TEST PSICOLGICOS Y

PROPIEDADES
PSICOMTRICAS DE LOS
TEST
Alfaro Meja, Pamela Chilet Villanueva, Yris Cruz Chvez, Manuela

Esteban Villanueva, Silvia Meneses Miranda, Estrella

CAPTULO 1:DESARROLLO HISTRICO Y FUNDAMENTOS TERICOS Y
METODOLGICOS QUE DAN ORIGEN A LA APARICIN DE LOS TEST
PSICOLGICOS.
1. LA HISTORIA DE LA PSICOMETRIA

La Sociedad Psicometra se fund en 1935 y a ella se le debe la divulgacin de los desarrollos tericos y
tecnolgicos que han tenido los test, as como el refinamiento de las tecnologas y tcnicas de anlisis. En la dcada
de los aos 40 al 50 del siglo XX, la Psicologa Clnica trabaj en el desarrollo de los test psicomtricos. Hans
Eysenck, le concedieron gran importancia y utilidad a todos aquellos instrumentos que ayudaban a diagnosticar e
investigar a los individuos.

2. QU ES UN TEST PSICOLGICO?

El test psicolgico es una medida objetiva y estandarizada de una muestra de conducta. Es objetiva porque el
resultado obtenido en el test es independiente del propio sujeto evaluado y del psiclogo que realiza la aplicacin.
Estandarizada se refiere a la uniformidad de los procedimientos en la aplicacin y calificacin de la prueba. Es
evidente que, si los resultados que obtienen distintas personas han de ser comparables, las condiciones del examen
tienen que ser las mismas para todos. De forma ms sencilla Un test constituye esencialmente una medida objetiva
y tipificada de una muestra de comportamiento (Anastasi, 1978 pg. 21).

Segn Pichot (1965), se trata de una situacin experimental y estandarizada que sirve de estmulo a un c
comportamiento. Esto significa que el comportamiento del individuo es evaluado por comparacin estadstica con otros
individuos en la misma situacin, y ello hace posible clasificarlo cuantitativamente y tipolgicamente.
 3. IMPORTANCIA DE LOS TEST PSICOLGICOS

A diferencia de las evaluaciones basadas en percepciones objetivas, la psicometra ofrece herramientas

de medicin estandarizadas que se basan en un enfoque estadstico. Estas herramientas permiten
estudiar las diferencias entre individuos y entre grupos de individuos que comparten caractersticas
comunes.

Cuando hablamos de diferencias, hacemos referencia especialmente a:

Las diferencias inter-individuales: son las diferencias entre individuos pertenecientes a un mismo
grupo. Por ejemplo, las diferencias en el coeficiente intelectual de las personas.
Las diferencias intra-individuales: son las diferencias que se observan en un mismo individuo,
como la variacin de las motivaciones de una misma persona en funcin del contexto o de su estado
psicolgico.
Las diferencias inter-grupales: aun entre distintos grupos de personas que comparten
caractersticas comunes se pueden identificar diferencias significativas. Por ejemplo, podemos
analizar ciertos rasgos de la personalidad ms marcados en un equipo de ventas, en comparacin
con un grupo de personas no comerciales (combatividad, juego comercial, etc.)

CAPTULO 1:DESARROLLO HISTRICO Y FUNDAMENTOS TERICOS Y METODOLGICOS QUE DAN

ORIGEN A LA APARICIN DE LOS TEST PSICOLGICOS.
 Captulo 2: PROCESO DE APLICACIN DE LOS DE LOS
TEST.

4. PROCESO DE APLICACIN DE LOS DE LOS TEST

El proceso de aplicacin de los instrumentos de evaluacin psicolgica tiene dos fases: la primera fase es la aplicacin
propiamente dicha, la cual incluye el uso del mtodo de la observacin de la persona o personas a las cuales se les aplican
los test. La segunda fase es la calificacin de los test.
PRIMERA FASE SEGUNDA FASE
Los test colectivos son ms fciles de aplicar que los test La calificacin de los instrumentos de evaluacin
individuales. Estos ltimos requieren una mayor preparacin psicolgica aplicados, representa la segunda fase
profesional. Los test colectivos permiten que las personas se del proceso de evaluacin psicolgica. Esta fase
encuentren todas, durante el examen, bajo las mismas requiere de cautela y habilidad; a partir de la
condiciones de estudio. puntuacin alcanzada en los test se elaboran las
hiptesis interpretativas que sirven de orientacin
LA OBSERVACIN DURANTE LA APLICACIN DE LOS a la labor diagnstica, se puede decir, que el
TEST destino final de la puntuacin es la elaboracin de
La observacin es una tcnica muy utilizada en Psicologa, est dichas hiptesis.
presente en todo el proceso evaluativo y teraputico.
Conducta
Postura
Expresin Facial
Expresin verbal
Apariencia Fsica
Aptitud ante el rea
5. CLASIFICACIN DE LAS PRUEBAS PSICOLGICAS
TEST PSICOMTRICO
El test psicomtrico es un procedimiento
estandarizado compuesto por tems seleccionados y
organizados, concebidos para provocar en el
individuo ciertas reacciones registrables; reacciones
de toda naturaleza en cuanto a su complejidad,
duracin, forma, expresin y significado (Rey, 1973).
Los test psicomtricos se basan en el principio de
medir la ejecucin de las personas en los mismos y
comparar sus resultados con los obtenidos por otros
sujetos pertenecientes al grupo normativo o de
referencia. Grupo normativo que est constituido por
personas del mismo sexo y/o edad cronolgica y/o
nivel socioeconmico y/u otro tipo de variables, para
obtener conclusiones respecto a las habilidades
cognitivas de los sujetos estudiados.
Captulo 2: PROCESO DE APLICACIN DE LOS DE LOS TEST.
TEST PROYECTIVOS
Las tcnicas proyectivas deben su nombre al trmino
proyeccin, introducido por Freud en 1894 y que,
nuevamente, elabora en 1896 en su obra Las
Neuropsicosis de Defensa, obra donde se acua el
concepto de proyeccin como mecanismo de defensa.
Desde entonces se define este concepto como el
mecanismo a travs del cual se atribuye a otros
(personas u objetos) sentimientos y emociones
internas, reprimidas, que de ser concientizadas creara
angustia, por lo que se extroyecta hacia otra persona,
quedando liberado el sujeto del estado de tensin que
tales emociones le produciran.
Estructurales
Temticas
Constructivas
Expresivas
CAPITULO 3: ESTANDARIZACIN DE PRUEBAS EN EL
PER

PRUEBAS PSICOMTRICAS
ESTANDARIZACIN DEL TEST DE APTITUDES ESCOLARES T.A.E.
NIVELES 1 Y 2
TEST DE MATRICES PROGRESIVAS DE RAVEN
ESTANDARIZACIN DEL INVENTARIO DE PERSONALIDAD EYSENCK
PARA NINOS Y ADOLESCENTES DE 6 A 16 AOS DE LIMA SUR.
EL TEST DE DOMINOS ELABORACION DE BAREMOS PARA LA
POBLACION DE LIMA METROPOLITANA (1985)
 PRUEBAS PROYECTIVAS

VALIDACIN DE LA PRUEBA DE DIBUJO DEL RELOJ VERSIN DE

MANOS COMO PRUEBA DE CRIBADO PARA DETECTAR DEMENCIA EN
UNA POBLACIN ADULTA MAYOR DE LIMA, PER.
TEST DE LA FIGURA HUMANAINDICADORES DE HOMOSEXUALIDAD EN
EL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA: COMPARACIN ENTRE
HOMOSEXUALES Y HETEROSEXUALES Percy Femndez Dvila y Daniel
vila.
TEST DEL A, B, C ANLISIS PSICOMTRICO DE LA PRUEBA DE
DIAGNSTICO DE LA MADUREZ PARA EL APRENDIZAJE DE LA
LECTOESCRITURA DE FILHO
Walter L. Arias Gallegos; Toms Caycho Rodrguez.

CAPITULO 3: ESTANDARIZACIN DE PRUEBAS EN EL PER

 CAPTULO 4: Propiedades Psicomtricas De Los Test
CONFIABILIDAD
La confiabilidad se refiere a la seriedad y coherencia de las calificaciones derivadas de un test determinado. Es
esencial especificar el tipo de fiabilidad y el mtodo empleado para determinarla, pues el test puede variar en estos
aspectos..
TIPOS DE CONFIABILIDAD
CONFIABILIDAD DE ESTABILIDAD O TEST RETEST: Expresa la correlacin entre las puntuaciones obtenidas
por los mismos sujetos en dos aplicaciones del test. Los resultados obtenidos no se modifican con la aplicacin
consecutiva del test y sin modificaciones de la circunstancia psicobiolgica del sujeto. Este tipo de fiabilidad indica
hasta que punto las puntuaciones del test pueden generalizarse en distintas ocasiones. A ms alta fiabilidad menos
errores. Cuando se aplica este tipo de fiabilidad debe decirse el tiempo del retest.
CONFIABILIDAD DE EQUIVALENCIA O SERIES PARALELAS: Es la equivalencia entre formas de una misma
prueba (se formulan preguntas diferentes, pero que evalan lo mismo). O se disean dos pruebas equivalentes
para medir la misma capacidad, si alguien obtiene la misma puntuacin en ambas formas, la prueba es confiable.
MTODO DE DIVISIN EN DOS MITADES: Dividiendo el test en mitades y si en ambas mitades las calificaciones
concuerdan, se dice que la prueba es confiable
CONFIABILIDAD DE CONSISTENCIA: Homogeneidad del instrumento de evaluacin, de manera que todos los
tems midan el mismo constructo. Consistencia de las respuestas de los sujetos a todos los elementos del test
 VALIDEZ:
Procedimientos para determinar la validez: Contenido, Emprica, Estructural e Incrementada. La validez se
refiere a la capacidad de un test para medir aquella cualidad psquica para lo cual fue diseado. Significa que
el test mida lo que pretenda medir, o sea, la probabilidad de concordancia entre el resultado de las pruebas y
lo que pretende medir con la prueba.

TIPOS DE VALIDEZ

VALIDEZ DE CONTENIDO: Se designan el hecho de que un test tiene una muestra adecuada de las
habilidades o conocimientos que pueda medir.
VALIDEZ CONCURRENTE: Indica que varios test diseados por diferentes autores evalan la misma funcin
o estado psicopatolgico. Existen dos tipos de validez concurrente; validez convergente y validez
discriminante.
VALIDEZ PREDICTIVA: Se indica la mejora que se produce en las predicciones por la adicin de una
medida concreta a una batera ya existente de instrumentos de evaluacin. Sensibilidad, Economa, Utilidad.
VALIDEZ DE CONSTRUCTO: Puesto que se establece a travs de tcnicas de anlisis multivariado y
mediante el anlisis factorial de la prueba ya que constituye la correlacin del test con todo lo que es comn a
un grupo de test.

CAPTULO 4: Propiedades Psicomtricas De Los Test