Los Procesos Cognitivos de la Creatividad

El Pensamiento Lateral o Divergente.

Italo Carozzi Bravo

La creatividad es un proceso del
pensamiento, un mecanismo
intelectual a travs del cual se
asocian ideas o conceptos, dando
lugar a algo nuevo, original. Implica
la redefinicin del planteamiento,
del problema, para dar lugar a
nuevas soluciones.
 CREATIVIDAD
La creatividad es la relacin entre seis elementos

Aptitudes intelectuales
Conocimientos
Estilos de pensamiento
Personalidad
Motivacin
Contexto

As, varios autores sealan la contribucin al pensamiento creativo de los rasgos personales
del sujeto incluyndose aqu dimensiones de naturaleza cognitiva (fluidez o flexibilidad de
pensamiento) y factores no cognitivos (personales y sociales, como tolerancia a la
ambigedad, propensin a asumir riesgos, motivacin intrnseca, autoeficacia o los estilos
creativos
(Oliveira y Cols., 2009).
CREATIVIDAD
 CREATIVIDAD
La capacidad, la rapidez con la que se encuentra la solucin depende de la
experiencia, y sta siempre es adquirida, pero lo realmente original del
pensamiento creativo es el proceso previo a encontrar la solucin, es decir, la
capacidad de utilizar la informacin almacenada en la memoria de forma nueva
y distinta, lo que implica flexibilidad de pensamiento as como capacidad de la
persona para ir ms all y profundizar sobre sus propias experiencias.

La creatividad es un fenmeno de mltiples facetas, tres de las cuales

resultan crticas: la inteligencia, el estilo intelectual y la personalidad
(Sternberg,1988b).
 CREATIVIDAD
Es Sternberg quin en 1988, explica los pasos que actan en el proceso creativo

1. El reconocimiento de la existencia de un problema, desde un nuevo enfoque

plantendose nuevas cuestiones.

2. Definicin del problema. Tan importante es solucionar el problema como saber

formularlo, y en ocasiones esto ltimo es an ms decisivo, ya que una descripcin
correcta, un diagnstico cabal de la situacin conlleva directamente a la solucin.

3. El ltimo paso es la formulacin de una estrategia y una representacin mental, lo

que puede facilitarse a travs del insight.
 PROCESOS COGNITIVOS
DE LA CREATIVIDAD
Los factores cognitivos

Se refieren al conjunto de procedimientos que intervienen tanto en la recepcin como en

la elaboracin de la informacin que se le presenta al sujeto.
En el desarrollo de la capacidad creativa se han hallado los siguientes procesos cognitivos

La percepcin

Hace referencia a la captacin de la informacin presentada. Para potenciar la creatividad

se requiere una completa apertura de los sentidos que permitan una ptima recepcin de
los estmulos exteriores que faciliten la posibilidad de creacin del sujeto. Es importante
desligarse de prejuicios y valoraciones poco flexibles, adems de una capacidad clara en
la definicin de los problemas y tareas a resolver.
 PROCESOS COGNITIVOS
DE LA CREATIVIDAD
El proceso de elaboracin

Se vincula a la conceptualizacin y delimitacin de la relacin establecida entre los distintos datos.

Su caracterstica principal es la capacidad multi-asociativa para tratar de forma flexible y
simultneamente diversos tipos de informacin.

Diferentes perspectivas pueden tomarse para valorar los procesos de elaboracin, como por ejemplo:

Los estilos de pensamiento (divergente o creativo y convergente)

Las habilidades de pensamiento (la fluidez, flexibilidad y originalidad para ofrecer respuestas
originales o novedosas)

Las estrategias de pensamiento (formas inconscientes de organizar la informacin en funcin de la

utilidad observada en su puesta en prctica en situaciones pasadas).
 PENSAMIENTO
LATERAL O
DIVERGENTE
Hasta los aos 60, el estudio de la inteligencia se haba limitado al anlisis del pensamiento
convergente, y es Guilford quien da el primer paso para la consideracin del pensamiento
divergente como entidad propia e independiente.

Pensamiento convergente: pensamiento orientado a la solucin convencional de un

problema.

Pensamiento divergente: aquel pensamiento que elabora criterios de originalidad,

inventiva y flexibilidad
.
A travs del pensamiento divergente, la creatividad puede plasmarse tanto en la invencin o
descubrimiento de objetos y/o tcnicas, en la capacidad para encontrar nuevas soluciones
modificando los habituales planteamientos o puntos de vista; o en la posibilidad de renovar
antiguos esquemas o pautas.
 PENSAMIENTO
LATERAL O
El pensamiento divergente o lateral (del DIVERGENTE
ingls lateral thinking) es un mtodo de
pensamiento que puede ser empleado como una tcnica para la resolucin de problemas
de manera creativa.

El trmino fue acuado por Edward de Bono, en su libro New Think: The Use of Lateral
Thinking y publicado en 1967.

El pensamiento lateral es una forma especfica de organizar los procesos de

pensamiento, que busca una solucin mediante estrategias o algoritmos no ortodoxos,
que normalmente seran ignorados por el pensamiento lgico.
 PENSAMIENTO
LATERAL O
El anlisis del producto creativo se realiza aDIVERGENTE
travs de los siguientes indicadores
(Guilford, 1950)

Fluidez: capacidad para dar muchas respuestas ante un problema, elaborar ms

soluciones, ms alternativas.

Flexibilidad: capacidad de cambiar de perspectiva, adaptarse a nuevas reglas, ver

distintos ngulos de un problema.

Originalidad: se refiere a la novedad desde un punto de vista estadstico.

Redefinicin: capacidad para encontrar funciones y aplicaciones diferentes de las

habituales, agilizar la mente, liberarnos de prejuicios.

Penetracin: capacidad de profundizar ms de ir ms all, y ver en el problema lo que

otros no ven.

Elaboracin: capacidad de adornar, incluir detalles.

 PENSAMIENTO
LATERAL O
La idea central es la siguiente DIVERGENTE
Al evaluar un problema existira la tendencia a seguir un patrn natural o habitual
de pensamiento (las sillas son para sentarse, el suelo para caminar, un vaso para
ser llenado con un lquido, etc.), lo cual limitara las soluciones posibles.

Con el pensamiento lateral sera posible romper con este patrn rgido, lo que
permitira obtener ideas mucho ms creativas e innovadoras para representar todos
esos caminos alternativos o desacostumbrados, que permiten la resolucin de los
problemas de forma indirecta y con un enfoque creativo.
 ELEMENTOS DEL
PENSAMIENTO
Existen cuatro elementos clave en el proceso delDIVERGENTE
pensamiento divergente o lateral para
resolver problemas.

Comprobacin de suposiciones

Al enfocar un problema con un pensamiento vertical es posible que no se encuentre la

solucin. Usualmente, se deducen cosas que son factibles, pero que seguramente no
sean la respuesta buscada. Con una Mente abierta se enfrenta a cada nuevo problema
que se presenta.

Hacer las preguntas correctas

Lo ms importante en el pensamiento divergente es saber qu preguntas deben

formularse. Cuando se utiliza este mtodo para resolver problemas se debe comenzar
haciendo preguntas generales para enmarcar adecuadamente el problema. Luego,
examinar los datos conocidos con preguntas ms especficas sometiendo a examen
las hiptesis ms obvias, hasta alcanzar una visin alterna cercana a la solucin.
 ELEMENTOS DEL
PENSAMIENTO
Creatividad DIVERGENTE
La imaginacin es otra herramienta clave del pensamiento divergente. La
costumbre de ver los problemas siempre desde un mismo enfoque no siempre
ayuda a resolverlos. Se trata entonces de enfocarlos creativamente desde otro
ngulo. Las perspectiva lateral ser ms efectiva a la hora de resolver cuestiones
aparentemente no convencionales.

Pensamiento lgico

Para lograr un pensamiento divergente o lateral bien desarrollado es requisito

refinar el anlisis de modo lgico, la deduccin y la disciplina del razonamiento, ya
que sin estos elementos dicho pensamiento seria un pensamiento anhelante, slo se
limita a extraer ideas excntricas.
 PENSAMIENTO
LATERAL O
Las aportaciones que realiz Wallas a mediados delDIVERGENTE
siglo pasado a partir de sus trabajos que
pretendan secuenciar el proceso que se da en todo razonamiento creativo diferenciaron
cuatro fases principales, las cuales presentan un carcter flexible y abierto.

La preparacin: se lleva a cabo la formulacin (y reformulacin) exhaustiva del

problema tomando todas las direcciones posibles para su resolucin.

La incubacin: con la finalidad de poder asimilar nuevos enfoques que no perturben

la claridad en el razonamiento, se produce un momento de pausa y alejamiento en los
intentos de resolucin de la tarea.

La iluminacin: fase en la que de forma repentina o bien por asociaciones alternativas

entre los elementos disponibles se alcanza el producto creativo.

La verificacin: en esta etapa se realiza la puesta en marcha de la solucin hallada, y

posteriormente se efecta una evaluacin y comprobacin del proceso aplicado con el
objetivo de encontrar puntos fuertes y debilidades.
 ESTIMULACIN DEL
PENSAMIENTO
El hombre en LATERAL
el Oascensor
DIVERGENTE
Un hombre vive en un edificio en el dcimo piso (10). Todos los das toma el ascensor
hasta la planta baja para ir a su trabajo. Cuando vuelve, sin embargo, toma el ascensor
hasta el sptimo piso y hace el resto del recorrido hasta el piso en el que vive (el
dcimo) por las escaleras. Si bien el hombre detesta caminar, por qu lo hace?

Obviamente, el seor en cuestin sufre de enanismo.

se es el problema por el cual no puede subir hasta su
departamento por el ascensor: el seor no llega con sus manos
hasta el dcimo piso.
 ESTIMULACIN DEL
PENSAMIENTO
Los LATERAL O
anteojos
DIVERGENTE
La abuela estaba desayunando y en un descuido los anteojos se le cayeron en
la taza de caf, sin embargo los anteojos no se mojaron ni un poquito.
Cmo es posible que no se hayan mojado?

Caf no significa solo caf lquido. Los anteojos no se

mojaron porque cayeron en una taza de caf en grano
 En el convento

Un hombre vino a visitar a las monjas del convento cuando la madre superior
se encontraba de viaje. El hombre se marcho antes de que la madre regresara y
fue muy cuidadoso al no dejar nada que revelara que su estada all. Las monjas
no dijeron nada acerca de la visita. Entonces, Cmo supo la madre superiora
que un hombre haba estado en el convento?

La tapa del bao estaba alzada y el borde salpicado.