1.

Enfoques de investigacin
2. Diferencias entre la investigacin
cuantitativa y cualitativa
3. Paradigmas de la investigacin
4. Derivaciones metodolgicas de los
paradigmas de investigacin
5. Comparacin de las etapas
fundamentales de ambos procesos
6. Cul de los dos enfoques es el
mejor?
1.1. Inicio de los enfoques de
investigacin
1.2. Qu es la investigacin?
1.3. En qu coinciden losenfoques
cualitativo y cuantitativo?
1.4. Caractersticas de los enfoques
de investigacin
 En 1980, la antigua bsqueda de la
1.1. Inicio de construccin de las ciencias
sociales, segn el modelo de las
los enfoques ciencias naturales o de las
de ciencias culturales o del espritu,
se sintetiz en dos paradigmas
investigacin epistemolgicos contrapuestos
Las denominaciones varan segn
los autores, de modo tal que el
trmino positivista es reemplazado
por el cuantitativista y el de
naturalstico con los trminos de
hermenutico o cualitativista.

Briones (2002), las denomina paradigma explicativo y

paradigma interpretativo (toman en cuenta el debate
dado en el proceso de construccin de las ciencias
sociales sobre el objetivo final dado a tales ciencias, que
es explicar y para otros interpretar o comprender).
1.2. Qu es la
investigacin?

Es un conjunto de
procesos sistemticos,
crticos y empricos que
se aplican al estudio de
un fenmeno.
 Llevan a cabo la observacin y
evaluacin de fenmenos.
Establecen suposiciones o
ideas como consecuencia de la
observacin y evaluacin
realizadas.
1.3. En que
Demuestran el grado en que las
coinciden la suposiciones o ideas tienen
investigacin fundamento.
cuantitativa y Revisan tales suposiciones o
ideas sobre la base de las
cualitativa? pruebas o del anlisis.
Proponen nuevas
observaciones y evaluaciones
para esclarecer, modificar y
fundamentar las suposiciones e
ideas; o incluso para generar
otras.
1.4.1. Caractersticas de la
investigacin cuantitativa

1.4.2. Caractersticas de la
investigacin cualitativa
1.4.1.1. Qu es la investigacin
cuantitativa?

1.4.1.2. Descripcin de las

caractersticas de la
investigacin cuantitativa
Es un proceso, Cada etapa procede a la siguiente y
no podemos brincar o eludir pasos,
secuencial y el orden es riguroso, aunque
probatorio.
desde luego, podemos redefinir
alguna fase.

1.4.1.1. Qu Parte de una idea, que va

es la acotndose y, una vez delimitada,
se derivan objetivos y preguntas
investigacin de investigacin, se revisa la se
cuantitativa? literatura y determinan variables;
desarrolla un plan para variables
probarlas (diseo); se miden las
en un determinado mediciones
contexto; se analizan las
obtenidas (con estadsticos), y
frecuencia utilizando mtodos
se establece una
serie de conclusiones respecto de
El proceso la(s) hiptesis.
cuantitativo
Proceso de la investigacin cuantitativa

Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 4

Idea Planteamiento Revisin de Visualizaci
del problema la literatura n del
y desarrollo alcance del
del marco estudio
terico
Fase 8 Fase 7 Fase 6 Fase 5
Recolecci Definicin y Desarrollo Elaboracin
n de los seleccin de del diseo de
datos la muestra de hiptesis y
investigaci definicin
n de
variables
Fase 9 Fase 10
Anlisis de Elaboracin
los datos del reporte
de
resultados
1. El investigador plantea un problema de estudio
delimitado y concreto. Sus preguntas de investigacin
versan sobre cuestiones especficas.
2. Una vez planteado el problema de estudio, el
investigador considera lo que ha investigado
anteriormente (la revisin de la literatura) y construye
un marco terico (la teora que habr de guiar su
estudio), del cual deriva una o varias hiptesis
(cuestiones que va a probar si son ciertas o no) y las
somete a prueba mediante el empleo de los diseos de
investigacin apropiados. Si los resultados corroboran
las hiptesis o son congruentes con stas, se aporta
evidencia en su favor. Si se refutan, se descartan en
busca de mejores explicaciones y nuevas hiptesis. Al
apoyar las hiptesis se genera confianza en la teora
que las sustenta. Si no es as, se descartan las
hiptesis y, eventualmente, la teora.
3. As, las hiptesis (por ahora denominmoslas
creencias) se generan antes de recolectar y
analizar los datos.
4. La recoleccin de los datos se fundamenta en
la medicin (se miden las variables o
conceptos contenidos en las hiptesis). Esta
recoleccin se lleva a cabo al utilizar
procedimientos estandarizados y aceptados
por una comunidad cientfica. Para que una
investigacin sea creble y aceptada por otros
investigadores, debe demostrarse que se
siguieron tales procedimientos. Como en este
enfoque se pretende medir, los fenmenos
estudiados deben poder observarse o referirse
en el mundo real.
5. Debido a que los datos son producto de
mediciones, se representan mediante
nmeros (cantidades) y se deben analizar a
travs de mtodos estadstico.
6. En el proceso se busca el mximo control
para lograr que otras explicaciones posibles,
distintas o rivales a la propuesta del
estudio (hiptesis), sean desechadas y se
excluya la incertidumbre y minimice el error.
Es por esto que se confa en la
experimentacin y/o las pruebas de causa-
efecto.
7. Los anlisis cuantitativos se interpretan a la luz
de las predicciones iniciales (hiptesis) y de
estudios previos (teora). La interpretacin
constituye la explicacin de cmo los
resultados encajan en el conocimiento
existente.
8. La investigacin cuantitativa debe ser lo ms
objetiva posible. Los fenmenos que se
observan y/o miden no deben ser afectados de
ninguna forma por el investigador. ste debe
evitar en lo posible que sus temores,
creencias, deseos y tendencias influyan en los
resultados del estudio o interfieran en los
procesos y que tampoco sean alterados por las
tendencias de otros.
 1.4.1.2. Caractersticas de la investigacin
cuantitativa

9. Los estudios cuantitativos siguen un

patrn predecible y estructurado (el
proceso) y se debe tener en cuenta que
las decisiones crticas son efectuadas
antes de recolectar los datos.
10. En una investigacin cuantitativa se
pretende generalizar los resultados
encontrados en un grupo o segmento
(muestra) a una colectividad mayor
(universo o poblacin). Tambin se
busca que los estudios efectuados
pueden replicarse.
11. Al final, con los estudios cuantitativos se
intenta explicar y predecir los fenmenos
investigados, buscando regularidades y
relaciones causales entre elementos. Esto
significa que la meta principal es la
construccin y demostracin de teoras (que
explican y predicen).
12. Para este enfoque, si se sigue
rigurosamente el proceso y, de acuerdo con
ciertas reglas lgicas, los datos generados
poseen los estndares de validez y
confiabilidad, las conclusiones derivadas
contribuirn a la generacin de
conocimiento.
13. Esta aproximacin utiliza la lgica o
razonamiento deductivo, que comienza con
la teora y de sta se derivan expresiones
lgicas denominadas hiptesis que el
investigador busca someter a prueba.
14. La investigacin cuantitativa pretende
identificar leyes universales y causales.
15. La bsqueda cuantitativa ocurre en la
realidad externa al individuo. Esto nos
conduce a una explicacin sobre cmo se
concibe la realidad con esta aproximacin a
la investigacin.
1.4.2.1. Qu es la investigacin
cualitativa?

1.4.2.2. Descripcin de las

caractersticas de la
investigacin cualitativa
 Se gua por reas o temas significativos de
investigacin. Utiliza la recoleccin de datos
sin medicin numrica para descubrir o
afinar preguntas de investigacin en el
proceso de interpretacin.
Sin embargo, en lugar de que la claridad
sobre las preguntas de investigacin e
hiptesis preceda a la recoleccin y el anlisis
de los datos (como en la mayora de
1.4.2.1. Qu los estudios cuantitativos), los estudios
es la cualitativos pueden desarrollar preguntas e
hiptesis antes, durante o despus de la
investigacin recoleccin y anlisis de los datos.
cualitativa? Con frecuencia, estas actividades sirven,
primero, para descubrir cules son las
preguntas de investigacin ms
importantes; y despus, para refinarlas y
responderlas.
La accin integradora se mueve de manera
dinmica en ambos sentidos: entre los
El proceso hechos y su interpretacin, y resulta un
proceso ms bien circular y no siempre la
cualitativo secuencia es la misma, vara de acuerdo
con cada estudio en particular.
Proceso de la investigacin cualitativa

Fase 2
Fase 1 Planteamiento Fase 3
Idea del problema Inmersin
inicial en el
campo

Fase 9
Elaboraci Fase 4
n del Concepcin del
reporte de Literatura diseo de
resultados estudio
existente
(marco de
Fase 8 referencia) Fase 5
Interpretacin Definicin
de resultados de la
muestra
inicial del
Fase 7 Fase 6 estudio y
Anlisis de Recoleccin de acceso a
los datos los datos sta
1. El investigador plantea un
problema, pero no sigue un
proceso claramente definido. Sus
planteamientos no son tan
especficos comoen el enfoque
cuantitativo y las preguntas
investigacin no siempre se han
conceptualizado ni definido
completo.
2. Bajo la bsqueda cualitativa, en lugar de iniciar con una
teora particular y luego voltear al mundo emprico para
confirmar si sta es apoyada por los hechos, el
investigador comienza examinando el mundo social y en
este proceso desarrolla una teora coherente con los datos,
de acuerdo con lo que observa, frecuentemente
denominada teora fundamentada, con la cual observa que
ocurre. Dicho de otra forma, las investigaciones
cualitativas se basan ms en una lgica y proceso
inductivo (explorar y describir, y luego generar
perspectivas tericas). Van de lo particular a los general.
Por ejemplo, en un tpico estudio cualitativo, el
investigador entrevista a una persona, analiza los datos
que obtuvo y saca algunas conclusiones; posteriormente,
entrevista a otra persona, analiza esta nueva informacin y
revisa sus resultados y conclusiones; del mismo modo,
efecta y analiza ms entrevistas para comprender lo que
busca. Es decir, procede caso por caso, dato por dato,
hasta llegar a una perspectiva ms general
 1.4.2.2. Caractersticas de la
investigacin cualitativa

3. En la mayora de los estudios

cualitativos no se prueban hiptesis,
stas se generan durante el proceso
y van
recaban ms datos o son un
refinndose
conforme se
 1.4.2.2. Caractersticas de la
investigacin cualitativa
4. El enfoque se basa en mtodos de recoleccin de datos
no estandarizados ni completamente determinados. No
se efecta una medicin numrica, por lo cual el
anlisis no es estadstico. La recoleccin de los datos
consiste en obtener las perspectivas y puntos de vista
de los participantes (sus emociones, prioridades,
experiencias, significados y otros aspectos subjetivos).
El investigador pregunta cuestiones abiertas, recaba
datos expresados a travs del lenguaje escrito, verbal y
no verbal, as como visual, los cuales describe y analiza
y los convierte en temas que vincula, y reconoce sus
tendencias personales. Debido a ello, la preocupacin
directa del investigador se concentra en las vivencias
de los participantes tal como fueron (o son) sentidas y
experimentadas. Los datos cualitativos son
descripciones detalladas de situaciones, eventos,
personas, interacciones, conductas observadas y sus
manifestaciones.
1.4.2.2. Caractersticas de la investigacin
cualitativa
5. Por lo expresado, el investigador cualitativo utiliza
tcnicas para recolectar datos, como la
observacin no estructurada, entrevistas abiertas,
revisin de documentos, discusin en grupo,
evaluacin de experiencias personales, registro de
historias de vida, interaccin e introspeccin con
grupos o comunidades.
6. El proceso de indagacin es flexible y se mueve
entre los eventos y su interpretacin, entre las
respuestas y el desarrollo de la teora. Su
propsito consiste en reconstruir la realidad, tal
como la observan los actores de un sistema social
previamente definido. A menudo se llama holstico,
porque se precia de considerar el todo
(fenmeno de inters), sin reducirlo al estudio de
sus partes.
 1.4.2.2. Caractersticas de la
investigacin cualitativa

7. El enfoque cualitativo evala el desarrollo

natural de los sucesos, es decir, no hay
manipulacin ni estimulacin con
respecto a la realidad.
8. La investigacin cualitativa se
fundamenta en una perspectiva
interpretativa centrada en el
entendimiento del significado de las
acciones de seres vivos, principalmente
los humanos y sus instituciones (busca
interpretar lo que va captando
activamente).
1.4.2.2. Caractersticas de la investigacin
cualitativa
9. Postula que la realidad se define a travs de las
interpretaciones de los participantes en la
investigacin respecto de sus propias realidades.
De este modo, convergen varias realidades, por
lo menos la de los participantes, la del
investigador y la que se produce mediante la
interaccin de todos los actores. Adems son
realidades que van modificndose conforme
transcurre el estudio. Estas realidades son las
fuentes de datos.
10. Por lo anterior, el investigador se introduce en
las experiencias de los participantes y construye
el conocimiento, siempre consciente de que es
parte del fenmeno estudiado. As, en el centro
de la investigacin est situada la diversidad de
ideologas y cualidades nicas de los individuos.
1.4.2.2. Caractersticas de la investigacin
cualitativa
11. Las indagaciones cualitativas no pretenden
generalizar de manera probabilstica los resultados a
poblaciones ms amplias ni necesariamente obtener
muestras representativas; incluso, no buscan que
sus estudios lleguen a replicarse.
12. El enfoque cualitativo puede definirse como un
conjunto de prcticas interpretativas que hacen al
mundo visible, lo transforman y convierten en una
serie de representaciones en forma de
observaciones, anotaciones, grabaciones y
documentos. Es naturalista (porque estudia a los
objetos y seres vivos en sus contextos o ambientes
naturales y cotidianidad) e interpretativo (pues
intenta encontrar sentido a los fenmenos en
trminos de los significados que las personas les
otorguen).
 2. Diferencias entre la investigacin cuantitativa y
cualitativa
Definiciones Versin cuantitativa
(dimensiones)
Marcos generales de Positivismo, neopositivismo y
referencia bsicos postpositivismo.
Punto de partida Hay una realidad que conocer. Esta Hay una realidad que descubrir, construir e
puede hacerse a travs de la interpretar. La realidad es la mente.
mente.
Realidad a estudiar Existe una realidad objetiva unida.
El mundo es concebido como
externo al investigador.
Naturaleza de la realidad La realidad no cambia por las
observaciones y mediciones
realizadas.
Objetividad Busca ser objetivo.
Metas de la Describir, explicar y predecir los
investigacin fenmenos (causalidad).
Generar y probar teoras.
Versin cualitativa
Fenomenologa, constructivismo, naturalismo,
interpretativismo.
Existen varias realidades subjetivas construidas
en la investigacin, las cuales varan en su
forma y contenido entre individuos, grupos y
culturas. Por ello, el investigador cualitativo
parte de la premisa de que el mundo social es
relativo y slo puede ser entendido desde el
punto de vista de los actores estudiados. Dicho
de otra forma, el mudo es construido por el
investigador.
La realidad s cambia por la observaciones y al
recoleccin de datos.
Admite subjetividad.
Describir, comprender e interpretar los
fenmenos, a travs de las percepciones y
significados producidos por las experiencias
de los participantes.
 2. Diferencias entre la investigacin cuantitativa y
cualitativa
Definiciones Versin cuantitativa Versin cualitativa
(dimensiones)
Lgica Se aplica la lgica deductiva. De lo general Se aplica la lgica inductiva. De lo particular a
a lo particular (de las leyes y teoras a los lo general (de los datos a las generalizaciones
datos). - no estadsticas - y la teora).
Relacin entre ciencias Las ciencias fsicas/naturales y las Las ciencias fsicas/naturales y las sociales
fsicas/naturales y sociales sociales son una unidad. A las ciencias son diferentes. No se aplican los mismos
sociales pueden aplicrseles los principios.
principios de las ciencias naturales.
Posicin personal del Neutral. El investigador hace a un lado Explcita. El investigador reconoce sus propios
investigador sus propios valores y creencias. La valores y creencias, incluso son parte del
posicin del investigador es imparcial, estudio.
intenta asegurar procedimientos rigurosos
y objetivos de recoleccin y anlisis de
los datos, as como evitar que sus sesgos
y tendencias influyan en los resultados.

Interaccin fsica entre el Distanciada, separada. Prxima, suele haber contacto.

investigador y el
fenmeno
Interaccin psicolgica Distanciada, lejana, neutral, sin Cercana, prxima, emptica, con
entre el investigador y el involucramiento. involucramiento.
fenmeno
Papel de los fenmenos Los papeles son ms bien pasivos. Los papeles son ms bien activos.
estudiados (objetos, seres
vivos, etc.)
 2. Diferencias entre la investigacin
cuantitativa y cualitativa
Definiciones Versin cuantitativa
(dimensiones)
Relacin entre el De independencia y neutralidad, no
investigador y el se afectan. Se separan.
fenmeno estudiado
Planteamiento del Delimitado, acotado, especfico. Poco
problema flexible.
Uso de la teora La teora se utiliza para ajustar sus
postulados al mundo emprico.
Generacin de teora La teora es generada a partir de
comparar la investigacin previa con
los resultados del estudio. De hecho,
stos son una extensin de los
estudios antecedentes.
Papel de la revisin de la La literatura juega un papel crucial,
literatura gua a la investigacin. Es
fundamental para la definicin de la
teora, las hiptesis, el diseo y dems
etapas del proceso.
Versin cualitativa
De interdependencia, se influyen. No se separan.
Abierto, libre, no es delimitado o acotado. Muy
flexible.
La teora es un marco de referencia.
La teora no se fundamenta en estudios
anteriores, sino que se genera o construye a partir
de los datos empricos obtenidos y analizados.
La literatura desempea un papel menos
importante al inicio, aunque s es relevante en el
desarrollo del proceso. En ocasiones, provee de
direccin, pero lo que principalmente seala el
rumbo es la evolucin de eventos durante el
estudio y el aprendizaje que se obtiene de los
participantes. El marco terico es un elemento
que ayuda a justificar la necesidad de investigar
un problema planteado. Algunos autores
consideran que su rol es nicamente auxiliar.
 2. Diferencias entre la investigacin
cuantitativa y cualitativa
Definiciones Versin cuantitativa Versin cualitativa
(dimensiones)

La revisin de la El investigador hace una revisin El investigador ms que fundamentarse

literatura y las de la literatura en gran medida para en la revisin de la literatura para
variables o buscar variables significativas que seleccionar y definir las variables o
conceptos de estudio puedan ser medidas. conceptos clave del estudio, confa en
el proceso mismo
de investigacin para identificarlos y
descubrir cmo se relacionan.
Hiptesis Se prueban hiptesis. stas se Se generan hiptesis durante el estudio
establecen para aceptarlas o o al final de ste.
rechazarlas dependiendo del grado
de certeza (probabilidad).
Diseo de la Estructurado, predeterminado Abierto, flexible, construido durante el
investigacin (precede a la recoleccin de los trabajo de campo o realizacin del
datos). estudio.
Poblacin - muestra El objetivo es generalizar los datos Regularmente no se pretende
de una muestra a una poblacin generalizar los resultados obtenidos en
(de un grupo pequeo a uno la muestra a una poblacin.
mayor).
Muestra Se involucra a muchos sujetos en la Se involucra a unos cuantos sujetos
investigacin porque se pretende porque no se pretende necesariamente
generalizar los resultados del generalizar los resultados del estudio.
estudio.
 2. Diferencias entre la investigacin
cuantitativa y cualitativa
Definiciones Versin cuantitativa
(dimensiones)
Composicin de la Casos que en conjunto son
muestra estadsticamente representativos.
Naturaleza de los datos La naturaleza de los datos es
cuantitativa (datos numricos).
Tipo de datos Datos confiables y duros. En ingls:
hard.
Recoleccin de los La recoleccin se basa en
datos instrumentos estandarizados. Es
uniforme para todos los casos. Los
datos son obtenidos por
observacin, medicin y
documentacin de mediciones. Se
utilizan instrumentos que han
demostrado ser vlidos y confiables
en estudios previos o se generan
nuevos basados en la revisin de la
literatura y se prueban y ajustan.
Las preguntas o tems utilizados son
especficos con posibilidades de
respuesta predeterminada.
Concepcin de los Los participantes son fuentes
participantes en la externas de datos.
recoleccin de datos
Versin cualitativa
Casos individuales, no representativos
desde el punto de vista estadstico.
La naturaleza de los datos es cualitativa
(textos, narraciones, significados, etc.).
Datos profundos y enriquecedores. En
ingls: solf.
La recoleccin de los datos est orientada a
proveer de un mayor entendimiento de los
significados y experiencias de las
personas. El investigador es el instrumento
de recoleccin de los datos, se auxilia de
diversas tcnicas que se desarrollan durante
el estudio. Es decir, no se inicia la
recoleccin de los datos con instrumentos
preestablecidos, sino que el investigador
comienza a aprender por observacin y
descripciones de los participantes y concibe
formar para registrar los datos que van
refinndose conforme avanza la
investigacin.
Los participantes son fuentes internas de
datos. El mismo investigador es un
participante.
 2. Diferencias entre la investigacin cuantitativa y
cualitativa
Definiciones Versin cuantitativa
(dimensiones)
Finalidad del anlisis de Describir las variables y explicar sus
los datos cambios y movimientos.
Caractersticas del anlisis -Sistemtico. Utilizacin intensiva de la
de los datos estadstica (descriptiva e inferencial).
-Basado en variables.
-Impersonal.
-Posterior a la recoleccin de los datos.
Forma de los datos para Los datos son representados en forma
analizar de nmeros que son analizados
estadsticamente.
Proceso del anlisis de los El anlisis se inicia con ideas
datos preconcebidas, basadas en las
hiptesis formuladas. Una vez
recolectados los datos numricos,
stos se transfieren a una matriz, la
cual se analiza mediante
procedimientos estadsticos.
Versin cualitativa
Comprender a las personas y sus contextos.
-El anlisis vara dependiendo del modo en que
hayan sido recolectados los datos.
-Fundamentado en la induccin analtica.
-Uso moderado de la estadstica (conteo, algunas
operaciones aritmticas).
-Basado en casos o personas y sus
manifestaciones.
-Simultneo a la recoleccin de los datos.
-El anlisis consiste en describir informacin y
desarrollar temas.
Datos en forma de textos, imgenes, piezas
audiovisuales, documentos y objetos personales.
Por lo general, el anlisis no se inicia con ideas
preconcebidas sobre cmo se relacionan los
conceptos o variables. Una vez reunidos los datos
verbales, escritos y/o audiovisuales, se integran
en una base de datos compuesta por texto y/o
elementos visuales, la cual se analiza para
determinar significados y describir el fenmeno
estudiado desde el punto de vista de sus actores Se
integran descripciones de personas con las del
investigador.
 2. Diferencias entre la investigacin cuantitativa y
cualitativa
Definiciones Versin cuantitativa Versin cualitativa
(dimensiones)

Perspectiva del Externa (al margen de los datos).
investigador en el El investigador no involucra sus
anlisis de datos antecedentes y experiencias en
el anlisis. Mantiene distancia de
ste.
Interna (desde los datos). El
investigador involucra en el anlisis
sus propios antecedentes y
experiencias, as como la relacin que
tuvo con los participantes del estudio.

Principales criterios Objetividad, rigor, confiabilidad y Credibilidad, confirmacin, valoracin

de evaluacin en la validez. y transferencia.
recoleccin y anlisis
de los datos
Presentacin de Tablas, diagramas y modelos El investigador emplea una variedad
resultados estadsticos. El formato de de formatos para reportar sus
presentacin es estndar. resultados: narraciones, fragmentos
de textos, videos, audios, fotografas
y mapas; diagramas, matrices y
modelos conceptuales.
Prcticamente, el formato vara en
cada estudio.
Reporte de Los reportes utilizan un tono Los reportes utilizan un tono personal
resultados objetivo, impersonal, no emotivo. y emotivo.
3. Paradigmas de la
investigacin
Habernas (1977) propugna que el saber
humano se desarrolla en virtud de tres
intereses constitutivos:
Intereses Saber Medio Ciencia
Tcnico Instrumental El trabajo Las emprico-
(Explicacin analticas o
casual) Prctico naturales
Prctico (Entendimiento) El lenguaje Las
hermenuticas o
Emancipatorio interpretativas Las
Emancipatorio (Reflexin) El poder ciencias crticas
3. Paradigmas de la investigacin
Paradigma/ Positivista Interpretativo Sociocrtico.
Dimensin
Racionalista. Fenomenologa. Teora Crtica.
Fundamentos Positivismo lgico. Teora interpretativa.
Empirismo.
Mtodo asociado Cuantitativo Naturalista, Cualitativo. Dialctico
Objetiva, esttica, nica, Dinmica, mltiple, Compartida, histrica,
Naturaleza de la realidad. dada, fragmentable, holstica, construida, construida,
convergente. divergente. dinmica,
divergente.
Explicar, predecir, Comprender e interpretar Identificar potencial de
controlar los fenmenos, la realidad, los significados cambio, emancipar
Finalidad de la verificar teoras. de las personas, sujetos.
investigacin Leyes para regular los percepciones, intenciones Analizar la realidad.
fenmenos. y acciones.
Independencia. Dependencia. Se afectan. Relacin influida por el
Neutralidad. No se Implicacin investigador. compromiso.
Relacin afectan. Investigador Interrelacin. El investigador es un
Sujeto/Objeto externo. Sujeto como sujeto ms.
objeto de investigacin.
Neutros. Investigador Explcitos. Influyen Compartidos.
libre de valores. Mtodo en la investigacin. Ideologa compartida.
Valores. es garanta de
objetividad.
3. Paradigmas de la
Paradigma/ Positivista
Dimensin
Disociada, constituyen
entidades distintas. La
Teora/ prctica. teora norma para la
prctica.
Validez, Fiabilidad,
Criterios de calidad. objetividad.
Cuantitativos, medicin de
Tcnicas: Instrumentos, tests, cuestionarios,
Estrategias. observacin sistemtica.
Experimentacin.
Cuantitativo. Estadstica
Anlisis de datos descriptiva e inferencial.
Intereses Explicar, controlar, predecir
Propsito Generalizaciones libres de
contexto y tiempo, leyes,
explicaciones
(nomotticas):
- Deductivas
- Cuantitativas
- Centradas sobre
semejanzas
investigacin
Interpretativo
Relacionadas.
Retroalimentacin
mutua. La prctica es teora en
Credibilidad, confirmacin,
transferibilidad.
Cualitativos, descriptivos.
Investigador principal
instrumento.
Perspectiva participante.
Cualitativo. Induccin
analtica, Triangulacin.
Comprender, interpretar
(comprensin mutua identificar el potencial para
compartida)
Hiptesis de trabajo en
contexto y tiempo dado,
explicaciones idiogrficas,
inductivas, cualitativas,
centradas sobre diferencias
Sociocrtico.
Indisociables.
Relacin dialctica.
accin.
Intersubjetividad.
Validez consensuada.
Estudio de casos.
Tcnicas dialcticas.
Intersubjetivo.
Dialctico.
Emancipar, criticar e
el cambio
Lo mismo que el
interpretativo
4. Derivaciones metodolgicas de los
paradigmas de investigacin
Aspectos Positivista Interpretativo Critico
PROBLEMAS DE Tericos Percepciones y Vivenciales
INVESTIGACION sensaciones
DISEO Estructurado Abierto y flexible Dialctico

MUESTRA Procedimientos No determinada e Los intereses y

estadsticos informante necesidades de los
sujetos determinan
los grupos de
investigacin
TECNICA DE Instrumentos vlidos Tcnicas cualitativas Comunicacin
RECOGIDA DE y fiables personal
DATOS
ANALISIS E Tcnicas estadsticas Reduccin Participacin del
INTERPRETACION Exposicin grupo en el anlisis
DE DATOS Conclusiones de fase intermedia
VALORACION DE LA Validez interna y Credibilidad. Validez consensual.
INVESTIGACION externa. Fiabilidad. Transferabilidad.
Objetividad. Dependencia.
Confirmabilidad.
5.1. Comparacin de las etapas fundamentales de ambos procesos
5.2. Proceso iterativo de la investigacin basado en la dicotoma
metodolgica cuanti-cualitativa
5.3. Criterios de clasificacin de la investigacin
5.4. Perspectivas metodolgicas y tipos de investigacin
5.5. Variaciones en las aproximaciones metodolgicas mixtas
5.6. Criterios para determinar la estrategia metodolgica mixta
5.7. Optimizacin del diseo de investigacin
5.8. Criterios de rigor de las metodolgico de investigacin
5.9. Etapas del planteamiento del problema
5.10. Relacin de los objetivos de investigacin con los principales
tipos de investigacin
5.11. Formulacin de objetivos
5.12. Diseos de investigacin cuantitativo
5.13. Ubicacin orientativa de las tcnicas de investigacin en un
continuum basado en el grado de implicancia del investigador
5.14. Correspondencia orientativa entre metodologas, tipos de
investigacin y tcnicas de obtencin de informacin
5.15. Mtodos de investigacin cualitativa
5.1. Comparacin de las etapas fundamentales de ambos
procesos
Caractersticas cuantitativas
- Orientacin hacia la descripcin,
prediccin y explicacin.
- Especfico y acotado.
- Dirigido hacia datos medibles u
observables.
- Rol fundamental.
- Justificacin para el planteamiento
y la necesidad del estudio.
- Instrumentos predeterminados.
- Datos numricos.
- Nmero considerable de casos.
- Anlisis estadstico.
- Descripcin de tendencias,
comparacin de grupos o relacin
entre variables.
- Comparacin de resultados con
predicciones y estudios previos.
- Estndar fijo.
- Objetivo y sin tendencias.
Procesos fundamentales del Caractersticas cualitativas
proceso general de
investigacin
Planteamiento del problema - Orientacin hacia la exploracin, la
descripcin y el entendimiento.
- General y amplio.
- Dirigido a las experiencias de los
participantes.
Revisin de la literatura - Rol secundario.
- Justificacin para el planteamiento
y la necesidad del estudio.
Recoleccin de los datos - Los datos emergen poco a poco.
- Datos en texto o imagen.
- Nmero relativamente pequeo de
casos.
Anlisis de los datos - Anlisis de textos y material
audiovisual.
- Descripcin, anlisis y desarrollo
de temas.
- Significado profundo de los
resultados.
Reporte de resultados - Emergente y flexible.
- Reflexivo y con aceptacin de
tendencias.
 5.2. Proceso
iterativo de la
investigacin
basado en la
dicotoma
metodolgica
cuanti-
cualitativa
 5.3. Criterios
de clasificacin
de la
investigacin
 5.4.
Perspectivas
metodolgicas y
tipos de
investigacin
5.5. Variaciones
en las
aproximaciones
metodolgicas
mixtas
 5.6. Criterios para
determinar la estrategia
metodolgica mixta
5.7. Optimizacin del diseo
de investigacin
5.8. Criterios de rigor de las metodolgico de
investigacin
5.9. Etapas del
planteamiento
del problema
5.10. Relacin de los objetivos de investigacin con los
principales tipos de investigacin
 5.11.
Formulacin de
objetivos
 5.11.
Formulacin de
objetivos
5.12. Diseos de
investigacin
cuantitativa
5.13. Ubicacin orientativa de las tcnicas de
investigacin en un continuum basado en el
grado de implicancia del investigador
 5.14.
Correspondencia
orientativa entre
metodologas,
tipos de
investigacin y
tcnicas de
obtencin de
informacin
 5.14.
Correspondencia
orientativa entre
metodologas,
tipos de
investigacin y
tcnicas de
obtencin de
informacin
5.15. Mtodos de
investigacin
cualitativa
 6. Cul de los dos enfoques es el mejor?

La investigacin cuantitativa nos ofrece la

posibilidad de generalizar los resultados
ms ampliamente, nos otorga control sobre
los fenmenos, as como un punto de vista
de conteo y las magnitudes de stos.
Asimismo, nos brinda una gran posibilidad
de rplica y un enfoque sobre puntos
especficos de tales fenmenos, adems de
que facilita la comparacin entre estudios
similares.
Complementan

La investigacin cualitativa proporciona

profundidad a los datos, dispersin, riqueza
interpretativa, contextualizacin del
ambiente o entorno, detalles y experiencias
nicas. Tambin aporta un punto de vista
fresco, natural y holstico de los
fenmenos, as como la flexibilidad.