PRIMER TEMA :

EL CONOCIMIENTO
CURSO: GERENCIA DE PROYECTOS

INTEGRANTES:
CHVEZ CALLATA,NOELIA
CORICAZA RAMOS, JEAN PIERRE
ARAUJO, DAVID
LA EPISTEME
Suele traducirse como conocimiento cientfico, pero para los
griegos tena an el carcter especializado que hoy se
atribuye a la ciencia

CONOCIMIENTO
VERDAD RAZON conocimiento pleno, total, no fragmentario ni parcial, ya que
versaba sobre la realidad misma, comprenda sus conexiones
profundas, necesarias y ltimas, de modo que era capaz de
dar razn del por qu ntimo de las cosas.

El significado de epistme ha variado a lo largo de los siglos,

pero su vieja aspiracin de alcanzar un conocimiento cierto,
verdaderamente explicativo, bien fundamentado, organizado
sistemticamente y, a ser posible, riguroso y exacto, siguen
vivos en las ciencias y la filosofa.
LA DOXA

Era un conocimiento superficial, parcial y limitado, vinculado a la

percepcin sensorial, primaria e ingenua

El conocimiento dxico versa sobre las apariencias, no sobre la realidad

Se trata de un conocimiento fenomnico y, en consecuencia, engaoso e,

incluso, falso

Actualmente esta valoracin negativa sobrevive cuando se homologa a

opinin, al sentido comn o al conocimiento ordinario y contradictorio, se
opone al conocimiento cientfico: explicativo, sistemtico, metdico y
crtico.
 La ciencia y el conocimiento cientfico.

QU ES LA CIENCIA?

Ciencia: Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observacin y el razonamiento,

sistemticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales

Ciencia pura. Estudio de los fenmenos naturales y otros aspectos del saber por s mismos, sin
tener en cuenta sus aplicaciones.

Ciencias humanas. Las que, como la psicologa, antropologa, sociologa, historia, filosofa,
etc., se ocupan de aspectos del hombre no estudiados en las ciencias naturales

Ciencias naturales. Las que tienen por objeto el estudio de la naturaleza, como la geologa,
la botnica, la zoologa, etc. A veces se incluyen la fsica, la qumica, etc.

La ciencia se define como el cuerpo o conjunto de conocimientos de un saber; como la bsqueda, la obtencin y
el desarrollo del conocimiento en un rea del saber. Su propsito es conocer la verdad con un alto grado de
certeza, en relacin con los hechos cotidianos que nos rodean
 EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Busca la explicacin de la realidad, de la causalidad. Como la

realidad se estructura siguiendo unas leyes, el proceso de
investigacin consiste en descubrir cmo funciona la realidad

Es una de las varias formas que tienen los seres humanos de

otorgarle un significado, un sentido y una explicacin al mundo
circundante.

El conocimiento cientfico, como todas las dems creaciones humanas, tiene una duracin limitada y no ser
perdonado por el tiempo, ya que no slo no podemos afirmar que estemos alcanzando la verdad o que nos
estemos acercando a ella, pues no sabemos en dnde se encuentra. ... del mismo modo que nosotros creemos
que nuestros predecesores de hace cien aos tenan una idea fundamentalmente inadecuada del contenido
del mundo, tambin nuestros sucesores de dentro de cien aos sern de la misma opinin acerca de nuestro
presunto conocimiento de las cosas
Enfoques Epistemolgicos sobre la ciencia y el mtodo cientfico.

ENFOQUES EPISTEMOLGICOS
MTODO CIENTFICO

- Mtodo: Fil. Procedimiento que se sigue en las ciencias para hallar la verdad y ensearla

- Cientfico: Que tiene que ver con las exigencias de precisin y objetividad propias de la
metodologa de las ciencias

La ciencia tiene como cualidades el ser metdica, reflexiva,

formal y crtica. Se vale del mtodo cientfico para su
progreso, el cual tiene la particularidad de usar tcnicas
especficas para cada rea del conocimiento que son
acordadas y reconocidas por cada comunidad cientfica para
su uso
MTODO CIENTFICO

A travs del mtodo cientfico se busca observar, describir, explicar y predecir un fenmeno
(Ladrn de Guevara, 1981). Para ello se parte de tcnicas que permitan recopilar informacin del
fenmeno que, posteriormente, habr de ser analizada para emitir conclusiones o enunciados.
Tales mtodos deben permitir la demostracin y la comprobacin de las hiptesis.

El mtodo cientfico no se interesa por los datos o las

observaciones en s mismas, sino que constituye un testimonio
de principios de organizacin

Cuatro condiciones son necesarias en una explicacin cientfica

MTODO CIENTFICO

Metodologa, Mtodo y Tcnica diferencia los siguientes niveles jerrquicos al interior de las ciencias:

EN EL PRIMER NIVEL estn las reglas metodolgicas de la

investigacin cientfica, se refiere al conjunto de principios,
requisitos y pautas que deben tener en cuenta todas las Los pasos que se siguen durante el
ciencias. A este nivel se le ha denominado el Mtodo Cientfico. mtodo cientfico se simplifican as
MTODO CIENTFICO

Las caractersticas que enmarcan el mtodo cientfico son las siguientes

a) Es fctico: tiene una referencia emprica y se cie a los hechos.

b) Trasciende los hechos: se logra una mejor interpretacin de la realidad, ms all de las apariencias.

c) Verificacin emprica: emplea la verificacin emprica para dar respuesta a los problemas planteados.

d) Autocorrectivo: ajusta las propias conclusiones con el avance de los conocimientos y los
procedimientos.

e) Formulaciones de tipo general: busca establecer leyes o generalizaciones.

f) Es objetivo: evita la distorsin o manipulacin de la informacin a capricho del investigador.

EN EL SEGUNDO NIVEL, se tratan los principios de investigacin, reglas y prerrequisitos
empleados por cada disciplina particular. Se le conoce como Metodologa de la Investigacin
Cientfica y sus procedimientos estn ligados a las caractersticas de la realidad de dominio de
cada ciencia, al conocimiento y a la experiencia all acumulada.

EN EL TERCER NIVEL, figuran las investigaciones concretas al interior de cada disciplina, las cuales
estn condicionadas a los niveles anteriores. El mtodo particular a implementar en una
investigacin est determinado por las hiptesis formuladas y por la clase de observaciones que
hay que efectuar para someterlas a prueba.

EL CUARTO Y LTIMO NIVEL corresponde al de las tcnicas el cual rene los procedimientos por
medio de los cuales se observa, se analiza y se manipula la realidad. Este nivel est subordinado a
los anteriores.
EL POSITIVISMO

Corriente o escuela filosfica que afirma que el nico conocimiento autentico es el mtodo
cientfico, y que tal conocimiento solamente puede surgir del empleo del mtodo cientfico
 MATERIALISMO DIALECTICO

La teora sin practica es nula o carece de sentido y la practica sin teora es ciega e ilimitada

ETAPA SENSORIAL SENSACION

PERCEPCION
REPRESENTACION

ETAPA RACIONAL: COGNICION TERCERA ETAPA: SE RETOMA LO

ABSTRACTA, LOGICA O RACIONAL. OBTENIDO EN LA SEGUNDA ETAPA PARA
CONCEPTOS, JUICIOS, CONCLUSION. VERIFICAR Y TRANSFORMAR
NEOPOSITIVISMO

Una crtica a la metafsica al no considerarla como saber absoluto.

Una actitud filosfica con una marcada tendencia empirista al intentar introducir los resultados
de la investigacin cientfica experimental en los esquemas del pensamiento lgico.
Un anlisis exhaustivo del lenguaje como mtodo y tarea especfico de la filosofa. Este anlisis
no se justifica del mismo modo en las diversas corrientes, ya que no profesan una distinta
concepcin del mismo.
Concepcin de la filosofa como saber no-sustantivo, es decir, no positivo, o sea, como simple
preparacin para la ciencia.
 EL ENFOQUE DE SISTEMAS

Es una combinacin de filosofa y de metodologa general, engranada a

una funcin de planeacin y diseo. El anlisis de sistema se basa en la metodologa interdisciplinaria que
integra tcnicas y conocimientos de diversos campos fundamentalmente a la hora de planificar y
disear sistemas complejos y voluminosos que realizan funciones especficas.
Caractersticas del Enfoque de Sistemas:
Interdisciplinario
Cualitativo y Cuantitativo a la vez
Organizado
Creativo
Terico
Emprico
Pragmtico
 Funcionalismo - Estructuralismo
El funcionalismo caracterizado por el
utilitarismo otorgado a las acciones que deben
sostener el orden establecido en las sociedades,
es una corriente terica surgida en Inglaterra
en los aos 1930 en las ciencias sociales,
especialmente en sociologa y tambin de
antropologa social. El funcionalismo se
caracteriza por un enfoque empirista que
preconiza las ventajas del trabajo de
campo.
El Estructuralismo es una compleja corriente de
pensamiento, En trminos muy generales, lo primero que
cabe decir es que el estructuralismo no se reduce a la
utilizacin de la nocin de ESTRUCTURA, harto difundida en
las ciencias sociales por parte de todos los enfoques tericos.
Tambin se lo asocia con los orgenes del Funcionalismo.
En tiempos recientes se le ha criticado por encontrar en sus
desarrollos cierta confusin entre modelo y realidad, as como
por cierta reduccin de la nocin de estructura a una mera
articulacin de elementos empricos.

Aunque ambas escuelas tienen tesis diferentes las fusionamos en una sola
porque generalmente estos enfoques se complementan, ya que no son excluyentes entre s.

As para el funcionalismo sociolgico lo que interesa es saber si funciona

adecuadamente o no el sistema o subsistema.

Mientras que para el estructuralismo lo que interesa es la estructura del sistema; segn
el estructuralismo todo elemento del sistema debe ser estudiado en relacin con el todo,
ya que la realidad es una continua remisin de las partes al todo y del todo a las partes
 EL REALISMO

Es un enfoque eclctico entre las posiciones radicales del positivismo lgico, y del relativismo por una parte como tambin de centro entre los
enfoques irracionales de la fenomenologa y del materialismo dialctico e histrico.
Su representante ms conspicuo sera Karl Popper (1972) con su posicin racionalista y crtica.
Segn el realismo coincidiendo con el materialismo dialecticos tienen que existe una correspondencia entre las teoras y el mundo real, sea
natural o social; por ende la investigacin no prueba la existencia de la realidad sino que la presupone.
De esta suerte rechaza el solipsismo que entorpece la investigacin cientfica.

Entre otras tesis sostiene que el objetivo de la ciencia es buscar teoras verdaderas a travs de la demostracin o falsacion de teoras o hiptesis,
entendiendo la falsacin como un procedimiento de contrastacin.

Del realismo popperiano han surgido varias corrientes realistas cada una con sus variantes, pero todas ellas aceptando lo central del realismo
popperiano que es la racionalidad y la bsqueda de la verdad como objetivo de la ciencia; en esa direccin se encuentran el realismo crtico de la
escuela finlandesa de Tuomela y Niniluoto, el realismo transformativo de Hacking, el Realismo constructivo de Giere.

En Amrica latina su representante ms conspicuo es Mario Bunge

 El Relativismo

Surge a consecuencia del cuestionamiento que desata el positivismo lgico que reduce la Filosofa de la ciencia, es decir las epistemologa, al
anlisis del lenguaje de la ciencia.

Pero tambin surge contra el materialismo dialctico que sostiene que el conocimiento cientfico nace de la prctica social y por ende el
mtodo cientfico est ligado ntimamente a la teora cientfica-filosfica.

El relativismo sostiene que no hay verdad absoluta, que todas son provisionales y por ende todas son falibles; por ende el progreso cientfico no
es acumulativo, sino relativo;

Toda teora del conocimiento tiene algo de verdadero o falso y la observacin y la razn no son los nicos medios para conocer la realidad.

Defiende la tesis de la inconmensurabilidad planteada por Thomas Kuhn y Paul Feyerabend, segn la cual ninguna teora puede ser
comparada y por tanto no se puede determinar cual es la correcta o falsa.

Las tesis del relativismo apuntan a negar el carcter humanista y progresivo dela ciencia y por eso slo favorece los intereses de las grandes
corporaciones multinacionales.