MATERIA: PROBLEMAS DE APRENDIZA

Actividades
Webinar compartidas en aula Utilizar las TEP
Lecturas
Referencias
Se inicia con la siguiente pregunta:
Cuales podran ser las conductas
virtual Este recursos se subir en el aula
virtual
Libros digitales observables para detectar posibles Especificaciones:
Con este recurso se conecta docente casos de alumnos con TDA con y sin En esta seccin se le pide a los Utilizando los equipos ya conformados Realizar un canal en YouTube por grupo
Se da el tema y las actividades a
alumnos para la sesin de preguntas y hiperactividad? Y Por qu? alumnos que suban su experiencia de los temas por equipo son los asi todos los equipos suban su video ya
realizar
respuestas para todas las dudas del Fundamentndolo con la bibliografa xito con respecto a la deteccin de siguientes: revisado y calificado con antelacin.
alumnado Retroalimentacin a sus compaeros posibles caso de TDA CON Y SIN 1.-Estrategias para aula para fortalecer Apoyarse para difundir el video los
HIPERACTIVIDAD video del grupo por las diversas redes
minimo 3 retroalimentaciones. la atencin del alumno de primaria.
2.- Estrategias de aula para fortalecer la sociales donde cada uno de los
alumnos esta inscrito esto para la
atencin de alumnos de secundaria
difusin ms efectiva.
Actividad 2 realizacin
Aula virtual Foro
de un video
 AULA VIRTUAL ( miaula.com)
Se da el tema y las actividades a realizar
TEMA: PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
1.1. CLASIFICACION EN EL DSMV
1.2.DEFICIT DE ATENCIN CON Y SIN HIPERACTIVIDAD
1.3. CRITERIOS DE OBSERVACIN
1.4. CRITERIOS DE DIAGNSTICO
Lecturas
Referencias
Libros digitales
 WEBINAR
Con este recurso se conecta docente alumnos para la sesin de preguntas y
respuestas para todas las dudas del alumnado
Este recurso es una herramienta interactiva en el aprendizaje ya que dentro
de las TAC (Tecnologas de Aprendizaje y Conocimiento)
Aqu se especifica el horario de inicio y de cierre donde podrn hacer
preguntas para que estas puedan enriquecer o disipar dudas sobre el tema.
Para esto se enva por email a cada alumno el anuncio de la sesin con las
especificaciones de tiempo, duracin y las condiciones
tecnolgicas(audfonos, micrfono, computadora, internet, etc) para
aprovechar este recurso.
ACTIVIDAD 1 compartida en aula
virtual
En esta seccin se le pide a los alumnos que suban su experiencia con
respecto a la deteccin de posibles caso de TDA CON Y SIN
HIPERACTIVIDAD
A travs de un escrito donde se incluyan los criterios de observacin
cumplidos como lo especifica el DSM V ( check list ), y la narracin del
caso cuidando siempre el anonimato del alumno en cuestin.
Especifique en este escrito que herramienta de evaluacin utilizo de
la mencionadas en el libro digital que se le proporciono.
 FORO DE DISCUSIN
Se inicia con la siguiente pregunta:
Cuales podran ser las conductas observables para detectar posibles
casos de alumnos con TDA con y sin hiperactividad? Y Por qu?
Fundamentndolo con la bibliografa
Retroalimentacin a sus compaeros minimo 3 retroalimentaciones.
 Actividad 2 realizacin de un video
Este recursos se subir en el aula virtual
Especificaciones:
Utilizando los equipos ya conformados los temas por equipo son los siguientes:
1.-Estrategias de aula para fortalecer la atencin y control de impulsos de alumnos
de primaria.
2.- Estrategias de aula para fortalecer la atencin y control de impulsos de alumnos
de primaria.
3.- Estrategias para padres con hijos con Trastorno de Atencin y comportamiento
perturbador.
Subir los video al aula para la revisin y calificacin.
 REALIZAR UN CANAL DE YOUTUBE
UTILIZAR LA TEP
(Tecnologa de empoderamiento y
participacin)
Realizar un canal en YouTube (ver tutorial
https://www.youtube.com/watch?v=EvYVJZvA3yA)
Todos los equipos suban su video en el canal ya revisado y calificado
con antelacin.
Apoyarse para difundir los video del grupo por las diversas redes
sociales, donde esta inscrito; esto para la difusin ms efectiva.