pequeo prrafo, pon mucha atencin y escribe
cuando vimos a la avioneta tan bajo, todos pensamos que iba a chocar con la
torre de la iglesia. sin embargo, en el ltimo momento, el piloto pareci
controlar su nave y volvi a ganar altura. De uno de los motores salan llamas
y una enorme columna de humo. Todos temamos por la vida del piloto, pero
nos tranquilizamos cuando lo vimos saltar con paracadas.
7. ESCRITURA

7.3 Narracin escrita (3 minutos)


Quiero que me escribas aqu como te la pasaste en tu ltimo cumpleaos. Si
es necesario cambiar el tema.
8. ARITMTICA

8.1 Dictado de nmeros


Escucha con atencin y escribe los nmeros que te voy a dictar.
8. ARITMTICA

8.2 Denominacin escrita de nmeros


aqu estn escritos una serie de nmeros y cada uno tiene enseguida una
lnea, escribe sobre la lnea el nombre de los numeros que estan en el lado
izquierdo.
8. ARITMTICA

8.3 Series numricas


en esta hoja tienes unas series de nmeros, en cada una de las rayas hace
falta algun numero para completarlas. tienes que pensar y anotar qu nmero
es el que hace falta para que sigan un orden adecuado.
8. ARITMTICA

8.4 Comparacin de nmeros (mayor y menor qu)


En esta hoja estn escritos pares de cifras. En las del lado izquierdo (sealar)
vas a encerrar en un crculo la cantidad que sea mayor de cada par, y en el
lado derecho (sealar) vas a encerrar en un crculo el nmero que sea menor
de cada par.
8. ARITMTICA

8.5 Operaciones aritmticas orales


Dime cunto es
8. ARITMTICA

8.6 Operaciones aritmticas impresas


Coloca en el recuadro el signo que falta en cada una de las operaciones,
puede ser el de suma, resta, multiplicacin o divisin.
8. ARITMTICA

8. 7 Operaciones aritmticas dictadas


Te voy a dictar unas operaciones que quiero que resuelvas.
8. ARITMTICA

8.8 Problemas aritmticos


Te voy a hacer unas preguntas, trata de darme la respuesta lo ms rpido que
puedas. Mostrar la tarjeta slo en los ejemplos.
9. Percepcin

9.1 Deteccin de letras y nmeros espacialmente invertidos.

Aqu tienes una serie de letras y nmeros, algunos estn correctamente


escritos y otros mal escritos, recorre con la mirada rengln por rengln y marca
con una cruz las letras o nmeros que estn mal escritos
10. Memoria

10.1 MCP- Dgitos en orden directo

Te voy a decir una serie de nmeros, quiero que los repitas en cuanto los
haya mencionado. Descontinuar despus de dos fracasos consecutivos en el
mismo nmero de estmulos.
10. Memoria

10.2 MT-Dgitos en orden inverso


Te voy a decir unos nmeros, quiero que los repitas de atrs hacia adelante,
(o al revs) de cmo yo te los voy a decir. Descontinuar despus de dos
fracasos consecutivos en el mismo nmero de estmulos.
10. Memoria

10.3 MCP- Consonantes

Te voy a decir unas letras y cuando acabe quiero que las repitas en el mismo
orden en que yo te las dije. Descontinuar despus de dos fracasos
consecutivos en el mismo nmero de consonantes.
10. Memoria

10.4 MCP-Oraciones
Te voy a decir unas oraciones y cuando acabe quiero que repitas cada una.
Comenzar con las oraciones de 10 palabras. Si no las evoca, aplicar los
reactivos anteriores en orden inverso. Descontinuar luego de 2 errores
consecutivos con el mismo nmero de palabras.
10. Memoria

10.5 MT- Capacidad de lectura.

Vas a leer una serie de oraciones en voz alta, tienes que poner mucha
atencin porque cuando termines de leer todas las oraciones que te presentar
tendrs que responder una pregunta y me dirs la ltima palabra de cada una
de las oraciones en el orden en que las has ledo
10. Memoria

10.6 MT- Matrices visuales

Vas a mirar este dibujo durante un tiempo muy corto, (5 seg), despus te lo
quitar y pedir que dibujes los puntos en los mismos lugares en que estaban
en el dibujo
10. Memoria

10.7 MLP- Recuerdo libre

Te voy a mostrar unos dibujos y tienes que decirme como se llama cada uno.
Te dar un tiempo para que te los aprendas y cuando yo los retire me dirs
todos los dibujos que recuerdes.
10. Memoria

10.8 MLP- Recuerdo-Clave semntica

Te voy a mostrar unos dibujos de ropa, animales, juguetes, utensilios de


cocina y artculos deportivos. Tienes que decirme como se llama cada dibujo.
Te dar una tiempo para que te los aprendas, cuando yo los retire me dirs
todos los dibujo que recuerdes.
11. Estereognosia

1. Te voy a mostrar unos objetos y los vas a nombrar. (botn, moneda,


goma, canica, carrito)
2. Pon los ojos cerrados y te voy a ir poniendo uno por uno para que los
nombres
3. Dime Qu objeto te puse en la mano?

Alternar manos de acuerdo a protocolo pag. 15


12. Grafestesia

1. Te voy a mostrar unas figuras y te voy a pedir que las nombres (


2. Vas a cerrar tus ojos y te voy a dibujar una figura en la palma de tu mano
Utilizar un bolgrafo sin tinta
1. Dime Qu figura te dibuje?

Alternar manos de acuerdo a protocolo pag. 15


13. Coordinacin motora
1. Colocar la tarjeta con el crculo negro frente al
nio e indicarle :
2. Vas a hacer lo siguiente (mostrar la tarea de
pronacin y supinacin) y trataras siempre de
cubrir el crculo negro. Primero lo hars con la
mano derecha y luego con la izquierda
20 series con cada mano , el psiclogo marca
el ritmo y lleva la cuenta, el nio no lleva la
cuenta
Tomar el tiempo de cada mano al finalizar las
20 series
Puntaje: ver cuadro en protocolo periodicidad,
alternancia y precisin.
Periodicidad/ ritmo Alternancia Precisin

2= uniforme 2= nunca falla 2= siempre cubre el crculo


negro

1= algo irregular 1= dos veces dorso o 1= no cubre el crculo negro


palma, de manera sucesiva una vez

0= muy irregular 0= falla ms de dos veces 0= no cubre el crculo negro


al alternar dos o ms veces
14. Enlentecimiento motor

Vas a tocar con el pulgar cada uno de tus dedos en forma sucesiva, primero los de la mano derecha
y despus los de la mano izquierda, yo te dire cuando pares

ambas manos debern estar a la vista del examinador


Repetir cinco series por cada mano , el psiclogo llevar el conteo de las series.
Puntaje: llenar cuadro de protocolo con el tiempo de ejecucin en coordinacin motora de cada
mano ( actividad 13) mas el de tiempo de tocar dedos.
15. Tapping

1. Vas a hacer lo siguiente


2. Te voy a pedir que golpees con tus dos dedos ndices la mesa de la siguiente manera

2 derecho 1 izquierdo 20 seg.

2 izquierdo 1 derecho 20 seg.

2 derecho 1 izquierdo 20 seg.

2 izquierdo 1 derecho 20 seg.

El psiclogo lleva el tiempo y detiene en el momento indicado

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