Nombre: Catalina Alvarez A.

Docente: TO. Vernica Rail P

Es de origen neurobiolgico, con un patrn persistente o
continuo de:

HIPERACTIVIDAD
INATENCION
E IMPULSIVIDAD

INTERFIERE EN EL
FUNCIONAMIENTO Y
DESARROLLO
NORMAL.
3 PRESENTACIONES
CLINICAS DE THAD Inatento

Hiperactivo- Impulsivo

Inatento, hiperactivo-
impulsividad
 Falta de
atencin
Mantener Errores por
atencin descuidos

Tareas diarias
Desorganiza
6 o ms sntomas del
cin
trastorno. Para los
adolescentes y
adultos, el DSM-5
dice que deben tener
por lo menos 5
Perdida de
Instrucciones
las cosas

Distraccin Tareas esfuerzo mental

sostenido
Parece no
escuchar
 Verborrea
Juegos
DIF. permanecer
motores
sentado
bruscos

No espera 6 o ms sntomas del Mantener

turnos trastorno. Para los
adolescentes y
sentado
adultos, el DSM-5 dice
que deben tener por lo
menos 5

interrumpe Act. sedentarias

Responde
Mueve
antes de que
nerviosamente
termine la
extremidades.
pregunta
Evaluacin del desempeo ocupacional: (AOTA)
AVDb, AVDI, educacin y trabajo, juego, tiempo libre
y participacin social.
Habilidades de desempeo: motoras, procesamiento,
comunicacin.
Patrones de desempeo: hbitos, rutinas y roles.
Entorno: cultural, fsico, social, personal, espiritual,
temporal y virtual.
Demandas de la actividad.
Caractersticas del cliente
INTERVENCION OCUPACIONAL

AUTONOMIA
DEL NIO

ENTORNO INTEGRACION
FAMILIAR SENSORIAL

AMBITO
JUEGO Y OCIO
ESCOLAR