APROXIMACIN

INTEGRAL A LA
PSICOPATOLOGA
Componentes especficos de la aproximacin
integral multidimensional a la psicopatologa:

Dimensiones Factores causales de los campos de la gentica y las

biolgicas neurociencias.

Dimensiones Factores causales de los procesos conductual y

psicolgicas cognitivo.

Influencias Contribuyen en una variedad de formas al igual que

emocionales las influencias sociales e interpersonales.

Influencias del
desarrollo
Modelos unidimensionales o
multidimensionales
Un sistema puede tener entradas
independientes en muchos puntos
distintos, pero a medida que cada
entrada se vuelve parte del todo ya no
puede considerarse como independiente.
Cualquier influencia particular que
contribuya ala psicopatologa no puede
considerarse fuera de contexto.
Contribuciones genticas a la
psicopatologa
Los genes determinan las caractersticas fsicas. Adems
proporcionan algunos lmites en el desarrollo y su
alcance preciso lo determina el ambiente.

Ciertos trastornos, al igual que algunos de nuestros

rasgos fsicos, estn determinados por uno o ms genes.
 Dentro de las molculas de ADN se ubican
Una clula humana posee 23 pares de pares simples de molculas. Si algo no sale
cromosomas. bien durante su ordenamiento, se tendr
un gen defectuoso.

Naturaleza de los genes

Gen dominante: determina un rasgo en Gen recesivo: debe igualarse con un gen de
particular. su misma ndole para determinar el rasgo.
Nuevos desarrollos en el
estudio de los genes y la
conducta
Se atribuye cerca de la mitad de
nuestros rasgos de personalidad
y capacidades cognitivas
perdurables a los genes.
No se han identificado genes
individuales que puedan
contribuir de manera
significativa a trastornos
psicolgicos.
Interaccin de los efectos
genticos y ambientales
Eric Kandel sugiri que en ocasiones,
es probable que el entorno active
ciertos genes. Esta clase de
mecanismo podra generar cambios
en el nmero de receptores en una
neurona y esto a su vez influira en el
funcionamiento bioqumico.
Se consideran dos paradigmas que
exploran la interaccin genes-
ambiente:
Modelo ditesis-estrs Modelo genes-ambiente
Los individuos heredan de genes recproco
mltiples tendencias a expresar El legado gentico puede aumentar la
ciertos rasgos, los cuales pueden ser probabilidad de que un individuo
activados frente a situaciones de experimente sucesos de vida
estrs estresantes.
La ditesis se basa en la gentica y la
tensin es ambiental, pero ambas
tienen que interactuar para que se
produzca un trastorno.
Las neurociencias y sus
contribuciones a la
psicopatologa
Sistema nervioso central (SNC)

Procesa toda la informacin recibida de nuestro organismo y reacciona si es necesario.

Organiza lo que es relevante.

Revisa los banco de memoria para determinar por qu es importante la informacin.

 Conformado por la mdula espinal,
cuya funcin es facilitar la
transmisin de mensajes hacia y
desde el cerebro.
Dentro del cerebro encontramos las
neuronas; stas poseen un cuerpo
celular que se divide en axn y
dendritas.
Las dendritas reciben mensajes de
otras clulas nerviosas, las cuales
se convierten en impulsos
elctricos; los axones se encargan
de transmitir estos impulsos a otras
neuronas.
 Al espacio entre axn y dendrita
se le conoce como espacio
intersinptico.
Los neurotransmisores son las
sustancias qumicas que se
liberan del axn y que
transmiten impulsos a los
receptores de otra clula
nerviosa.
Los principales
neurotransmisores para la
psicopatologa son: la
norepinefrina, la serotonina, la
dopamina y el
gammaaminobutrico (AGAB).
Estructura del cerebro
Una forma de abordar el cerebro es en dos partes:

Tallo cerebral: parte ms baja y antigua del cerebro;

maneja casi todas las funciones autnomas
esenciales.

Prosencfalo: es ms avanzado y ha evolucionado de

manera ms reciente.
Tallo cerebral

Tlamo e hipotlamo
Metencfalo
(Diencfalo)

Ubicado en la parte baja. Ubicados en la parte superior.

Contiene la mdula, el puente de Se asocian con la regulacin de la

Varolio y el cerebelo. conducta y emociones.
Controla muchas actividades
autnomas y el cerebelo controla la
coordinacin motriz,
Prosencfalo

Se halla el sistema lmbico,

que comprende reas
como: el hipocampo, la
circunvolucin callosa, el
sptum y la amgdala.
Este sistema regula las
experiencias y expresiones
emocionales y en cierta
medida la capacidad para
aprender y controlar
impulsos.
 Los ganglios basales se
componen del ncleo caudado y
se cree que controlan la
actividad motora.
La corteza cerebral ocupa la
mayor parte del prosencfalo y
proporciona nuestras cualidades
humanas distintivas. Se divide
en dos hemisferios:
 Hemisferio derecho:
Hemisferio izquierdo:
percepcin del mundo
responsable principal del
que nos rodea, crea
proceso verbal.
imgenes.
Cada rea consta de cuatro lbulos, cada uno se asocia a
diferentes procesos.

Lbulo temporal:
reconocimiento
de vista y sonidos. Lbulo parietal:
Se relaciona con reconocimiento
el de percepciones
almacenamiento tctiles.
en la memoria de
largo plazo

Lbulo frontal:
capacidad de
Lbulo occipital:
pensamiento,
ordena y da
razonamiento y
sentido a
memoria. Permite
entradas visuales.
relacionarnos con
los dems.
Sistema nervioso perifrico
Sus dos componentes principales
son: el sistema nervioso
somtico y el sistema nervioso
autnomo.
Este ltimo comprende al
sistema nervioso simptico y
parasimptico; sus
responsabilidades principales
son regular al sistema vascular y
el sistema endocrino.
 Las divisiones simptica y parasimptica a menudo operan de manera
complementaria:

Sistema nervioso simptico

Responsable principal de la movilizacin de cuerpo en

momentos de tensin o peligro.

Sistema nervioso parasimptico

Se activa despus de que el SNS ha estado activado, para
normalizar la activacin y proporcionar el almacenamiento de
energa.
Neurotransmisores
Los cambios en la actividad de los
neurotransmisores pueden hacer
que las personas tengan ms o
menos probabilidades de presentar
ciertas formas de comportamientos
en determinadas situaciones.
Las investigaciones en relacin a
neurotransmisores se centra en lo
que sucede cuando cambian los
niveles de actividad:
Agonistas: sustancias que aumentan de manera eficaz la
actividad de un neurotransmisor.

Antagonistas: disminuyen o bloquean un neurotransmisor.

Agonistas inversos: producen efectos opuestos a los generados

por el neurotransmisor.
 Serotonina: influye en buena parte
de nuestro comportamiento, en
particular en la forma en la que
procesamos informacin. Su baja
actividad se asocia con la agresin, el
suicidio y el consumo impulsivo de
alimentos, lo mismo que con
comportamientos sexuales excesivos.
 Acido Gammaaminobutrico (AGAB):
reduce la actividad post sinptica, lo
cual, a su vez inhibe una amplia
variedad de conductas y emociones;
su efecto mejor conocido, sin
embargo, es la reduccin de
ansiedad.
 Norepinefrina: pueda que tenga relacin con
los estados de pnico. No obstante, es ms
probable que acte de manera ms general
para regular o modular ciertas tendencias
conductuales.

Dopamina: se ha asociado con

trastornos psicolgicos como la
esquizofrenia .
Ciencia de la conducta y
cognitiva

Ciencia cognitiva es la forma en

que adquirimos y procesamos la
informacin y el modo en que la
almacenamos, por ltimo, la
recuperamos.
Condicionamiento y procesos
cognitivos

Robert Rascorla lleg a la conclusin de que son una variedad

de juicios y procesos cognitivos diferentes los que se combinan
para determinar el resultado final del aprendizaje.

El procesamiento cognitivo de informacin, lo mismo que el

emocional, se asocian cuando el condicionamiento tiene lugar.
Indefensin aprendida

Se refiere a cuando un Las personas se

animal encuentra deprimen si deciden o
condiciones sobre las piensan que no pueden
que no tiene control hacer mucho con la
absoluto, tensin en su vida.
Aprendizaje social
Modelamiento: aprender con
solo observar lo que le sucede a
alguien ms en una determinada
situacin.
Bandura explic que buena parte
de lo aprendemos depende de
nuestras interacciones con las
personas que nos rodean.
Aprendizaje preparado
De acuerdo con este concepto,
nos hemos preparado muy bien
para aprende sobre cierto tipo
de objetos o situaciones en el
curso de la evolucin, pues ese
conocimiento contribuye a la
supervivencia de las especies.
La ciencia cognitiva y el
inconsciente

Para medir el inconsciente se puede utilizar el paradigma de colores

Stroop, que consiste en presentar al paciente una gran variedad de
palabras, cada una de las cuales contiene un color diferente.
Se le muestra estas palabras muy rpidamente y se les pide que
mencionen los colores en los que estn pintadas, ignorando su
significado.
Los expertos han determinado que las personas que padecen ciertos
trastornos psicolgicos son mucho ms lentos en mencionar los colores
de las palabras asociadas con su problema.
Terapia Cognitivo-conductual
Los terapeutas cognitivos-
conductuales examinan con cierto
detalle los procesos de
pensamiento en curso con los
individuos ansiosos, deprimidos o
estresados.
El objetivo de esta terapia es
revelar estos pensamientos y
desarrollar un conjunto de
distintas actitudes y atribuciones.
Emociones
Las emociones desempean una
enorme funcin en nuestra vida
cotidiana, y pueden contribuir
de manera importante al
desarrollo de la psicopatologa.
Respuesta de huida o lucha:
reacciones de alarma que se
activan durante emergencias
que amenazan la vida.
La fisiologa y el propsito del
temor
El temor activa el sistema cardiovascular. El exceso de sangre se a los
msculos del esqueleto, en donde permanece disponible para rganos
vitales en caso de una emergencia.

El aumento de la circulacin sangunea lleva oxgeno al cerebro, lo que

estimula los procesos cognitivos y las funciones sensoriales que nos hacen
estar ms alertas y ser capaces de pensar ms velozmente ante una
emergencia.
Componentes de la emocin
Los tericos suelen concentrarse
en uno de los tres componentes
de la emocin: la conducta, la
fisiologa y la cognicin.
Los tericos que se centran en la
conducta consideran que hay
patrones bsicos de emocin
que difieren entre s de manera
fundamental.
 Otros cientficos se concentran en la
fisiologa. Las investigaciones
sugieren que ciertos reas del
cerebro asociadas con expresin
emocional son en general ms
primitivas que la zona relacionadas
con procesos cognitivos superiores.
Por ltimo, los cientficos centrados
en que los aspectos cognitivos de la
emocin proponen que hay cambios
en el entorno que son valorados en
trminos de su repercusin potencial
en una persona. El tipo de valoracin
determinada que emocin se
experimenta.
Factores culturales, sociales e
interpersonales

Gnero
 Efectos sociales en la salud y el comportamiento

Mientras mayor sea el nmero

y la frecuencia de las relaciones
y contactos sociales, mayores
posibilidades hay de vivir por
ms tiempo.
Algunas personas piensan que
las relaciones interpersonales le
dan sentido a su vida y ellos
pueden sobreponerse a las
deficiencia fsicas e incluso
demorar la muerte.
 Juris Draguns lleg a la
conclusin de que muchos de los
trastornos parecen darse en
todas las culturas; sin embargo
pueden adquirir un matiz
distinto de una a otra cultura,
pues los sntomas individuales se
ven influidos por el contexto
social e interpersonal.
Influencias sociales e interpersonales en las personas de edad
avanzada

Puede ser ventajoso que las

personas de edad se enfermen,
pues la enfermedad les permite
restablecer el apoyo social al
que hace que la vida valga la
pena.
 Psicoterapia interpersonal (PTI)
Desarrollo del ciclo vital

Para entender la psicopatologa

tenemos que valorar la forma en
que pueden influir las
experiencias, durante distintos
periodos del desarrollo.
El principio de equifinalidad