FORMA DE REDACTAR

LOS PROBLEMAS,
OBJETIVOS E
HIPOTESIS

18/11/2017 1
Cmo operativizar la formulacin de los problemas de
investigacin?
Qu es
Nivel Cmo se viene dando
Exploratorio,
descriptivo y Cules son las caractersticas
correlacional Desde cundo
Cmo ha venido dndose
Qu relacin existe entre
Cul es la relacin que se da entre
De qu manera se relaciona
Cules son las causas de
Qu factores han generado
Cmo operativizar la formulacin de los problemas de
investigacin?

Qu efectos produce
Nivel De qu manera influye
Explicativo
En qu medida favorece
Cul es la influencia
Cmo influye
Cules seran los resultados
Cules seran los efectos
En qu grado favorece
Cules seran los factores
 ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA (1)
EXPLICATIVO (Experimental)

ELEMENTOS VERIFICABLES: EJEMPLO:

1. Pregunta clave De qu manera(1) el
2. Variable Independiente Programa Experimental
VIDA(2) influye(3) en la
3. Enlace o relacionante
Sostenibilidad Ambiental (4)
4. Variable Dependiente en los estudiantes de la
5. Muestra/Poblacin Facultad de Ingeniera (5) de
la Universidad Ricardo
6. mbito organizacional
(accesible)
Palma(6) de Lima (7) en el
ao 2012(8)?
7. mbito geogrfico
(objetivo)
8. Tiempo.
 ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA (2)
EXPLICATIVO (Experimental)
ELEMENTOS VERIFICABLES: EJEMPLO:

1. Pregunta clave De qu manera(1) la

2. Variable Independiente
Auditora de gestin (2)
influye(3) en la evaluacin
3. Enlace o relacionante del desempeo
4. Variable Dependiente profesional (4) en los
trabajadores (5) del
5. Muestra/Poblacin
gobierno local de la
6. mbito organizacional
Municipalidad Distrital (6)
(accesible)
de San Agustn de Cajas -
7. mbito geogrfico Huancayo(7) 2012(8)?
(objetivo)
8. Tiempo.
 ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA (3)
EXPLICATIVO (Experimental)
ELEMENTOS VERIFICABLES: EJEMPLO:

1. Pregunta clave De qu manera(1) la

Estrategia Didctica
2. Variable Independiente
Solucin de Problemas(2)
3. Enlace o relacionante favorece(3) el aprendizaje
4. Variable Dependiente de la Matemtica(4) en los
alumnos del 5 grado(5) de
5. Muestra/Poblacin
la Institucin Educativa
6. mbito organizacional Mariscal Castilla (6) de
(accesible) Huancayo(7) 2012(8) ?
7. mbito geogrfico
(objetivo)
8. Tiempo.
 ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA (4)
CORRELACIONAL

ELEMENTOS VERIFICABLES: EJEMPLO:

1. Pregunta clave Qu relacin existe
2. Variable 1 entre(1) el sndrome de
Burnout (2) y(3) la gestin
3. Enlace o relacionante (4)
educativa en los
4. Variable 2 docentes y administrativos
(5) de la Institucin
5. Muestra/Poblacin
Educativa Jos Carlos
6. mbito organizacional
(accesible)
Maritegui (6) de La Oroya (7)
en el ao 2012(8)?
7. mbito geogrfico
(objetivo)
8. Tiempo.
 ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA (5)
CORRELACIONAL

ELEMENTOS VERIFICABLES: EJEMPLO:

1. Pregunta clave Qu relacin existe (1)
2. Variable 1 entre la inteligencia
emocional (2) y(3) el clima
3. Enlace o relacionante
institucional (4) en el
4. Variable 2 personal docente y
5. Muestra/Poblacin administrativo en la
Facultad de Ingeniera (5)
6. mbito organizacional
(accesible)
de la Universidad Csar
Vallejo(6) de Trujillo (7)
7. mbito geogrfico 2012(8)?
(objetivo)
8. Tiempo.
 ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA (6)
CORRELACIONAL

ELEMENTOS VERIFICABLES: EJEMPLO:

1. Pregunta clave De qu manera (1) las
2. Variable 1 habilidades sociales (2) se
relaciona con (3) la
3. Enlace o relacionante
estabilidad emocional (4)
4. Variable 2 en los estudiantes (5) de
5. Muestra/Poblacin las Instituciones
Educativas Secundarias
6. mbito organizacional
(accesible)
Pblicas (6) de la provincia
de Jauja (7) - en el ao
7. mbito geogrfico 2012(8)?
(objetivo)
8. Tiempo.
 ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA (7)
CORRELACIONAL

ELEMENTOS VERIFICABLES: EJEMPLO:

1. Pregunta clave Cul es la relacin que
2. Variable 1 existe entre(1) los estilos de
aprendizaje (2) y(3) la
3. Enlace o relacionante
comprensin lectora(4) en
4. Variable 2 los estudiantes del nivel
5. Muestra/Poblacin secundario(5) de la
6. mbito organizacional Institucin Educativa San
(accesible) Ramn (6) de Tarma (7) - en
7. mbito geogrfico
el ao 2012(8)?
(objetivo)
8. Tiempo.
 ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA (8)
CORRELACIONAL

ELEMENTOS VERIFICABLES: EJEMPLO:

1. Pregunta clave De qu manera se
2. Variable 1 relaciona (1) los estilos de
liderazgo (2) con (3) el
3. Enlace o relacionante
desempeo laboral(4) en el
4. Variable 2 personal docente y
5. Muestra/Poblacin administrativo (5) de las
Instituciones Educativas
6. mbito organizacional
(accesible)
Secundarias Pblicas (6)
de la provincia de Satipo
7. mbito geogrfico (7) - en el ao 2012(8)?
(objetivo)
8. Tiempo.
 ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA (9)
CORRELACIONAL

ELEMENTOS VERIFICABLES: EJEMPLO:

1. Pregunta clave De qu manera se
2. Variable x relaciona (1) la gestin del
talento humano (2) con (3) la
3. Enlace o relacionante satisfaccin laboral(4) en el
4. Variable y personal docente y
administrativo (5) de la
5. Muestra/Poblacin Facultad de Ciencias
6. mbito organizacional Empresariales de la
(accesible) Universidad Alas Peruanas
(6) sede Huancayo (7) en el
7. mbito geogrfico ao 2011-2012(8)?
(objetivo)
8. Tiempo.
 ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA (10)
CORRELACIONAL

ELEMENTOS VERIFICABLES: EJEMPLO:

1. Pregunta clave Cul es la relacin que
2. Variable 1 existe entre(1) la
masticacin de la hoja de
3. Enlace o relacionante
coca (2) y (3) la aparicin de
4. Variable 2 las enfermedades
5. Muestra/Poblacin periodentales (4) en las
madres (5) del Club de
6. mbito organizacional
(accesible)
Madres Virgen del Pilar
(6) del distrito de
7. mbito geogrfico Huayucachi (7) - en el ao
(objetivo) 2011-2012(8)?
8. Tiempo.
 Cmo se redactan los problemas especficos?
Variable (X) Variable (Y)

Dimensin 1
Dimensin 1

Dimensin 2
Dimensin 2
Dimensin 3
Dimensin 3
Dimensin 4

14
 Cmo se redactan los problemas especficos?
Variable 1 Variable 2

Dimensin 1
Dimensin 1

Dimensin 2
Dimensin 2
Dimensin 3
Dimensin 3
Dimensin 4

15
 Cmo se redactan los objetivos especficos?
Variable 1 Variable 2

Dimensin 1
Dimensin 1

Dimensin 2
Dimensin 2
Dimensin 3
Dimensin 3
Dimensin 4

16
 Cmo se redactan los objetivos especficos?
Variable 1 Variable 2

Dimensin 1
Dimensin 1

Dimensin 2
Dimensin 2
Dimensin 3
Dimensin 3
Dimensin 4

17
 VARIABLES Y DIMENSIONES
Variable Independiente: Programa Variable Dependiente: Actitudes
Experimental VIDA hacia la Sostenibilidad ambiental

Dimensin 1: Cognitivo Dimensin 1: Ambiental

Dimensin 2: Social
Dimensin 2: Procedimental

Dimensin 3: Econmico
Dimensin 3: Actitudinal
Dimensin 4: Poltico.

18
 VARIABLES Y DIMENSIONES
Problema general:
De qu manera el Programa Experimental VIDA influir en la
sostenibilidad ambiental en los estudiantes de Ing. de Sistemas
de la Universidad Peruana Los Andes de Huancayo en el ao
2012?
Problemas especficos:
1. De qu manera el Programa Experimental VIDA influir en la dimensin ambiental de la sostenibilidad ambiental en los
estudiantes de Ing. de Sistemas de la Universidad Peruana Los Andes de Huancayo en el ao 2012?
2. De qu manera el Programa Experimental VIDA influir en la dimensin social de la sostenibilidad ambiental en los
estudiantes de Ing. de Sistemas de la Universidad Peruana Los Andes de Huancayo en el ao 2012?
3. De qu manera el Programa Experimental VIDA influir en la dimensin econmica de la sostenibilidad ambiental en los
estudiantes de Ing. de Sistemas de la Universidad Peruana Los Andes de Huancayo en el ao 2012?
4. De qu manera el Programa Experimental VIDA influir en la dimensin poltica de la sostenibilidad ambiental en los
estudiantes de Ing. de Sistemas de la Universidad Peruana Los Andes de Huancayo en el ao 2012?

19
 Cmo operativizar la formulacin del problema y los objetivos?

Nivel Exploratorio, descriptivo y correlacional

PROBLEMA OBJETIVO
Qu es x Identificar x

Cmo se viene dando x Describir x

Cules son las caractersticas de x Caracterizar x

Desde cundo se da x Establecer los antecedentes de x

Cmo ha venido dndose x Describir x

Qu relacin existe entre x y y Determinar la relacin entre x y y

Cul es la relacin que se da entre x Determinar la relacin entre x y y

y y
Cules son las causas de y Explicar las causas de y

Qu factores han generado y Determinar los factores

Por qu x produce efectos en y Explicar los efectos de x en y

 Cmo operativizar la formulacin del problema y los
objetivos?
Nivel Explicativo

PROBLEMA OBJETIVO
Qu efectos produce x en y Determinar los efectos de x en
y
De qu manera influye x en Determinar la influencia de x
y en y
Cmo influye x en y Determinar la influencia de x
en y
En qu medida favorece x a Determinar en que medida
y favorece x en y
En qu grado favorece x a Determinar en que grado
y favorece x en y
Cules son los resultados de Determinar los resultados de x
x en y
 VARIABLES Y DIMENSIONES
Objetivo general:
Determinar la influencia del Programa Experimental VIDA en la
sostenibilidad ambiental en los estudiantes de Ing. de Sistemas
de la Universidad Peruana Los Andes de Huancayo en el ao
2012.
Objetivos especficos:
1. Determinar la influencia del Programa Experimental VIDA en la dimensin ambiental de la sostenibilidad
ambiental en los estudiantes de Ing. de Sistemas de la Universidad Peruana Los Andes de Huancayo en el
ao 2012.

2. Determinar la influencia del Programa Experimental VIDA en la dimensin social de la sostenibilidad

ambiental en los estudiantes de Ing. de Sistemas de la Universidad Peruana Los Andes de Huancayo en el
ao 2012.
3. Determinar la influencia del Programa Experimental VIDA en la dimensin econmica de la sostenibilidad
ambiental en los estudiantes de Ing. de Sistemas de la Universidad Peruana Los Andes de Huancayo en el
ao 2012.
4. Determinar la influencia del Programa Experimental VIDA en la dimensin poltica de la sostenibilidad
ambiental en los estudiantes de Ing. de Sistemas de la Universidad Peruana Los Andes de Huancayo en el
ao 2012.

22
 Cmo operativizar la formulacin del problema y la Hiptesis?

Nivel Exploratorio, descriptivo y correlacional

PROBLEMA HIPTESIS
Qu es x NO REQUIERE

Cmo se viene dando x NO REQUIERE

Cules son las caractersticas de x NO REQUIERE

Desde cundo se da x NO REQUIERE

Cmo ha venido dndose x NO REQUIERE

Qu relacin existe entre x y y Existe una relacin directa y

significativa entre x y y
Cul es la relacin que se da entre x Existe una relacin directa y
y y significativa entre x y y
Cules son las causas de y Las causas que generan y son

Qu factores han generado y y ha sido generado por a, b y c

Por qu x produce efectos en y Los efectos producidos en y se deben a:

 Cmo operativizar la formulacin del problema y la hiptesis?

Nivel explicativo (Experimental)

PROBLEMA HIPTESIS
Qu efectos produce x en x produce efectos significativos
y en y ..
De qu manera influye x en x influye significativamente en
y y
Cmo influye x en y x influye significativamente en
y .
En qu medida favorece x x favorece significativamente en
a y y .
En qu grado favorece x a x favorece significativamente en
y y
Cules son los resultados de x genera resultados en y .
x
 VARIABLES Y DIMENSIONES
Hiptesis general:
El Programa Experimental VIDA influye favorable y
significativamente en la sostenibilidad ambiental en los
estudiantes de Ing. de Sistemas de la Universidad Peruana Los
Andes de Huancayo en el ao 2012.
Objetivos especficos:
1. El Programa Experimental VIDA influye favorable y significativamente en la dimensin ambiental de la
sostenibilidad ambiental en los estudiantes de Ing. de Sistemas de la Universidad Peruana Los Andes de
Huancayo en el ao 2012.
2. El Programa Experimental VIDA influye favorable y significativamente en la dimensin social de la
sostenibilidad ambiental en los estudiantes de Ing. de Sistemas de la Universidad Peruana Los Andes de
Huancayo en el ao 2012.
3. El Programa Experimental VIDA influye favorable y significativamente en la dimensin econmica de la
sostenibilidad ambiental en los estudiantes de Ing. de Sistemas de la Universidad Peruana Los Andes de
Huancayo en el ao 2012.
4. El Programa Experimental VIDA influye favorable y significativamente en la dimensin poltica de la
sostenibilidad ambiental en los estudiantes de Ing. de Sistemas de la Universidad Peruana Los Andes de
Huancayo en el ao 2012.

25
 El diseo de investigacin
El diseo de una investigacin es la estrategia o plan utilizado para
responder el problema de investigacin; asimismo se le considera como la
base del desarrollo y prueba de hiptesis de una investigacin especifica.

Nivel de estudio Hiptesis Diseo

No se establecen, pero se puede
Exploratorio formular conjeturas
Transversal

Descriptivo Se plantean a manera de objetivos. Transversal

Tranvsersal
Diferencia de grupos, sin atribuir
Correlacional causalidad.
Correlacional
Longitudinal
Pre experimental
Diferencia de grupos, atribuyendo Cuasi experimental
causalidad.
Experimental
Explicativo
Longitudinal
Causales Tranversal
Experimental