Estrategias y Actividades de Maternal

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO EL PODER POPULAR PARA LA

EDUCACIN
ZONA EDUCATIVA ZULIA
COORDINACIN DE EDUCACIN INICIAL
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
EN EL NIVEL MATERNAL
Mcs. Nelsy Jaramillo
Equipo Tcnico de
Formacin Permanente Coordinadora Regional
Zonal Educacin Inicial
Mcs. Yeslany Carruyo
Mgs. Maricela Urdaneta
Esp. Alida Perdomo Equipo Jornada en
Mcs. Ana Mirian Arias Estado. Falcn
Lcda. Ligia Rivas Mcs. Yeslany Carruyo
T.S.U. Ana M. Araujo Mcs. Magaly Sarmiento
T.S.U. Jonney Patio Lcda. Zuly Rosales
Lcda. Marly Muoz
Mcs Johanna Paz
Lcda. Maxula Greaves
APRENDIZAJE
Se considera como una referencia

para acompaar el proceso de aprendizaje
del nio/a del nivel maternal
Considerando La intencin educativa

los procesos es integrar y favorecer
naturales de las adecuaciones biolgicas,
aprendizaje y psicolgicas y sociales
acontecimientos que definen este grupo
que se suscitan de 0 a 3 aos
en estas edades
APRENDIZAJE
Ambiente de aprendizaje
Espacios de aprendizaje
para los recin nacidos y lactantes
La propuesta es abierta
y flexible, pues el/la beb
est en una etapa simbitica con la madre,
es un proceso inicial de apego y desapego,
el espacio privilegiado es el cuerpo de la madre
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
El/la beb de 0 a 3 meses

est dirigido por ritmos interiores,
su tiempo de aprendizaje En estos lapsos se
se da cuando est en vigilia recomienda a las fami
interaccin con el adulto los juegos de sostn
La envoltura con el cuerpo

y la palabra amorosa,
Se concentran mirada cercana, mimos,
a la hora gestos, establecer
del alimento, aseo y dilogo afectivo, procurando un
preparacin para tono emocional de calma
el sueo
APRENDIZAJE EN EL NIVEL MATERNAL
A partir del cuarto mes hasta que se sienta
Se introduce el El adulto acompaa

suelo como lugar al/la nio/a en estas
til para propiciar primeras
aprendizajes experiencias de
suelo
Ofrecerles
juguetes Colocndolo/a boca
apropiados, abajo un tiempo
cuentos de hule corto y boca arriba
y tela un tiempo ms largo
Acompaar su movimiento y exploracin

con canciones, rimas
Espacios de aprendizaje desde

lactante mayor hasta los 3 aos
Esta dispuesto
para estar
en un espacio
con otros/as
Tiene nocin de
ests y estoy,
se va desarrollando
en el proceso
de compartir
Bienvenida
Es pertinente mantener un dilogo fluido y

constantes con las familias y/o responsables que
lo llevan al maternal
El primer saludo acondicionar

es para el/la el espacio
nio/a. con almohadas
Bienvenida
Un adulto que lo acompae en sus juegos,

con juguetes o actividades espontneas
con algn material propuesto
Este espacio se cierra
cuando termina el
recibimiento al grupo de
nios/as
La maestra conversa con
sus familias y saluda a
cada uno en particular
Espacio para actividades sin o con poco

desplazamiento, para la observacin y
atencin
Estrategias que favorezcan la capacidad

exploratoria del/la nio/a en relacin:
La Sentido de Sentido
observacin la vista y atencin del odo
Entran dos verbos: mirar y escuchar

Espacios para actividades con mucho

desplazamiento
Permita ejercitar,
Se ofrece material de verificar, experimentar
psicomotricidad sus sentidos en
presencia del adulto
Equilibrio, desequilibrio,
Experiencias de ajustes tnicos-postulares
y emocionales, expandirse
y recogerse
Diversas Globales y especficas

coordinaciones
Espacios para actividades con mucho

desplazamiento
Se ponen en juego Apoyar, empujar,

todos los verbos del alcanzar y halar
movimiento
Se recuerda que toda accin

corporal compromete y
comprende la accin psquica
Espacios para actividades de patuque
Los protagonistas de Se desarrollan en

estas actividades son espacios abiertos y
los sentidos del tacto, cerrados
gusto y olfato
Intencin de tener la Se inician con materiales

oportunidad de comestibles que se
experimentar procesos transformen en la
de transformacin manipulacin, al
provocadas por l o amasarlos, apretarlos,
ella, en su accin sobre expandirlos, recogerlos,
la materia mezclarlos
Espacios al aire libre
Se involucra todo el Existen limites

cuerpo, con sus imprecisos y una
sistemas y sentidos en mezcla inmensa de
este espacio experiencias
Se descubre el mundo
natural con su Se impresionan
diversidad de orden, todos los sentidos
colores, olores, y afecta la
superficies, elementos y sensibilidad
fenmenos
Juegos para nios y nias de 0 a 3 aos
Recin nacidos/as
Abarca desde el El/la beb sufre cambio

nacimiento drstico, de un lugar sin
hasta el primer gravedad a otro con
mes gravedad
Esto genera niveles Contencin y cuidados

de angustia que cariosos por parte de
hay que regular su madre
Permitiendo su adaptacin
a este mundo ,sintindose
bienvenido
Juegos para recin nacidos
Acurrucaditos/as
Envolturas con todo Colocarlos sobre

el cuerpo sus piernas
Apoyo con el pecho Acariciar su rostro

y los brazos Tomar sus manos
Juegos de piel a piel
Favorecen el desarrollo de su seguridad y

le permiten sentirse amado/a y bienvenido/a
En todo momento es necesario

hablarle suavemente,
La mirada mirndolo/a a los ojos,
captando pequeos instantes
en que fije su mirada
Asegurar que la cabeza del/la

Al alimentarlo/a beb est en lnea recta con su
tronco, recitar rimas durante el
amamantamiento
Es importante observar las

En el bao respuestas al/la beb para
colocarlo/la en la postura
que le da mayor seguridad
Se recomienda agua
tibia, evitar corrientes
de aire
Asegurar un ambiente
protegido
Cantarle mientras
se baa
Postura Para mantener la

flexin natural
Acostarlo en posicin de su cuerpo
decbito lateral
( de costado), Favorecer la simetra
Despus de comer, Evitar ahogos

acostarlo sobre el lado ocasionados
derecho de su cuerpo por buches
Para favorecer la digestin,

cambiarlo de lado a la hora
Masajes
Acompaamiento, Duracin mxima

ofreciendo el calor 5 minutos
de las manos
Realizarlo de la
cabeza a los pies
No se debe tocar su abdomen,

pues el ombligo est en
proceso de cicratizacin
De superficie
suave Utilizar aceite
de almendras
Materiales
Agua templada Hacerle mucha

para el bao envoltura
Graduar la luz
Juegos para nios/as de 1 a 4 meses
Para fijar Favorece los perodos

la mirada de atencin y observacin
Estn relacionados
Juegos de alejar
con los juegos de
y acercar
soporte Tope, tope
Juegos de Juegos de palabras

retozo acompaados de contacto
fsico y visual
Favorecen el desarrollo
del proceso comunicativo
del/la beb
Actividades de atencin y observacin
Lo ideal es un espejo de 1 m,
Frente pegado en la pared desde el suelo.
al espejo Hacer comentarios y emitir sonidos
similares a los que emite el beb
Soplar burbujas de jabn,

Burbujas invitando al/la beb
que lo observe y siga
Se recomienda canciones
Juegos rtmicas acompaadas
rtmicos de pequeos rebotes con el
cuerpo, para que el/la beb
lo/la imite
Lo preparan para acciones

de coordinacin rtmica
como el gateo y la marcha
Es fundamental para
Palmas vivenciar la simetra
del cuerpo
Sujetar suavemente las manos

del/la beb y se intenta tocarlas en el
centro sin orzar, mientras se canta

Actividades sensorio motrices
Posicin ms cmoda Cuando se

es de cubito dorsal voltee,
Postura ( boca arriba), pues le permite decidir
mover libremente cabeza, su posicin
manos y piernas
Con el/la beb en brazos se realizan

Juegos de movimientos suaves de giros, cantando.
balanceos Se utiliza tambin el chinchorro, hamaca
y giros o la mecedora. Son fundamentales
para el desarrollo del equilibrio

Se extiende una manta Si el/la beb

y se acuesta al/la beb en ella; se percibe
se toman los extremos que angustiado,
Arrastre estn hacia la cabeza finalizar
y se levanta ligeramente la actividad
mientras se arrastra. y cargarlo
Ofrecerle diferentes objetos

en el suelo para que realice
El reptil
movimientos bsicos: empujar,
alcanzar y halar. Ofrecer apoyo en pies

Actividades de patuque
Para lactante Ubicarlos en Para mantenerlos

menor su silla de comer sentados mientras
exploran
Utilizar compotas, pastina
y pur que est dentro
de la dieta del/la beb
Favorece el reconocimiento Vivencia la sensacin de

de las cualidades esparcir o expandir,
sensoriales y perceptivas de la misma forma como
lo percibe corporalmente
al evacuar el paal

Actividades al aire libre
Jugando con
Propsito es que el nio/a agua con agua
efecten las regulaciones tibia materiales
necesarias en sus ojos y de hule
en todo su cuerpo al no txicos
vivenciar con el ambiente y esponjas
Baos de sol,
slo en paal, Observando la
evitar contacto directo naturaleza:
del sol con los ojos paseos al aire libre
Juegos para nios/as lactante mayor

Se prepara
para el
recorrido:
arrastre y/o gateo
Percepcin y
Su punto focal
ausencia del otro,
es el adulto;
Caractersticas ayuda a entender
favorece su
y asegurar la ausencia
independencia
y retorno del adulto
Juego ms significativo:
aparecer y desaparecer,
permite vivenciar el acercamiento
y alejamiento del adulto

Meses despus,
se pone de pie
con ayuda (pared
y/o muebles cercanos)
Inicia la caminata Se convierte
lateral, dando en un caminante
Caractersticas
pequeos pasos menor
hacia los lados
mientras se sujeta
Cuando empieza a
dar sus primeros
pasos slo/a, deja de
ser lactante
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN
EL NIVEL MATERNAL

Dejar parte del objeto descubierto

Esconder y esperar que lo destape, luego se
un objeto tapa completamente y esperar su
respuesta, si no lo descubre,
hacerlo el adulto y repetir la accin
Y cuando fije su mirada,

Ensearle un hacerlo rodar para que siga
aro o pelota visualmente el recorrido y
anticipe a dnde puede llegar
Conversar con el/la beb

Sealar dnde est
Frente el y dnde est el adulto
al espejo Se muestran partes de su
cuerpo y se imitan gestos
De diferentes texturas, peso
Ofrecerles
y composicin para ejercitar
objetos
la exploracin y la presin
voluntaria de la mano
Con cereal, pasitas o papel bond,
Permitirle celofn o seda con el fin de favorecer
explorar el desarrollo de habilidades y
capacidad de exploracin

Botones con sonido, con el

Ofrecerle propsito de favorecer el
juegos de desarrollo de la nocin
presionar causa-efecto
Con tacos Realizar pequeas torres y esperar
pequeos respuesta del/la beb, si no la tumba
de madera , lo hace el adulto y lo invita a hacerlo
Llamarlo por su nombre, repetir
Para desarrollar su en forma pausada los sonidos y
lenguaje y capacidad vocalizaciones del/la beb.
de comunicarse Verbalizar nombres de los
objetos que utiliza

Actividades sensorias motrices
Permitir que lo explore. Colocar bajo

su barriga, Observar su reaccin. Se
Ofrecerle toma al/la beb por la pelvis, se realiza
un cilindro un suave balanceo, permitir apoyar
manos cuando va hacia delante y pies
y rodillas cuando va hacia atrs
Ofrecerles objetos a una distancia

En posicin en la que deba impulsarse para
sentada alcanzarlos, favorece el gateo

Una vez que
pueda gatear Como madera, grama, arena, cojines,
planos inclinados, para vivenciar
Ofrecerles equilibrios y desequilibrios y realice
diversas los ajustes tnicos-postulares
superficies necesarios con su cuerpo.
Colocar en el suelo objetos conocidos
Juegos de por el/la beb, invitarlo a gatear y al
recorrido llegar al objeto, se canta una meloda
relacionada objeto y se invita a
buscar otro objeto
Exploracin del Jugar a subir y bajar,

espacio entrar y salir ( uso de cajas),
paso de obstculos
Ofrecerle un carrito de apoyo
Para dar
o mueble pequeo que pueda
algunos pasos
arrastrar, para que camine sin
el contacto con el adulto
Para desplazarse por el espacio

Jugar con
con el gateo, explorando materiales,
bombas
reconociendo cualidades sensoriales
y pelotas
y perceptivas de estos.
Cuando se Ofrecerle actividades como: pintar

levante con sobre planos verticales u horizontales
ayuda para fortalecer la vivencia de la
de la pared posicin erguida con apoyo
Decir a cada beb lo que

A la hora va a comer y permitir que
de la lo huela. Acceder tomar
comida alimento y el uso de cucharita
aunque se ensucien

Patuques
Asegurarse
Pegar en el suelo un papel que ningn beb
grande o plstico y colocar a cada sea alrgico a los
beb una porcin grande del material productos que va
para hacer patuques( compotas, pur. a explorar
gelatina, pudn, masas.yoourt
El propsito es que el/la

nio/a realice las Permitir que
regulaciones corporales los/las bebs
necesarias con su gateen sobre
cuerpo, en relacin con grama o
el mundo natural arena
Ofrecer materiales
Con el propsito de
como arroz, agua o
explorar y conocer
arena en poncheras
sus cualidades
(materiales continuos)
Juegos para nios/as caminantes
Se inicia cuando el/la

nio/a empieza a caminar
y culmina alrededor
de los 3 aos
Deambular, manipular,
Su impulso est trasladar son verbos
orientado a la toma que definen su
del espacio accin
Recorre el espacio en todas las direcciones

posibles, adems lo transforma, explora y descubre
Juegos para nios/as caminante menor
La mano del adulto pasa

a ser el nuevo soporte
acompandolo en su caminata
En sus primeros
pasos solos/as Se balancean con el
separan las piernas intento de mantener
y elevan sus brazos el equilibrio
Con la prctica coordina los ejes

del cuerpo ( vertical, horizontal y diagonales).
Disfrutan por trasladar materiales
Por esta razn realiza

Tiene conciencia de su actividades como entrar
cuerpo y siente la en agujeros para
necesidad de comprobar si su cuerpo
confrontarlo con el cabe o no en esos
espacio espacios
Meses despus disfruta Empieza a caminar
jugar a caer y levantarse con ms rapidez y
para verificar su flexiona rodillas
equilibrio colocndose de cuclillas

Se ofrece una manta, invitarlo

Aparecer y a esconderse. Preguntar
desaparecer Dnde est?Ser que se fue?
Hacer comentarios cuando
se descubre
Se puede jugar con las
partes del cuerpo
mientras se canta
Es importante que el nio disfrute de la
actividad, si no le agrada, el adulto
debe esconderse y luego aparecer

6 cartulinas blancas de
Carteles de
15x20 cm con imgenes
discriminacin visual
sencillas, relacionadas y
significativas para el/la
nio/a
Al seleccionar las imgenes se dibujan

cada una en cartulinas diferentes

Luego en dos cartulinas se

combina la imagen central con las
secundarias
En la ltima
cartulina se combinan
las tres imgenes
Canciones Disfrutan escuchndolas e

con mmicas imitan movimientos
Con imgenes sencillas y
conocidas (pelota, tetero),
con fondo unicolor
Observand
o cuentos Se inicia con una lectura
previa, contando de forma
amena, con gestos, sonidos y
canciones
Ofrecer materiales para tapar y

Juegos de destapar, abrir y cerrar, encajar
coordinacin y desencajar, para favorecer el
desarrollo de habilidades con
los dedos
Despegando Colocar cinta adhesiva de diversos

gusanitos colores en diferentes lugares y
cubrirlos usando mantas y cojines.
Luego se cuenta la historia de unos gusanitos
que se escaparon; al terminar la narracin,
se invita a nios/as a buscarlos, seguido se
destapa uno, se despega para que imiten la accin
Actividades Invitar a nios/as a

de seguridad experimentar
profunda sensaciones de vrtigo y
desequilibrio,
Jugar a girar Realizar
para luego Balancearse en volteretas
caerse columpios con ayuda
del adulto
Propsito de favorecer el
desarrollo de su seguridad
y autonoma progresiva
Se ofrecen materiales que puedan

Yo traslado arrastrar o trasladar de un sitio a
otro
Jugar con bombas o

aros
Propsito :que el/la

nio/a se desplace por Reconocer cualidades
todo el espacio a travs sensoriales y
de la caminata y explore perceptivas
estos materiales
Stop
Juegos de
correr e inhibir
los
movimientos
Se utiliza msica,
recordar que el/la
nio/a queda inmvil
por pocos segundos
Utilizar los mismos materiales

Patuques trabajar en las mesas sobre
papel de rotafolio, sentados en
las sillas, permitir que lo hagan
Estampando
de pie para explorar otras
mi cuerpo
posiciones
Se incorpora cuando los/as nios/as van
dejando de llevarse materiales a la boca, se
incluyen materiales no comestibles y no
txicos (tmpera, pintadedos), pintando
pies, manos invitarlos a estamparlos en el
papel
Corro, corro y Jugar a atraparlos,

no me atrapas sin usar garras, colmillos
que lo angustien
Jugando con Cuando se les
manguera alcanza, hacer cosquillas
Un da soleado se y continuar el juego
ubican tantos tobos como
nios/as participantes, Preferible en grama,
utilizando agua se deja el grupo de
natural y cuidar que el piso nios en paales y
no sea resbaloso a baarse
De paseo
al zoolgico Planear paseos
donde nios/as
puedan observar,
en algunos casos
interactuar con los
animales, acariciarlos,
darle comida

De superficie
suave Utilizar aceite
de almendras
Materiales
Agua templada Hacerle mucha

para el bao envoltura
Graduar la luz

Para fijar Favorece los perodos
la mirada de atencin y observacin
Estn relacionados
Juegos de alejar
con los juegos de
y acercar
soporte Tope, tope
Juegos de Juegos de palabras

retozo acompaados de contacto
fsico y visual
Favorecen el desarrollo
del proceso comunicativo
del/la beb
Lo ideal es un espejo de 1 m,
Frente pegado en la pared desde el suelo.
al espejo Hacer comentarios y emitir sonidos
similares a los que emite el beb
Soplar burbujas de jabn,

Burbujas invitando al/la beb
que lo observe y siga
Se recomienda canciones
Juegos rtmicas acompaadas
rtmicos de pequeos rebotes con el
cuerpo, para que el/la beb
lo/la imite
Lo preparan para acciones

de coordinacin rtmica
como el gateo y la marcha
Es fundamental para
Palmas vivenciar la simetra
del cuerpo
Sujetar suavemente las manos

del/la beb y se intenta tocarlas en el
centro sin orzar, mientras se canta

Posicin ms cmoda Cuando se

es de cubito dorsal voltee,
Postura ( boca arriba), pues le permite decidir
mover libremente cabeza, su posicin
manos y piernas
Con el/la beb en brazos se realizan

Juegos de movimientos suaves de giros, cantando.
balanceos Se utiliza tambin el chinchorro, hamaca
y giros o la mecedora. Son fundamentales
para el desarrollo del equilibrio

Se extiende una manta Si el/la beb

y se acuesta al/la beb en ella; se percibe
se toman los extremos que angustiado,
Arrastre estn hacia la cabeza finalizar
y se levanta ligeramente la actividad
mientras se arrastra. y cargarlo
Ofrecerle diferentes objetos

en el suelo para que realice
El reptil
movimientos bsicos: empujar,
alcanzar y halar. Ofrecer apoyo en pies

Para lactante Ubicarlos en Para mantenerlos

menor su silla de comer sentados mientras
exploran
Utilizar compotas, pastina
y pur que est dentro
de la dieta del/la beb
Favorece el reconocimiento Vivencia la sensacin de

de las cualidades esparcir o expandir,
sensoriales y perceptivas de la misma forma como
lo percibe corporalmente
al evacuar el paal

Jugando con
Propsito es que el nio/a agua con agua
efecten las regulaciones tibia materiales
necesarias en sus ojos y de hule
en todo su cuerpo al no txicos
vivenciar con el ambiente y esponjas
Baos de sol,
slo en paal, Observando la
evitar contacto directo naturaleza:
del sol con los ojos paseos al aire libre

Se prepara
para el
recorrido:
arrastre y/o gateo
Percepcin y
Su punto focal
ausencia del otro,
es el adulto;
Caractersticas ayuda a entender
favorece su
y asegurar la ausencia
independencia
y retorno del adulto
Juego ms significativo:
aparecer y desaparecer,
permite vivenciar el acercamiento
y alejamiento del adulto

Meses despus,
se pone de pie
con ayuda (pared
y/o muebles cercanos)
Inicia la caminata Se convierte
lateral, dando en un caminante
Caractersticas
pequeos pasos menor
hacia los lados
mientras se sujeta
Cuando empieza a
dar sus primeros
pasos slo/a, deja de
ser lactante
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN
EL NIVEL MATERNAL

Dejar parte del objeto descubierto

Esconder y esperar que lo destape, luego se
un objeto tapa completamente y esperar su
respuesta, si no lo descubre,
hacerlo el adulto y repetir la accin
Y cuando fije su mirada,

Ensearle un hacerlo rodar para que siga
aro o pelota visualmente el recorrido y
anticipe a dnde puede llegar
Conversar con el/la beb

Sealar dnde est
Frente el y dnde est el adulto
al espejo Se muestran partes de su
cuerpo y se imitan gestos
De diferentes texturas, peso
Ofrecerles
y composicin para ejercitar
objetos
la exploracin y la presin
voluntaria de la mano
Con cereal, pasitas o papel bond,
Permitirle celofn o seda con el fin de favorecer
explorar el desarrollo de habilidades y
capacidad de exploracin

Botones con sonido, con el

Ofrecerle propsito de favorecer el
Juegos de desarrollo de la nocin
presionar causa-efecto
Con tacos Realizar pequeas torres y esperar
pequeos respuesta del/la beb, si no la tumba
de madera , lo hace el adulto y lo invita a hacerlo
Llamarlo por su nombre, repetir
Para desarrollar su en forma pausada los sonidos y
lenguaje y capacidad vocalizaciones del/la beb.
de comunicarse Verbalizar nombres de los
objetos que utiliza

Actividades de sensorias motrices
Permitir que lo explore. Colocar bajo

su barriga, Observar su reaccin. Se
Ofrecerle toma al/la beb por la pelvis, se realiza
un cilindro un suave balanceo, permitir apoyar
manos cuando va hacia delante y pies
y rodillas cuando va hacia atrs
Ofrecerles objetos a una distancia

En posicin en la que deba impulsarse para
sentada alcanzarlos, favorece el gateo


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Se considera como una referencia

Considerando La intencin educativa

El/la beb de 0 a 3 meses

La envoltura con el cuerpo

A partir del cuarto mes hasta que se sienta

Se introduce el El adulto acompaa

Acompaar su movimiento y exploracin

Espacios de aprendizaje desde

Es pertinente mantener un dilogo fluido y

El primer saludo acondicionar

Un adulto que lo acompae en sus juegos,

Espacio para actividades sin o con poco

Estrategias que favorezcan la capacidad

Entran dos verbos: mirar y escuchar

Espacios para actividades con mucho

Diversas Globales y especficas

Espacios para actividades con mucho

Se ponen en juego Apoyar, empujar,

Se recuerda que toda accin

Los protagonistas de Se desarrollan en

Intencin de tener la Se inician con materiales

Espacios al aire libre

Se involucra todo el Existen limites

Juegos para nios y nias de 0 a 3 aos

Abarca desde el El/la beb sufre cambio

Esto genera niveles Contencin y cuidados

Juegos para recin nacidos

Envolturas con todo Colocarlos sobre

Apoyo con el pecho Acariciar su rostro

Favorecen el desarrollo de su seguridad y

Juegos para recin nacidos

En todo momento es necesario

Asegurar que la cabeza del/la

Juegos para recin nacidos

Es importante observar las

Postura Para mantener la

Despus de comer, Evitar ahogos

Para favorecer la digestin,

Juegos para recin nacidos

Acompaamiento, Duracin mxima

No se debe tocar su abdomen,

Juegos para recin nacidos

Agua templada Hacerle mucha

Juegos para nios/as de 1 a 4 meses

Para fijar Favorece los perodos

Juegos de Juegos de palabras

Juegos para nios/as de 4 a 6 meses

Actividades de atencin y observacin

Soplar burbujas de jabn,

Juegos para nios/as de 4 a 6 meses

Actividades de atencin y observacin

Lo preparan para acciones

Juegos para nios/as de 4 a 6 meses

Actividades de atencin y observacin

Sujetar suavemente las manos

Juegos para nios/as de 4 a 6 meses

Posicin ms cmoda Cuando se

Con el/la beb en brazos se realizan

Juegos para nios/as de 4 a 6 meses

Se extiende una manta Si el/la beb

Ofrecerle diferentes objetos

Juegos para nios/as de 4 a 6 meses