Superdotado y Talentoso

Superdotado
Son aquellas personas que
poseen caractersticas y Observadores, curiosos, con Segn la
habilidades intelectuales gran memoria y capacidad de Organizacin
significativamente superiores a atencin, buen raciocinio, Mundial de la
la media y que sobresalen, por pensamiento fluido, Salud (OMS), se
norma habitual, en todas las habilidosos, capacidad de habla de
materias. Presentan asimismo un abstraccin, aprendizaje veloz, superdotacin
alto porcentaje de creatividad y imaginativos... estas son tan cuando el nio
caractersticas de personalidad solo algunas de las presenta un
especficas. caractersticas propias de un cociente
verdadero superdotado. intelectual igual
o superior a 130
puntos.
 Teoras clsicas de la Superdotacin
Teoras patolgicas Teoras psicoanalticas Teoras cualitativas Teoras cuantitativas

Don que otorgaban los Fruto de la libido El genio se caracteriza Son debidas a
dioses reprimida y la por unas habilidades y combinaciones
desviacin de esa aptitudes variables, ms que a
energa hacia otros extraordinarias que algn elemento
mecanismos de influyen el desarrollo aislado.
defensa sustitutorios y de la historia de la
alternativos, como el humanidad.
de la sublimacin,
compensacin, etc.

Los griegos, como Estas teoras tenan Para Hirsch, de las tres A mayor cantidad de
Aristteles, Platn o como ejemplos los dimensiones de la datos facilitados,
Demcrito apoyaban casos de Beethoven, o inteligencia la creativa mayor disponibilidad
esta creencia. Napolen. slo es propia del de elementos creativos
genio y de juicio intelectual.
 Estados Unidos de Norte Amrica (1978)
(Research Institute for Gifted Education, University of Connecticut, USA)

En Estados Unidos poseen

una gran experiencia en la
educacin de superdotados.

Actualmente el modelo ms
aceptado es el creado por el
doctor Joseph Renzulli.

Este especialista establece el

modelo de los tres anillos.
 Modelo de los tres anillos

Inteligencia
Elevada

Implicacin
Creatividad
en la tarea
 Estrategias de intervencin educativa

Aceleracin Agrupamiento Enriquecimiento

Consiste en Consiste en formar Individualizacin de
adelantar uno o dos grupos, de manera la enseanza, y
cursos al alumno flexible o fija, con un consiste en disear
hasta situarlo en el currculo programas ajustados
nivel de enriquecido y a las caractersticas
competencia diferenciado. de cada alumno.
curricular acorde con
sus conocimientos.
 Tipos de Superdotados
Caractersticas que se tienen
#1 Superdotado Creativo en cuenta en Creative
Thinking son:

Desarrollado el sentido del humor y una Fluidez de ideas Elaboracin

actitud ldica que incluso se manifiesta en
las actividades acadmicas Sentido del humor Originalidad

Resistencia a Visin de
cerrarse perspectivas
Para identificar este tipo de alta capacidad rpidamente inhabituales
intelectual ya que los tests de inteligencia
comunes no sirven. Capacidad de
prolongar o romper
Riqueza imaginativa
los lazos de las
formas completas
Se mide con otro test especfico menos
conocido, The Torrance Test of Creative Calidad de la Abstraccin de los
Thinking imaginacin ttulos
# 2 Superdotado con Coeficiente Intelectual elevado

Se subdivide en tres subgrupos

 Identificacin del nio superdotado
Siempre debe hacerse bajo un criterio en el
que se consideren:
A ) Evaluacin de la inteligencia: Mediante el uso de test
de inteligencia y no de test de grupos. Adems ser
necesario tener en cuenta su rendimiento escolar.

B ) Evaluacin de la creatividad: En este mbito es

preferible centrase en el historial acadmico del alumno y
en sus producciones, debido a la falta de una definicin
clara del trmino creatividad .
 Identificacin definitiva
Los informes psicolgicos y seguimiento en los programas
escolares. Se realiza desde dos enfoques: diferencial e
individual.

Se lleva a cabo mediante procedimientos que permiten la

discriminacin de estos sujetos respecto al grupo de sujetos
Enfoque
diferencial normales, siendo una primera aproximacin a la
identificacin que deber ser completado y que realizar a
travs de uso general.

Analiza el perfil de los superdotados, centrndose en sus

Enfoque caractersticas y mediante medidas especficas. Para una
individual buena identificacin se necesita informacin bsica y
complementaria.
 Talento
Se entiende como la focalizacin de una capacidad
en un aspecto cognitivo o en una destreza para el
desempeo o ejercicio de una ocupacin. Una
persona con talento rinde de manera destacada en
una determinada rea de conocimiento con
independencia a la labor que puede realizar en otras
reas.
 Lgico-
El talento se subdivide en reas: matemtica y
verbal

Capacidades Pensamiento
artsticas divergente

Capacidades en
Liderazgo
las artes visuales

Aptitudes
Capacidades
acadmicas
motrices
especficas
 La persona con talento se destaca en alguna de estos mbitos, mientras, el
superdotado sin destacar de manera llamativa mantiene nivel constante.
Variable Caractersticas Socializacin
El nivel de socializacin es medio y
Inteligencia general"
suelen mostrar una evolucin
(pensamiento Buena adaptacin acadmica general.
emocional normal para su edad y
convergente)
clase social.

Creatividad" Suelen tener buenas ideas pero les

Poseen un perfil escolar irregular y
(pensamiento falta metodologa para
pueden ser bruscos.
divergente). desarrollarlas.

Inteligencia social que les permite

Son personas con un marcado carcter
entablar relaciones con gran
Liderazgo de lder..
facilidad.
Tampoco tienen problemas para
Aptitudes
Elevado rendimiento en una o ms reas relacionarse socialmente y
acadmicas
especficas. emocionalmente maduran de
especficas
manera pareja a sus compaeros.
Muestran un nivel muy aceptable
Aptitudes Habilidades deportivas o con una
de socializacin y valorados por sus
psicomotrices especial capacidad para el baile.
compaeros.
Aptitudes artsticas Rendimiento acadmico normal. Socializacin es irregular.
 Creatividad
La facultad humana de identificar, plantear o
solucionar un problema de manera relevante y
divergente.
Es una caracterstica ms que posee el superdotado. Se puede ser
creativo sin ser superdotado, pero no viceversa. Para ser calificado como
una persona con alta capacidad intelectual se ha de poseer creatividad.

El arte no es slo el nico vehculo de expresin de esta capacidad, pues

existen otras formas igualmente vlidas por medio de las cuales canalizar
esta potencialidad.
 Capacidad de generara una cantidad
considerable de ideas o respuestas a
Fluidez planteamientos establecidos.

Facultad de formulacin de
respuestas que pertenezcan a
distintas categoras, provocando
Flexibilidad una bsqueda y una visin ms
amplia o sencillamente diferentes
de la que se siempre se tuvo.

Variables

Aadir elementos o detalles a ideas

Elaboracin que ya existen, modificando algunos
de sus atributos.

Aspecto ms destacado de la creatividad;

Originalidad implica pensar en ideas que a nadie se le
haban ocurrido antes o visualizar los
problemas de forma diferente.
 Mitos Realidades
Son considerados como Simplemente son seres humanos con
superhumanos extraordinarios atributos en reas particulares.
Son fsicamente dbiles,
Aunque hay una amplia variacin individual, los
socialmente ineptos,
nios talentosos, considerados como grupo,
estrechos en sus intereses
tienden a ser excepcionalmente saludables,
y propensos a la
bien adaptados, socialmente atractivos y
inestabilidad emocional y a
moralmente responsables
un temprano deterioro
Los nios talentosos y
creativos se aburren
frecuentemente en la Frecuentemente les gusta la escuela y se
escuela, son antagnicos adaptan bien a ella y a sus compaeros y
ante aquellos que son maestros.
responsables de su
educacin
 Mitos Realidades
Los tests de inteligencia son slo uno de los
Un nio es talentoso si
elementos que nos indican la superioridad de la
alcanza un determinado
inteligencia. La creatividad, la alta motivacin
puntaje en los test de
son tambin importantes indicadores al igual
inteligencia
que el nivel de inteligencia general.
Los nios talentosos y creativos estn
Todos los nios talentosos
distribuidos en todos los estratos sociales, en
vienen de hogares de status
proporciones iguales a travs de todas la
socioeconmico alto, tienen
clases sociales (por lo menos cuando los tests
padres mejor educados y
de inteligencia son un medio de identificacin
tienen menos carencias.
primario)
En algunos casos el talento notable y la
La superioridad intelectual
productividad se desarrollan tempranamente y
es una caracterstica
contina a lo largo de la vida; en otros, los
estable siempre
dones o talentos de una persona no son
consistentemente evidente
advertidos hasta la adultez, y ocasionalmente
en todos los perodos de la
un joven que muestra habilidades destacadas
vida de una persona.
se transforma en un genio adulto.
 Mitos Realidades
El porcentaje de personas talentosas depende
Se considera que el 3% al
de la definicin que se utilice. Algunas
5% de la poblacin son
definiciones incluyen slo el 1% 2% de la
talentosos y creativos.
poblacin hasta otras que incluyen el 20%.
Los nios talentosos y Aquellos que son talentosos y creativos tienden
creativos tienden a ser a ajustarse bien a la realidad y son
mentalmente inestables. emocionalmente sanos
Algunas personas conocidas como talentosas o
Los nios talentosos hacen como creativas tienen muchos tipos de
todo bien habilidades superiores, otras son claramente
superiores en una nica rea.
 Madurez precoz
Los nios superdotados maduran ms rpido que el resto de sus
compaeros que tienen la misma edad y muestran comportamientos que
son propios de nios mayores.

El desarrollo precoz no tiene porqu identificarse como superdotacin, en

la mayora de los casos los nios se acaban igualando con los de su edad, o
bien su diferencia se concreta en algn rea, identificndose como talento.
 Diferencia entre superdotado,
talentoso y precoz

Superdotado Talentoso Precoz

Sobresale de los
nios de su edad en
todas las Demuestra un ritmo
capacidades Sobresale en un de aprendizaje
intelectuales y rea determinada. superior al de los
adems presenta nios de su edad.
caractersticas de
creatividad.

Tienen un promedio de En los dems aspectos Con el paso del tiempo

inteligencia superior al su rendimiento es se va igualando al resto
promedio (120 medio o incuso inferior de sus compaeros.
Cociente Intelectual) a la media
Dotacin gentica
Caractersticas
hereditarias en
relacin con potencial
y capacidades de
inteligencia,
temperamento y
adaptabilidad en
general.
 Genetistas versus Ambientalistas
Ambientalistas
La inteligencia no se hereda como el color
de los ojos, ni es igual al CI, sino que es
producto de la interaccin herencia-
ambiente.
Investigan las influencias de la familia, la
experiencia o la cultura en la conducta
inteligente.

Genetistas
Cada individuo nace con unas capacidades
generales heredadas, completamente fijas y
estables.
Estudios realizados mediante el seguimiento de
la evolucin de una saga familiar o bien la
evolucin de gemelos.
 Caractersticas de un nio superdotado
Nivel de inteligencia por encima de lo normal.
Aprenden rpidamente a una edad temprana.
Poseen un vocabulario y habilidad verbal avanzada.
Tienen un sofisticado sentido del humor.
Poseen un alto nivel de energa.
Tienen memoria excepcional.
Procesan informacin rpidamente.
Son grandes observadores, sensibles y detallistas
 Conductas de un nio dotado sin
estimulacin
Pueden aparecer problemas de comportamiento como respuesta
a la frustracin que est experimentando. Estos problemas
pueden ser de dos tipos:

Pasiva: Vive en un
Agresiva: muestras de violencia,
mundo de fantasa,
tanto verbal como fsica, una
evita el contacto
fuerte rebelda, se niega
con la gente, no se
sistemticamente a seguir ningn
defiende si alguien
tipo de reglas, etc.
le insulta o le pega.
Arroyo Coln, Luis Balbino

Conocido como el nio

Genio de Moca
A los 11 aos se
grada de cuarto ao.
A los 16 aos adquiere
un bachillerato en
fsica de la Universidad
de Puerto Rico, Recinto
de Mayagez.
 Maria Olmstead

De Binghamton, NY.
Comenz a pintar antes
de su segundo ao de
vida.
 Alexandra Nechita
Alexandra Nechita, 21 aos de
edad, comenz a pintar desde la
tierna edad de dos aos.
Su estilo ha sido comparado con
Picasso.