Integrantes:

Cceres Castillo, Anabel

Cceres Heredia, Marjorie
Calixtro Vsquez, Carla
Canteo Mucha, Mishell
Castillo Ramrez, Sofa
 Segn autores:
Un constructo social es todo lo que existe
como producto de la interaccin social
humana y no como existencia objetiva
independiente de lo humano. Se dice que los
constructos sociales son el resultado de los
hechos sociales, las cosas que son verdad de
nuestro mundo social o de nuestra existencia
humana, a diferencia de los hechos
naturales, que se cree que existen fuera de
nuestra existencia humana.
(Flamand)
La construccin social afirma en primer lugar,
que esta se forma de nuestra experiencia
vivida, y del mundo que habitamos. Es
necesario nuestras experiencias a priori para
que se pueda dar una construccin social,
as mismo el entorno social influir de cierta
manera. Esto ser importante para la
formacin de la construccin social.
(Hacking)
GNERO
Las formas de pensar, la conducta, las
actitudes y cualquier otra
La segunda consideracin respecto al
caracterstica asignada por gnero, no
gnero como categora es que ste
tienen una base natural que no pueda
solo puede ser concebido como una
ser modificada, por el contrario, son
construccin histrico-social, o sea que
atributos socialmente construidos, y por
se fue produciendo a lo largo del
medio de instituciones como la familia
tiempo de distintas maneras
y la escuela son asignados a cada
gnero.
IDENTIDAD

El inicio de la construccin de
la identidad personal se
relaciona con la bsqueda de
la propia definicin de s mismo
del sujeto (autodefinicin) y la
aceptacin o reconocimiento
del entorno significativo de la
identidad que va adquiriendo.
Gnero e Como un modelo social especfico de cada cultura, que
simultneamente es un producto resultado de la historia y
Identidad tambin productor de historia.

La construccin de gnero es posible gracias a la

transmisin de cultural y de las distintas instituciones
sociales, a las normas que nos inculcan conforme a nuestro
gnero

Las identidades sociales y la personal, estn ntimamente

entrelazadas, tanto por lo que respecta a la coincidencia
de muchos de los datos que son utilizados para su
construccin como por las repercusiones reciprocas que
tiene el cambio en cualquiera de ellas
 AGENTES
SOCIALIZADORES

Yubero (2005)
Manuel Fernando , Son las personas que se
Ario (2005) ocupan de la Toston
Los agentes interiorizacin de la En la actualidad se puede
socializadores son estructura social y esta se considerar a los agentes
aquellos grupos donde haga efectiva , se puede de socializacin mas
tiene lugar los procesos afirmar que si eficaces para perpetuar las
de socializacin , el interactuamos con una identidades de gnero en
agente mas importante persona se puede decir la adolescencia los medios
es la familia porque que es un agente de de comunicacin social y
tiene lugar los procesos socializacin siempre y el grupo de iguales .
mas significativos en la cuando esta posea la
socializacin capacidad de influir en
nuestro comportamiento
en una direccin que sea
aceptada socialmente
 FAMILIA COLEGIO MEDIOS DE GRUPO DE
(PADRES) (DOCENTES) COMUNICACIN PARES
(TV, RADIO , ETC) ( AMIGOS )

Nos ensean Los uniformes: Tiene mas Se da que en la

valores que son los nias ( faldas ) influencia por la mayora de
primordiales varones pantaln publicidad que mujeres sus amigas
Como y camisas estos tiene o confidentes es
comportarnos si Los juegos en el Aqu se ve el una persona de su
somos nias o recreo de la tema de moda mismo sexo y del
varones escuela las nias Los estereotipos hombre ser
La vestimenta de vley varones que se ven en la tambin un
bebe los ropones vley, los mismos televisin por el hombre
ya sea rosado para juguetes tambin tema de la fsico Sobre la
nias y azul para que son la de la persona vestimenta de la
los varones mueca y los (cuerpo) ya que persona en el
El corte de cabello carros . se creo que es grupo de pares
: largo (nia) La manera de algo
pequeo (nio) como sentarse en fundamental
el asiento del dejando de
aula lado los valores
como persona .
 ROL SOCIAL
Newcomb (2004)
Se refiere al conjunto de
funciones , normas
comportamientos y
derechos definidos
social y cultural
que se espera que una
persona cumpla cumpla
de acuerdo a su status.
Limitaciones impuestas
por los roles
Esta limitado a elegir el
rol porque ocupa ciertas
posiciones sobre las
cuales no tiene control
Una vez se ha asumido el
rol , las relaciones con los
dems estn en buna
parte definidas de
antemano
ROL E IDENTIDAD
Si definimos el rol como unas pautas de
conducta impuestas de forma externa al
individuo y relacionadas con las
expectativas de otros, el concepto
de rol no tendra relacin con el propio
individuo; sin embargo, tanto el rol como
la personalidad interactan y la forma de
desempear un rol depende
directamente de la personalidad.
Berger (1986) dice que todo rol tiene su
disciplina interior. El rol forma, determina y
modela tanto la accin como el actor.
Normalmente nos convertimos en el rol
que desempeamos, no solo actuamos,
sino que nos sentimos como tal.
SOCIALIZACION DE GNERO

Segn la UNICEF nos dice que En diversos puntos del

mundo hay numerosos ejemplos de que la socializacin de
los gneros se relaciona ntimamente con los valores tnicos,
culturales y religiosos de cada sociedad. Y el proceso de
socializacin de los gneros contina durante toda la vida
Es el proceso mediante el cual el varn y la mujer desde que
nacen aprenden conductas de comportamientos y valores
asociados con sus gneros respectivamente que los van a
ayudar a desarrollarse.
 Ambos al recibir tratos diferentes van a marcar una clara
lnea de inferioridad y superioridad
Se transmiten cdigos de comportamiento y
valorizaciones de desigualdad.
Expresiones: Los varoncitos tienen que ser mas valientes
o Como es mujer tiene que aprender hacer las cosas de
la casa
Los espacios de socializacin son: la familia, los amigos, la
escuela, los medios de comunicacin
ESTEREOTIPOS
Los estereotipos de gnero constituyen
las ideas que ha construido una
sociedad sobre los comportamientos y
los sentimientos que deben tener las
personas en relacin a su sexo.
Donde se aprende los estereotipos?
Los estereotipos son transmitidos y
recibidos a travs de los procesos de
socializacin, la crianza y por medio de
la estructura social en el cual se han
desenvuelto las personas durante toda su
vida, estereotipos de gnero es la
principal fuente de discriminacin ya
que, plasma siempre una jerarqua
donde el varn se encuentra por encima
de la mujer en todos los aspectos
Qu consecuencias tiene en las relaciones
entre hombres y mujeres esta divisin?

Subvaloracin de la mujer y de las actividades que realiza.

Sobrevaloracin del hombre y de las actividades que l realiza.
Asimetra o jerarquizacin en las relaciones de pareja: el
hombre manda, la mujer obedece.
Violencia intrafamiliar.
Relaciones entre hombres y mujeres poco respetuosas, poco
solidarias, desigualdades en el trato y en las posibilidades de
desarrollo y crecimiento.
MODELO
. Modelo de masculinidad

Segn (Tome, 2001)Se ven

demasiadas coincidencias entre el
mundo del deporte y la guerra. Este
modelo de deporte implica y
difunde un modelo esttico
corporal atltico, duro y
competitivo, que guarda una
correspondencia con el modelo
sexual de los varones, productivo,
potente, dominador, conquistador
de corazones, que no tiene fisuras
ni dudas, pero que supone una
insoportable angustia o miedo a no
ser potente o a no seducir y
conquistar
 Modelo de feminidad

Segn (Lamas, 2002) el hecho de que

mujeres y hombres sean diferentes
anatmicamente los induce a creer que
sus valores, cualidades intelectuales,
aptitudes y actitudes tambin lo son.
En realidad son las sociedades determinan
las actividades de las mujeres y los hombres
basadas en los estereotipos, estableciendo
as una divisin sexual del trabajo , en el
hogar, hasta en los estudios creyendo que
si una persona no realiza las labores
tradicionales puede ser diferente incluso
cambiar de sexo .
 Estereotipos y la familia

concepciones

La familia estereotipos instituciones y

de gnero grupos sociales

significados
CONVIVIENDO CON LOS ESTEREOTIPOS
IDENTIDAD DE GNERO
Segn la pgina del gobierno
sexoseguro.pe nos dice: la
identidad de gnero es la forma
cmo nos identificamos nosotros
mismos. En otras palabras, es una
autopercepcin, que puede
coincidir o no con el sexo biolgico
que tenemos desde el nacimiento
Esta autopercepcin puede
conducir a una persona:
A cambiar la apariencia del
cuerpo o de sus funciones
corporales (por medios mdicos,
quirrgicos);
A tener vivencias de gnero
distintas a las de su sexo biolgico
a partir del uso de vestimentas y
formas de comportamiento.
 LGBT
Segn (Revista fomentando transiciones
una iniciativa conjunta, 2013,Nueva
York)seala que las iniciales LGBT se han
utilizado para denominar de forma
inclusiva a todos los individuos y a las
comunidades que se identifican como
lesbianas, gay, bisexuales o transgnico
o aquellos/as que tienen dudas acerca
su sexualidad y/o identidad de gnero.
Muchas personas LGBT afirman que
saban de su orientacin sexual desde
muy temprano en su niez, mucho antes
de sus primeras experiencias sexuales.
Otras personas no identifican su
orientacin sexual o identidad de
gnero hasta ms adelante, en la
madurez o edad adulta. Nunca
supongas que una persona es o
demasiado joven o mayor para
declararse LGBT.
 Segn datos de un estudio realizado en el ao 2010, en
Nicaragua, confirmo que la mitad de las personas de
RELACIN la diversidad sexual sufren discriminacin y violencia en
el seno de su propia familia, no son aceptadas en el

CON LA
seno familiar por sus hermanos/as, madre y/o padre
,debido a su identidad sexual; esta violencia y
discriminacin es expresada de manera fsica,

FAMILIA psicolgica y en algunos casos sexual., Ante esta

realidad una parte de las personas se ven obligadas a
abandonar sus hogares para poder vivir y expresar
libremente su identidad sexual.
De igual manera , el estudio revela que dos de
cada cinco personas de la diversidad sexual, y que
en la familia, la aceptacin es un proceso que
acostumbra a iniciar con la negacin, el odio, y en la
mayora de los casos avanza hasta una situacin de
aceptacin mientras no se hable del caso. Es decir, la
identidad sexual condiciona las relaciones familiares, y
por tanto, el desarrollo personal se ve afectado.
Los resultados obtenidos permiten concluir que al
menos en este estudio, los padres y madres respecto a
la orientacin homosexual de sus hijos, se encuentra
asociada a creencias personales que han sido
influenciadas por factores socioculturales los cuales
influyen sus formas de pensar en mitos, prejuicios y
estereotipos que perjudican la relacin entre sus
miembros .