CAMPUS- BLUMENAULABORATRIO DE SISTEMAS

EMBARCADOS E ROBTICOS
Grupo EDUMIDIA

Explorando o Potencial de um Brao Robtico para

Ensino de Matemtica e Fsica no Ensino Fundamental

Pedro Arthur Cogliatti | pedro.arthur.cogliatti@grad.ufsc.br

Fabio Rafael Segundo | fabio.segundo@gmail.com
Andr Filipe Obenaus | afobenaus@gmail.com
Daniel Alejandro Ponce| daniel.alejandro@ufsc.br

Este trabalho visa explorar as possibilidades de 2) Atividades

aplicao de um brao robtico para o ensino de
matemtica, fsica e reas afins. Neste sentido As atividades podem variar das mais simples s
pretende-se desenvolver tecnologias educacionais mais complexas para atender vrios nveis de
especfica para o ensino fundamental, motivando a ensino. Para os alunos das sries iniciais do ensino
realizao das atividades pelos alunos apoiando-se fundamental, jogos de desafio, como pegar e
em sistemas robticos. Sugerimos tambm agarrar um objeto, contribuem para a melhora da
algumas atividades que exploram conceitos noo espacial e coordenao motora. Alm disso,
contextualizados de acordo com a idade e o grau podem sem implementados jogos que exijam um
de ensino. nvel maior de conhecimento do aluno,
contemplando conceitos de geometria e
cinemtica, por exemplo. Podem, ainda, ser
desenvolvidas atividades que envolvam ngulos,
1) Motivao coordenadas ou distncias a serem calculadas
Os avanos tecnolgicos trazem contribuies para para ensinar conceitos de matemtica. Jogos
a aprendizagem e tambm na metodologia de dinmicos e ensino de algoritmos tambm podem
ensino nos dias atuais. importante discutir ser desenvolvidos. Dessa forma, um brao robtico
possibilidades que melhorem os processos tem potencial para contribuir com o ensino de
educativos para propiciar aos alunos uma melhor contedos especficos de forma mais ldica e
apropriao dos conceitos trabalhados em aula. contextualizada.
Um brao robtico pode ser aplicado na
contextualizao e resoluo de problemas
envolvendo conceitos de matemtica e fsica,
permitindo adotar uma metodologia complementar
ou alternativa, saindo do mtodo tradicional.
Conceitos de cinemtica, geometria, coordenadas
cartesianas e polares, entre outros, podem ser
explorados atravs de atividades associadas a
prtica e mais motivadoras. E assim pode-se
conceber sistemas computacionais de cunho
especfico utilizados como ferramentas que
permitem ilustrar situaes, simular, criar desafios,
dentre outras possibilidades pedaggicas.

Brao Robtico Utilizado

CARVALHO, Rafael N. Ensino de matemtica atravs da robtica: movimento do brao

Agradecimento ao LABORATRIO DE SISTEMAS
EMBARCADOS E ROBTICOS pelas contribuies
no decorrer do desenvolvimento.
mecnico. Trabalho de Concluso apresentado ao Mestrado Profissional em Matemtica
Rede Nacional PROFMAT no Polo da Universidade Federal de Rondnia. Porto Velho:
2013.
COSTA, Carlos Gomides da. Utilizao de matrizes no estudo de orientao e posio de
um brao robtico por meio das coordenadas de Denavit-Hatenberg. Instituto Federal de
Gois Campus Goinia Departamento II. Goinia-Gois: 2014.